19千年梦圆在今朝教学设计

19*《千年梦圆在今朝》教学设计

伊旗第四小学：高鹏飞

教学目标

知识与能力：

1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

方法与途径：

1、在教学中充分运用多媒体展示，引导学生抓住重点词句帮助学生理解文章内容，感受作者的强烈感情。

2、以学法指导为主，尽量创设情境，增加朗读，让学生自读自悟。 情感与评价：

1．默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

2．体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 现代教学手段：

1、 课文相关图片、资料以及重点文段制作成多媒体课件。

2、 播放“神舟五号”的视频。 教学重点

了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 教学难点

学习在事实的描述中说明道理的写法，激发学生的民族自豪感。

教学准备

1．课前可以让学生搜集关于中国航天事业发展的资料，了解中国航天事业的概况，丰富背景知识，增强民族自豪感。

2．制作多媒体课件：“神州五号”载人飞船发射的有关情景。

教学课时：1课时

教学过程

一、破题导入------千年寻梦

1、同学们，什么是梦想？说说看你都有什么梦想？

2、我们中华民族几千年以来一直有一个非常伟大梦想，你想知道这个梦想是什么吗？（板书课题：千年梦）快速度第一自然段，看看“千年梦”指什么？

3、学生汇报：（课文第一句话）(板书：遨游太空 寻梦)

二、再续课题------圆在今朝

1、 有了梦，就应为梦奋斗，想法圆梦（板书“圆在今朝”）我国这千年梦又是如何一步步实现的？

【课件出示：请同学们认真读课文2——10自然段,用简洁的话概括中华民族实现千年梦的过程。】

2、学生交流，并尝试用最简洁的语言进行概括。

民代官员万户，世界历史上首次试验乘火箭上天。（板书：万户飞行 尝梦） 1970年4月24日，成功发射第一颗人造地球卫星。（板书：卫星上天 追梦） 2003年10月15日，我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。（板书：飞船飞天 圆梦）

2005年10月12日，神州六号飞船发射升空并成功返回。

3、检查交流：

（1）文中哪句话最直接、最准确地表明了题目的意思？谁来说一说。

【课件出示：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。】（指名读，齐读） 读了这句话，你明白了什么？(学生交流)

（2）是啊，数千年的梦想终于实现了，中华民族是何等的自豪与骄傲啊。

【课件出示：中国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。】（齐读）

4、让我们自豪的、骄傲的向世界宣布：千年梦/圆在今朝

（带着感情齐读课题，激发学生情感。）

三、情景交融-----圆梦时刻

1、正是这么多年的执着追求，才迎来了2003年10月15日“神舟五号”飞船发射成功的日子,才迎来了千年梦圆的那一刻。孩子们，我们一起回顾神五飞天激动人心的一刻。【课件出示：播放神五飞天的视频】看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？

2、学生谈观看视屏感受。

师：请找出文中最能表达你心情的语段，尽情的读出来。

四、深化感悟------圆梦艰辛

1、梦圆了，这个梦圆得容易吗？

2、你从哪儿感受到这个梦圆得难？浏览课文，勾画句子，在旁边写批注。

3、全班交流，抓住重点句子进行感悟。

（1）、载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。

师：你知道吗，为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139个。三个“最”中，你体会到了什么？（技术复杂、圆梦艰辛）

（2）、为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。

师：“一百一十多个”“ 三千多个”这两组数字中，说明了什么？（团结合作的科学精神）

（3）、实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝

师：有几个词语更能体现中华儿为圆梦的艰辛，你知道是哪些词语吗？说说看，这些词语是怎样体现出艰辛来的？（忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神）

师：你们发现了没有，在这个排比句的后面有一个省略号，你可以结合搜集整理的资料，还可以结合自己身边一些默默奉献的典型故事，再说一说其他航天工作者的感人事迹呢？用“有的人 有的人 还有的人 ”说一说。【】

师：成千上万的人为了飞天梦的实现默默无闻，无私奉献。他们有的人献出了青春，有的人献出了才华，还有的人献出了生命。在酒泉卫星发射基地，有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天英雄，知道吗？他们的平均年龄不足25岁！同学们，这一座座墓碑不会说话，却记载着航天工作者感天动地的精神，满含着对他们无限的敬意。【课件出示：在酒泉卫星发射基地， 】

师：让我们再一次深情的朗读这段话，表达我们心中的敬意吧！ 这些中华儿女真是太伟大了，我们全班起立用朗诵赞美他们！【课件出示：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾 】

五、回归课题-----圆梦原因

1、再读课题。是的，只有他的默默无闻、无私奉献，才能有：千年梦圆在今朝！梦圆这一刻是让人激动的，是让人自豪的。孩子们，为了这个“圆”字，我们中华民族整整奋斗了数千年。从大胆想象到尝试，到第一颗人造卫星的发射成功，到“神五”“神六”的发射成功，这个“圆”字，实在承载了太多太多的艰辛！

【课件出示：它记载着我们炎黄子孙的激情与梦想，记载着华夏儿女面对一次又一次的失败也不放弃的执着与追求，记载着一代代国家领导人在经济困难的情况下也要搞航天工程的豪情壮志，记载着一代代航天工作者不怕困难，不计功名利禄，不怕牺牲的科学情怀。正是他们，才让我们迎来了举国欢庆，千年梦圆的时刻。】（齐读）

2. 虽然我们的千年梦圆了，但我们依然没有停止追梦的脚步，在载人航天事业上，从03年10月15日起至今我们又取得了哪些成功？（请生介绍）

3.载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远、更绚丽的梦想，我们还想圆哪些梦？【课件出示句子（接读）：登临月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。】

4、【课件出示：千年的飞天梦圆在今朝，但更高更远的飞天梦却缘起今朝。我们作为小学生，应该怎样做呢？】

【课件出示：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则中国进步。】

板书设计:

19*千年梦圆在今朝

遨游太空 寻梦

万户飞行 尝梦

卫星上天 追梦

飞船飞天 圆梦

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