数学与应用数学（师范类）专业介绍与培养方案doc-专业编号

本科人才培养方案

专业编号: 834

数学与应用数学专业四年制本科人才培养方案

一.专业培养目标及基本要求

培养目标：

本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，能够运用数学知识和计算机知识解决若干实际问题，并且具有良好的政治思想素质、人文素养和科学素养、创新精神和实践能力的高级专门人才。为国家基础教育事业的发展培养德才兼备的高素质的一流数学师资。 基本要求：

本专业学生主要学习数学与应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机基本理论的运用手段，并通过专业理论课程、教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素质。 毕业生应该获得以下几个方面的知识和能力：

1．具有良好的思想道德修养、自信宽容的态度、团结协作的精神、正确判断的能力；

2．掌握数学科学的基本理论知识，有比较宽厚的数学理论基础，了解本学科的理论前沿和发展动态； 3．具有较强的逻辑推理能力、空间想象能力、以及具有分析和解决实际问题的能力；

4．具有创新精神和较强的终身学习能力。掌握本专业文献检索、资料查阅的基本方法，具有一定的科研能力；

5．具有良好的表达和沟通能力、健康的体魄、良好的心理素质、比较宽厚的文化修养和良好的审美情趣；

6.具有现代教育理念和先进的教育教学方法，较强的教育教学组织能力与一定的教学研究能力，同时具备乐教、懂教、会教、善教等教师教育专业素养。

二、主要课程：

数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、抽象代数、复变函数、实变函数、概率论、数理统计、拓扑学基础、微分几何学、教育学、心理学、数学学科教学论

三、学制：4年

四、授予学位：理学学士

本科人才培养方案

五、教学时间分配表

项 目 军事训练 学年论文 教育实习或毕业实习 见习 毕业论文（设计） 复习考试 入学及毕业教育 学年总结 机 动 课程教学 小计 周数 学分 一 3 0 8 2 6 13.5 2 1.5 6 122 164 3 0 8 2 6 0 0 0 0 161 180 3 0 0 0 0 2 0.5 0 0.5 15 21 各学期分配情况（周数） 二 0 0 0 0 0 2 0 0.5 0.5 17 20 三 0 0 0 0 0 2 0 0 2 17 21 四 0 0 0 0 0 2 0 0.5 0.5 17 20 五 0 0 0 1 0 2 0 0 1 17 21 六 0 0 0 1 0 1.5 0 0.5 0 17 20 七 0 0 8 0 0 1 0 0 1 11 21 八 0 0 0 0 6 1 1.5 0 0.5 11 20 备注 1-3周 8周 4-6学期 1-6周

六、课程教学学时、学分分布表

类 学期 别 课类 通识教育必修课 专业类必修课 一 219 180 0 0 0 399 13 10 0 0 0 23 二 201 306 0 0 0 507 11 18 0 0 0 29 三 136 266 119 51 0 453 8 16 6 3 0 27 四 153 238 119 51 0 442 11 14 6 3 0 28 五 0 269 416 102 102 473 0 14 24 6 6 26 六 0 170 750 102 102 374 0 10 44 6 6 22 七 0 0 306 68 0 68 0 0 18 4 0 4 八 0 0 272 34 0 34 0 0 16 2 0 2 总计 709 1429 1982 408 204 2750 43 82 114 24 12 161 百分比% 25.8 52 14.8 7.4 100 26.7 50.9 14.9 7.5 100 学 专业类计划开设 时 选修课 学生应修 通识教育选修课 小 计 通识教育必修课 专业类必修课 学 专业类计划开设 分 选修课 学生应修 通识教育选修课 小 计 注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课

本科人才培养方案

七、课程计划表

开课程类别 课程号 课程名称 课学学分 授课 期 31001001 31004001 33001100 34000022 35000011 35000012 31001003 33002100 34000021 学时分配表 实课周学先行课 考双素课试学质程方位课课式 课 程 类 33001100 35000011 35000012 33002100 35000021 35000022 33002100 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 验 外 时 34 10 15 24 17 17 17 51 4 4 2 3 3 1 3 2 3 3 2 2 2 3 1 2 3 计算机基础 高等语文 大学体育1 中国近现代史纲要 大学英语阅读与写作1 大学英语听力与口语1 高级程序语言设计 大学体育2 思想道德修养与法律基础 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2 3 3 3 3 4 4 3 3 1 2 2 2 3 1 3 2 2 1 3 2 2 1 6 56 52 30 24 42 15 51 34 48 51 17 34 34 51 17 34 51 理 文 体 文 文 文 理 体 文 文 文 体 文 文 文 体 文 通识教育课 必35000021 大学英语阅读与写作2 大学英语听力与口语2 大学体育3 马克思主义基本原理 大学英语阅读与写作3 大学英语听力与口语3 大学体育4 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 修35000022 课 33003100 34000023 35000031 35000032 33004100 34000025 35000041 35000042 大学英语阅读与写作4 大学英语听力与口语4 4 4 2 2 51 17 17 3 1 35000031 35000032 1 1 文 文 选学生至少修取12个学分，其中文科类不少于4个学分，艺体类不少于2个学分，其它6个学分由学生自主修选修。 课

本科人才培养方案

（续表）

开课程类别 课程号 课程名称 课学学分 授课 期 83410101 学时分配表 实课周学先行课 考双素课试学质程方位课课式 课 程 类 83410101 83410102 83410103 83410104 83410101 83410105 81406001 83410108 83410107 83410107 81006001 83410103 83410107 83410107 83410109 83410108 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 验 外 时 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17 0 6 0 34 0 0 0 34 6 0 0 0 0 0 0 0 6 6 6 5 6 4 2 4 3 3 1 3 4 3 3 2 4 4 4 3 4 3 2 2 数学分析（1） 高等代数与解析几何（1） 1 1 2 2 3 3 2 2 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 6 6 6 6 5 5 6 6 6 4 2 4 3 3 1 3 4 3 3 1 2 4 4 3 4 3 2 1 90 90 102 102 102 68 34 68 45 51 17 51 68 51 51 34 24 68 68 51 68 51 34 17 理 理 理 理 理 理 理 理 教 理 文 教 理 理 理 文 教 理 理 理 理 理 理 理 学83410102 科必83410103 数学分析（2） 高等代数与解析几何（2） 基修83410104 础课 83410107 课 83410108 31001002 83410105 81406001 83410106 36010001 81006001 83410110 83410111 数学分析（3） 高等代数与解析几何（3） 多媒体技术与应用 普通物理（1） 心理学基础 普通物理（2） 教师口语（普通话） 教育学基础 抽象代数 复变函数（1） 常微分方程（1） 教师书法 现代教育技术 概率论 实变函数（1） 拓扑学基础 数理统计 微分几何学 数学学科教学论 数学教学技能训练 专必83410112 业修36010002 课 课 81606001 83410109 83410114 83410115 83410113 83410116 83410117 83410118

本科人才培养方案

（续表）

开课程类别 课程号 课程名称 课学学分 期 83420101 83420102 83421101 83421102 83710109 83710110 83422101 83420103 83421104 83710113 83710116 学时分配表 授实课周学先行课 考双素课试学质程方位课课式 课 程 类 83410104 83410104 83410108 83410104 83410104 83410108 83410112 83410108 83410107 83410104 81006001 81006001 81006001 81006001 81006001 81006001 81006001 81006001 81006001 81406001 81406001 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 课 验 外 时 34 0 51 51 34 0 51 51 51 68 43 51 17 17 17 17 17 17 17 17 17 34 17 17 0 34 0 0 0 34 0 0 0 0 16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 12 12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6 6 6 2 2 3 3 2 2 2 3 3 4 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 计算机数学软件 计算机数学软件实验 初等数论 射影几何 数学模型 数学模型实验 组合数学 常微分方程（2） 群论 数值分析（1） 运筹学基础 数学史 教育科研方法基础 教育调查与统计 特殊儿童教育 天才儿童教育 中国教育名家思想 外国教育名家思想 教育政策与管理 教师专业发展 家庭教育 教师职业发展与心理健康 信息技术与课程整合实践 3 3 3 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 2 1 3 3 2 1 3 3 3 4 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 理 理 理 理 是 理 是 理 理 理 理 理 理 理 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 理 理 专选83420104 业修36020004 课 课 36020005 36020009 36020010 36020011 36020012 36020013 36020014 36020015 36020017 36020019 36020020 现代远程教育概论

本科人才培养方案

（续表）

开课程类别 课程号 课程名称 课学学分 期 36020021 36020023 学时分配表 授实课周学先行课 考双素课试学质程方位课课式 课 程 类 81006001 3 3 课 验 外 时 17 17 12 0 6 0 2 2 教学系统设计案例研析 义务教育法的制度与学校法律纠纷实例 6 6 2 1 理 教 36020007 36020008 36020003 83420111 36020002 83420105 87410101 83422102 教育哲学 学前教育专题 教学活动设计 中学数学课程解读 校本课程开发 专业英语 泛函分析（1） 图论 偏微分方程（1） 数理经济学 初等数学研究 竞赛数学 计算机辅助教学 计算机辅助教学实验 数学教学评价与测量 微分流形 数学控制论 金融数学 中学数学方法论 代数编码 德育与班级管理 中学数学教材研究 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 1 1 1 1 1 2 3 3 3 3 3 3 2 1 3 2 2 2 2 2 1 1 17 17 17 17 17 34 51 51 51 51 51 51 34 0 51 34 34 34 34 34 17 17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 34 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 2 2 1 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 81006001 81006001 81006001 81006001 83410114 83410108 83410112 83410107 83410107 83410108 83410112 83410113 83410110 81006001 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 1 1 3 3 教 教 教 理 教 理 理 理 理 理 理 理 理 理 理 理 理 理 理 理 教 理 专选业修课 课 87410102 83422103 83420106 83420107 83420108 83420109 83420110 83421105 83420113 83422104 83420114 83422105 36020001 83420112

本科人才培养方案

（续表）

开课程类别 课程号 课程名称 课学学分 期 83420115 36020022 36020018 36020016 83420117 学时分配表 授实课周学先行课 考双素课试学质程方位课课式 课 程 类 81606001 81406001 81006001 83710101 81006001 83410108 83410114 83410110 3 3 3 3 1 9 1 3 1 1 1 1 1 课 验 外 时 17 34 34 17 34 17 34 17 34 34 34 34 34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 6 2 0 0 0 2 0 0 0 0 0 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 中学数学竞赛的组织与辅导 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 8 1 2 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2 2 理 理 教 教 理 理 理 教 理 理 教育技术研究方法 学校心理辅导 教学案例赏析 高中数学选修课基础 中学数学名师讲座 现代数学理论与方法选讲 专选业修课 课 83420116 83422106 36020006 83420118 83420119 83420120 83421107 83421106 教育评价 博弈论 数学教育研究导引 数学文化 分形几何 Galois理论 是 理 理 理

八、说明:

1.本专业培养方向为数学与应用数学（师范类），所开专业课程选修课均为本方向选修。 2.课程教学应修满161学分：

（1）通识教育55学分：43学分必修，12学分选修；

（2）专业课程106学分：82学分必修；24学分选修，其中心理学类、教育学类（即以3开头的课程编号的课程）应修3学分，数学学科教学类不少于2学分; 3.实践教学应修满16学分：

（1）教育见习：2学分，时间为2周，在第4—6学期进行； （2）教育实习：8学分，时间为8周，在第7学期进行；

（3）毕业论文（设计）：6学分，时间为6周，在第8学期进行； 4.本专业共开设双学位课程57学分，修满双学位课程38学分，可申请本专业辅修结业证书；修满50

学分并完成辅修论文及答辩，可申请本专业双学位学士证书； 5.学生需同时修满规定的专业课程学分和素质拓展学分方可毕业。素质拓展学分要求：学生需获取20个必修学分，10个选修学分，具体修取办法见教学管理规章制度中相关制度。 已核最终2009年12月4日

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