新北师大版小学语文六年级上册公开课优质课教学设计故乡的河

教学设计及反思

执教者 课题 故乡的河 1、自读课文，做到准确、流利。 教学目标 2、了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历，体会所表达的感情 教学重点 了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历，体会所表达的感情 教学难点 了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历，体会所表达的感情 教学准备 查找白桦的有关资料，查找浉河的相关介绍 白板运用和核教学流程 学生活动 心问题 一 导入 1 阅读白桦的相1 白桦的相关介绍：了解作者 2浉河图片：了解浉河大致情况，地理位置，当地的恶风体学科 班级 时间 我们刚刚学过《长江之歌》以及关介绍 《三峡之秋》，知道这两篇课文都写 的是我们伟大的母亲河长江，抒发 教学设计 了对长江浓烈的感情，这节课，我 们一起走进“母亲河”单元的最后2 朗读课文，检一篇课文《故乡的河》，来和咱们河查预习 南的作家白桦一起，去看看他的故 乡那条留给他美好回忆的河流。 板书课题：故乡的河 1

出示白桦的相关资料 二 新授 人情等。 3钢琴曲：配乐诵读。 （一）、自读课文，画出不理解的字、3 独立阅读：思词，查一查，多读几遍。 （二）、检测自学情况： 1、读准词语（出示词语） （三）、自主探究 考，本文写了几件趣事？ 出示：自读课文2.3.4自然段，想象 作者写了小时侯的哪些趣事？ 提示：用小标题的形式来概括，并 且写一些自己的感受。 （四）、感悟：在这些趣事中，表达4 感悟作者对故了作者对故乡的什么思想感情？ 先说事，再说自己的理解。 汇报交流 （五）合作探究 乡的眷念之情。 本文在写作上有哪些特点值得你学 习？ 提示：可以从选材，语言，文章结 构等方面来探讨。 学生交流后师总结：是啊，这篇课 文没有写黄河长江，写的是名不见

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