C实验报告1-10

实验1熟悉Visual C++6.0环境及运行C程序

一、实验目的

1．掌握在Visual C++6.0环境下C程序的建立、编辑、编译和执行过程。 2．掌握C程序的最基本框架结构，完成简单程序的编制与运行。 3．了解基本输入输出函数scanf()、printf ()的格式及使用方法。

4．掌握发现语法错误、逻辑错误的方法以及排除简单错误的操作技能。

二、实验内容

1．下列程序的功能是：从键盘输入两个数a和b，求它们的平方和，并在屏幕上输出。输入该C程序，编译并运行之，记下屏幕的输出结果，以文件名sy1_1.c保存。

#include main() {

int a,b,sum; /*定义整型变量a、b、sum */ printf(\ /*输出提示信息*/

scanf(\ /*从键盘输入两个整数分别赋予a和b*/ sum=a*a+b*b; /*赋值语句，把a2+b2的结果赋给变量sum*/ printf(\输出语句*/ }

【使用Visual C++实验步骤】

第1步：进入Visual C++环境后，执行“文件”|“新建”菜单命令。

第2步：在“新建”对话框中切换到“文件”选项卡，然后选择C++ Source File选项。 第3步：在右边的目录文本框中输入准备编辑的源程序文件的存储路径，在“文件”文本框中输入准备编辑的C源程序文件名（如：sy1_1.c)。注意后缀是.c。然后单击“确定”按钮。

第4步：在光标闪烁的程序编辑窗口输入上面C程序（注意：/* */之间的内容为程序注释部分，不执行），程序输入完毕后执行“文件”|“保存”命令，或单击工具栏上的“保存”按钮，也可以用Ctrl+S快捷键来保存文件。

第5步：执行“编译”|“编译”菜单命令，或单击工具栏上的“编译”按钮，也可以按Ctrl+F7组合键，开始编译。观察调试信息窗口输出编译的信息，如果有错，则修改后再编译，直至编译信息为：“0 error(s)，0 warning(s)”，表示编译成功。

第6步：按F7键或单击

，生成应用程序的菜单命令EXE文件（如sy1_1.exe）。

第7步：运行程序观察结果。执行“编译”|“执行”，或单击工具栏上的“执行”按钮，也可以使用Ctrl+F5快捷键。

2． 改错题

（1）下列程序的功能为：计算x*y的值并将结果输出。试纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy1_2.c保存。

#include main

{ int x=2;y=3;a

A=x*y

print ('a=%d\printf(\； }

（2）下程序的功能为：求两数中的较大数据并输出。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy1_3.c保存。

#include viod main() {

int a ,b , max;

Scanf(\ /*从键盘输入两个整数分别赋予变量a和b */

Max=a;

If (max

}

3．程序填空题

（1）从键盘输入两个整数，输出这两个整数的和。根据注释信息填写完整程序，以实现其功能。以文件名sy1_4.c保存。

#include main() {

/* 定义整型变量x,y,total*/

printf(\ /*输出提示信息 */ /*由键盘输入两个数分别赋予x和y*/ total=x+y; /*赋值语句 */

printf(\ /* 输出两个整数的和 */ }

（2）从键盘输入两个整数，输出这两个整数的差。根据注释信息填写完整程序，以实现其功能。程序以文件名sy1_5.c保存。

main() {

int a,b,m; printf(\

scanf(\

_________________ /*赋值语句，将a和b的差值赋给m */ _________________ /* 输出a 和b差的结果值后换行 */ }

4．编程题 （1）编程序，运行后输出如下信息：“Better City,Better Life!”。程序以文件名sy1_6.c保存。

（2）编程序，从键盘输入3个整数，输出它们的平方和。程序以文件名sy1_7.c保存。

实验2 数据类型、运算符和表达式

一、实验目的

1．理解Ｃ语言中各种数据类型的意义，掌握各种数据类型的定义方法。 2．掌握C语言常量、变量的定义与使用。 3．掌握C语言数据类型及运算符的使用规则。

二、实验内容

1．改错题

(1)下列程序的功能为：已知圆锥半径r和高h，计算圆锥体积v。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy2_1.c保存。计算圆锥体积的公式为：

#include stdio.h main();

{ floatr=10,h=5;

v=1/3*3.14159*r^2*h; printf(\%d\\n\}

(2)下列程序的功能为：通过键盘输入两个整数分别存放在变量x、y中，不借用第3个变量实现变量x、y互换值。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy2_2.c保存。

#include main() { int x,y; printf(\请输入两个整数\\n\ scanf(\ printf(\初始状态下的x：%d y: %d\\n\ ); x=x+y y=x-y; x=x-y;

printf(\最终状态下的x：%d y: %d/n\}

2．程序填空题

（1)计算当x=4时，公式y?1?x3x2?4x?10×2x2的值。补充完善程序，以实现其

功能。程序以文件名sy2_3.c保存。

#include

main() {

float x=4.0,y;

printf(\}

（2) 下列程序的功能为：从键盘输入3个整数分别存入变量a、b、c，然后，将变量a的值存入变量b，将变量b的值存入变量c，将变量c的值存入变量a，输出经过转存后变量a、b、c的值。（提示：使用中间变量）补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy2_4.c保存。

#include main()

{

int a,b,c,;

printf(\scanf(\; ; ; ;

printf(\}

3．编程题

（1）从键盘输入3个大写英文字母，把它们转换成小写字母后输出。程序以文件名sy2_5.c保存。

（2）从键盘输入3个整数，输出它们的平均值与积。程序以文件名sy2_6.c保存。

实验3 顺序结构程序设计

一、实验目的

1．掌握scanf()、printf()以及其他常用输入、输出函数的使用。 2．掌握格式控制符的使用。

3．掌握顺序结构程序设计的方法。

二、实验内容

1．改错题

（1）下列程序的功能为：输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。公式为：C= 5(F?32)，

9输出取2位小数。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy3_1.c保存。

#include main() {

float c，f；

printf(\请输入一个华氏温度：\\n\； scanf(\，f)； c=(5/9)*(f-32)；

printf(\摄氏温度为：%5.2f\\n\；

}

（2）下列程序的功能为：按下列公式计算并输出x的值。其中a和b的值由键盘输入。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy3_2.c保存。

x?2ab 2(a?b)#include main() ｛ int a,b;

float x;

scanf(\x=2ab/(a＋b)(a＋b);

printf(\｝

（3）下列程序的功能为：从键盘输入一个小写字母，要求改用大写字母输出。请纠正程序中存在的错误，使程序实现其功能，程序以文件名sy3_3.c保存。

#include main() {

char c1,c2;

c1=getchar; /* 从键盘输入一个小写字母 */

printf(\ /* 输出该小写字母及其ASCII码值 */ c2=c1+26; /* 转换为大写字母 */

printf(\ /* 输出大写字母及其ASCII码值 */ }

2．程序填空题

（1）下列程序的功能为：按给定格式输入数据，按要求格式输出结果。补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy3_4.c保存。

输入形式enter x，y：2 3.4 输出形式x+y=5.4

#include main() {

int x; float y;

printf(\ \；

}

（2) 下列程序的功能为：设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。用scanf输入数据r、h，输出计算结果，输出时要求有文字说明，取小数点后２位数字。(周长l=2?r，圆面积s=?r，圆球表面积sq=4?r，圆球体积vq=

2243?r；圆柱体积vz=?hr2)，请补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy3_5.c3保存。

#include main() {

float pi，h，r，l，s，sq，vq，vz； pi=3.1415926；

printf(\请输入圆半径r，圆柱高h：\\n\； ； l=； s=； sq=； vq=； vz=；

printf(\圆周长为：)； printf(\圆面积为：)； printf(\圆球表面积为：)； printf(\圆球体积为：)； printf(\圆柱体积为：)；

}

（3) 下列程序的功能为：通过键盘输入两个整数，分别存入变量x、y中，当x

保存。

#include main()

{ int x,y,t;

printf(\请输入x，y：\\n\； ；

if (x

printf(\交换后的x：%d y：%d \\n\，x，y)； }

3．编程题

（1）编写一个程序实现如下功能：从键盘输入3个字符，然后在屏幕上分3行输出该3个字符。程序以文件名sy3_7.c保存。

（2）编写一个程序实现如下功能：输入一元二次方程ax2+bx+c=0的系数a、b、c，求方程的根。要求：运行该程序时，输入a、b、c的值，分别使b2-4ac的值大于、等于和小于零，观察并分析运行结果。程序以文件名sy3_8.c保存。求根公式如下：

实验4选择结构程序设计

一、实验目的

1．掌握关系运算符和关系表达式的使用方法。 2．掌握逻辑运算符和逻辑表达式的使用方法。 3．掌握if语句、switch语句、条件运算符（？：）的使用方法。 4．掌握选择结构程序的设计技巧。

二、实验内容

1．改错题

（1）下列程序的功能为：输入1个字母，如果它是小写字母，则首先将其转换成大写字母，再输出该字母的前序字母、该字母、该字母的后序字母，例如：输入g，则输出FGH；输入a，则输出ZAB；输入M，则输出LMN；输入Z，则输出YZA。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy4_1.c保存。

#include main()

{ char ch,c1,c2;

printf(\ch=getchar();

if((ch>='a')||(ch<='z')) ch-=32; c1=ch-1; c2=ch+1;

if(ch='A') c1=ch+25; else if(ch='Z') c2=ch-25; putchar(c1); putchar(ch); putchar(c2); putchar('\\n'); }

（2）下列程序的功能为：输入3个整数后，输出其中最大值。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy4_2.c保存。

#include main() {

int a,b,c,max;

printf (\请输入３个整数：\\n\scanf (\max=a; if (c>b)

{ if (b>a) max=c;} else

{if (c>a) max=b;}

printf(\３个数中最大者为：%d\\n\

}

（3）下列程序的功能为：输入1-4月份号，输出该月份对应的英语表示法。例如，输入“3”，则输出“Mar”。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy4_3.c保存。

#include main() {

char m;

printf(“input the month number:\\n”); scanf (\switch (m) {

case 1:printf (“Jan”); case 2:printf (“Feb”); case 3:printf (“Mar”); case 4:printf (“Apr”); } }

2．程序填空题

（1)下列程序的功能为：判断从键盘上输入的一个字符，并按下列要求输出。 若该字符是数字，输出字符串\

若该字符是大写字母，输出字符串\若该字符是小写字母，输出字符串\

若该字符是其他字符，输出字符串\，＠，?\

补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy4_4.c保存。

#include main() ｛ char c;

scanf(_____________________); if(c>='0' &&c<='9')

__________________________

else if(________________________) printf(\___________(c>='a' &&c<='z')

printf(\_____________________

printf(\，＠，?\\n\

}

（2）下列程序的功能为：实现加、减、乘、除四则运算。补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy4_5.c保存。

#include main()

{ int a,b,d; char ch;

printf(\

scanf(\ /*输入数学表达式*/ switch(ch) {

case '+':d=a+b; printf(\ break;

case '-':d=a-b; printf(\ break;

case '*':d=a*b; printf(\ break; case '/': if() /*如果除数为0，则显示出错提示信息 */ printf(\ else printf(\ /*强制类型转换*/ break; default: printf(\ } }

（3）下列程序的功能为：猜价格，用户输入自己估计的价格，程序判断其正确性。补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy4_6.c保存。

#include \main() {float a,b;

printf(\请主持人输入时尚手机的实际价格\\n\ scanf(\

printf(\请观众猜时尚手机的价格\\n\ scanf(\ if()

printf(\低了\\n\ if()

printf(\猜对了!\\n\ if()

printf(\高了\\n\}

3．编程题

printf(\for (i=0;i<8;i++) scanf(\t=*p;

for (i=0;;i++) {

for (j=i;j<8;j++) if (j==i||*(p+j)

if (k!=i) { t=*(p+k); } }

for (i=0;i<8;i++) printf(\}

（2）下列程序的功能为：将一个整数字符串转换为一个数，如字符串“5489”转换为数字5489。选择填空，使程序实现其功能。程序以文件名sy8_5.c存盘。

#include #include chnum(char *p); void main() {

char s[6]; int n; gets(s);

if(*s=='-') n=-chnum(s+1);

else n=chnum(s); printf(\

}

chnum(char *p)

{

int num=0,k,len,j; len=strlen(p); for( ;①;p++) {

k=②; j=(--len);

while(③) {k=k*10;} num=num+k;

}

return(num); }

①A.*p!='\\0' B. *(++p)!='\\0' C.*(p++)!='\\0' D. len!=0 ②A. *p B. *p+'0' C. *p-'0' D. *p-32 ③A. --j B. j-->0 C. --len D. len-->0

（3）下列程序的功能为：将字符数组a的所有字符传送到字符数组b中，要求每传送三个字符后再存放一个空格，例如字符串a为“abcdef”，则字符串b为“ abc def g”。补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy8_6.c存盘。

#include main()

{ int i,k=0;

char a[80],b[80],*p; p=a;

gets(p); while(*p)

{ for(i=1;;p++,k++,i++) { if() {b[k]= ' ';k++;} b[k]=*p; } }

b[k]= '\\0'; puts(b); }

3．编程题

（1）输入一个字符串，将其中的数字字符组成一个数字。程序以文件名sy8_7.c存盘。 （2）利用指针作函数参数，设计一函数对字母进行简单加密，把当前的字母变成后面第3个字母，如最后三个字母x、y、z变成字母a、b、c。再设计一函数把加密字符还原。程序以文件名sy8_8.c存盘。

（3）设计一个指针函数，实现将字符串b连接到字符串a的后面。程序以文件名sy8_9.c存盘。

实验9 结构体与链表程序设计

一、实验目的

1．掌握结构体类型变量的定义和使用。 2．掌握结构体类型数组的概念和应用。

3．掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作。

二、实验内容

1．改错题

（1）下列程序的功能为：学生姓名(name)和年龄(age)存于结构体数组person中。函数fun的功能是：找出年龄最小的那名学生。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy9_1.c存盘。

#include struct stud

{ char name[20]; int age; } ;

fun(struct stud person[],int n) {

int min,i; min=0;

for(i=0;i

if(person[i]

void main() {

struct stud a[]={{\int n=4;

struct stud minpers; minpers=fun(a,n);

printf(\是年龄小者,年龄是：%d\\n\}

（2）下列程序的功能为：按学生姓名查询其排名和平均成绩。查询可连续进行，直到输入0 时结束。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy9_2.c存盘。

#include #include #define NUM 4 struct student

{ int rank; /* 学生排名 */ char name; /* 学生姓名 */

float score; /* 学生成绩 */

}stu[]={ 3,\main()

{ char str[10]; int i; do

{ printf(\scanf(\for(i=0;i

if( (strcmp(str,stu[i].name)！=0) ) { printf(\

printf(\ %d\\n\

printf(\ continue; }

if(i>=NUM) printf(\

} while(strcmp(str,\}

（3）下列程序的功能为：建立一个由小到大的单链表。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy9_3.c存盘。

#include #include struct Link { int data;

struct Link *next; } ;

void InsertList(struct Link *H,int n) {

struct Link *p,*q,*s;

s=(struct Link *) malloc(sizeof(struct Link)); s->data=n;

q=H;p=H->next;

while(p&& n>p->data) { q=p;p=p->next; }

q->next=s; s->next=q->next; }

void main() {

int a[]={12,3,45,67,7,65,10,20,35,55}; int i;

struct Link *H,*p;

H=(struct Link *) malloc(sizeof(struct Link)); H->next=NULL; for(i=0;i<10;i++) InsertList(H,a[i]); p=H->next; while(p) {

printf(\ p=p->next; }

printf(\}

2．程序填空题

（1）下面程序的功能是：用来统计一个班级（N个学生）的学习成绩，每个学生的信息由键盘输入，存入结构数组s[N]中，对学生的成绩进行优（90～100）、良（80～89）、中（70～79）、及格（60～69）和不及格（<60）的统计，并统计各成绩分数段学生人数。补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy9_4.c存盘。

#include #define N 30 struct student {

int score; /* 学生成绩 */ char name[10]; /* 学生姓名 */ } s[N]; void main() {

int i, score90, score80, score70, score60, score_failed; for(i=0; i

scanf(\ /* 输入N个学生成绩、姓名，存入数组s中 */ score90=0; score80=0; score70=0; score60=0; score_failed=0; for(i=0; i

case 9:score90++; break; case 8:score80++; break; case 7:score70++; break; case 6:score60++; break; : score_failed++; } }

printf(\优:%d良:%d 中:%d 及格:%d 不及格:%d\\n\score_faileD.; }

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