青岛版小学科学六年级上册《细菌》教学设计

《细菌》教学设计

一、导入

师：课前大家搜集了很多有关细菌的资料，我们一起交流吧。 生：汇报交流收集到的资料

根据学生汇报，板书：适应能力强，种类繁多，分布广泛， 二、探究活动

1、观察细菌。

师：刚才大家交流展示了课前搜集的资料，对细菌有了初步的认识，想不想

看一看真正的细菌？

强调观察内容：（1）观察细菌的结构，个体大小。（提示：用肉眼能看到吗？）

（2）观察细菌的形态。

每个小组有一台已经调试好的显微镜，以小组为单位观察细菌永久图片，注意在观察时要有秩序。观察完后画出你看到的细菌的形态。 师：巡视指导学生观察。

师：哪个小组愿意把你们看到的介绍给大家。 生：讲解所观察到的内容

（1）我们小组看到的是葡萄球菌，像小球一样聚在一起。 （2）我们看到的细菌是大肠杆菌，像一根小棍子。 （3）我们看到的细菌弯弯曲曲的，叫螺旋菌。

师：刚才大家观察的很仔细，说的也很具体。我们来看一些细菌的图片。

出示不同形状的细菌图片，并一一介绍。

2、了解细菌于人类的关系。

师：你认为细菌对于我们人类来讲是一种什么样的生物？哪个小组发表你们

的观点？

生：大胆讲述自己的观点

师：细菌与我们人类的生活息息相关，有些细菌对我们人类有害，有些细菌

却是不可缺少的。

视频展示：腐败菌腐烂动植物的尸体；酵母菌发酵面粉；醋酸菌制醋；植

物中的固氮菌等。

师：通过刚才的交流，你对细菌有没有新的认识？ 生：讨论交流

板书：与人类密切相关，既有有利的一面，也有有害的一面。 3、繁殖细菌。

师：细菌无处不在，它的繁殖速度特别快，方式也很有趣，我们一起来做

一个模拟实验。

10个纸杯，按照倍增的关系往杯子里分别放1、2、4、8、16......粒大米。如果再给你10个杯子呢？做了这个模拟实验你有什么感想？ 生：小组操作并汇报：细菌的繁殖速度真的是太快了

师：根据学生汇报板书 板书:繁殖速度快

只要条件合适，细菌就会这样继续繁殖下去。

三、拓展研究

师：想不想亲自动手做实验，观察一下细菌的威力？

在一个广口瓶中房一些土，把鸡或鱼的内脏埋入其中，一段时间后观察，会发生什么现象？把观察的现象记录下来。

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