必须掌握的6大类选择题解题技法之学生版

选择题解题方法指导讲座----导学案

郴州市二中2013届高三政治组

一、选择题的一般特点及解题基本思路

? 无论是在单科卷中还是在文综卷中，选择题的分值约占试题总分值的“半壁江山”，

得选择题可谓“得天下”。选择题看似简单，但要想获取高分，也不是一件轻而易举的事情。下面结合近两年高考试题中的选择题命题情况作一下说明。选择题的特点及解答要求

? 高考政治选择题从结构上看由三部分构成：背景材料、题干、选项；从内容上看一

般由两部分构成：情景立意(主要通过背景材料实现)、问题设置(主要通过题干、选项完成)；从形式上看主要以单项选择题的形式出现，包括三种情形：一是在每题的四个选项中只有一个符合题意；二是在四个符合题意的选项中，只有一个是最符合题意的(即最佳选项)；三是组合型选择题。要答好选择题，仅仅理解知识还不够，还需要对选择题的类型、特点及解题的一般要求有所了解，掌握解题技巧，提高解? ?

题技能。我们首先来谈谈解答选择题的一般要求。 1．阅读材料，明确主旨，准确、全面、深刻理解材料

所谓准确，就是把握材料的特定内容，不能将材料反映的事实与其他事实混淆而产生误读，也不能把材料没有反映的事实想当然地“添加”进来。只有做到这两点，才能把一些看起来观点正确但不符合题意的选项排除。

所谓全面，就是完整地把握材料，不仅要把握显性信息，还要适度、合理地挖掘隐含信息。要明确材料主旨，可以先划分层次，再从整体上概括中心思想。

所谓深刻，就是透过材料反映的现象，揭示本质和规律，抓住根本内容，不被表面的现象迷惑。

2．准确把握题干的规定性，明确试题设问的指向

题干的规定性，在范围、层次、角度、条件等方面作了限制，揭示了应选选项和题干的关系，所以审清题干的要求是做选择题的关键。题干的规定性要求主要有以下几种情况：

(1)规定知识范围。如“从经济上讲”“体现的哲理是”“哲学依据是”“从政治生活角度看”或其中某一板块甚至细致到某一知识点。 (2)考查材料主旨。一般有“说明”“表明”“体现”“由此可以看出”“这反映出”等关键信息。

(3)体现题干和选项的逻辑关系。如通过“正确的认识”“错误的说法”等作性质上的限制，通过“根本上”“本质上”“主要说明”等作范围、程度上的限制，通过“这样做的目的是”“这样做是为了”等考查材料反映现象背后的目的，通过“有利于”“这样做的危害”等考查材料反映现象的作用。 3．审读选项，慎重选择

所谓审选项，就是审查选项是否与题干存在必然联系。具体地说，就是判断选项的正误，排除错误选项(逆向选择题除外)，确定选项的角度和层次的过程。对选项进行选择可采用以下方法：

(1)排除法。排除法包括：排错法，即排除内容本身全部错误或部分错误的选项(逆向选择题除外)；排异法，即排除内容本身正确，但与题干规定性无关的选项；排重法，即排除与题干变相重复的选项。

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? (2)比较法。即在有多个选项都符合题意的情况下，根据全面性、深刻性原则，通过

比较选择最佳选项。

二、选择题分类解题方法指导 题型一：组合型选择题

[题型特点]

组合型选择题，一般采用等量选项和不等量选项两种形式。等量选项题的四个备选项都是由两个或三个题肢组合而成；不等量选项题的四个备选项由一至多个不等的题肢组合而成。 [技法指导]

(1)否定排除法。就是在题肢中，找一个或两个错误的题肢，然后排除包含这些题肢的选项。这些错误题肢，可以是对教材知识点的错误表述，也可以是偷梁换柱、张冠李戴，还可以是以点带面、以现象代替本质等。

(2)肯定排除法。就是在题肢中，找出一个或两个特别有把握的正确题肢，然后排除不包含这些题肢的选项。注意：在逆向组合型选择题中，要排除包含正确题肢的选项。

(3)排除异意法。就是找出题肢中那些说法正确，但与题干意思无关的题肢，然后排除包含这些题肢的选项。 [典例示法] (2011·天津高考)有人用拆字法解读“幸福”二字：“幸”字是由土和￥(钱)构成，“福”字包含了衣、口、田。这样看来，“幸福”是指一个温馨和睦的家，有房住、有田耕、有钱花。从目前我国经济发展的状况看，要提升人民的幸福程度，应该 ( )

①大力增加财政收入 ②提高居民可支配收入 ③满足居民合理住房需求 ④保持物价总水平基本稳定

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ [触类旁通----限时训练] 1．(2012·江南十校二模)欧佩克(石油输出国组织)为避免油价下跌影响成员国的收益，经常采用“限产促价”的办法。近年来，国际油价屡创新高，由于担心油价过度上涨会刺激新型能源的加快发展，影响成员国的长远利益，欧佩克采取了“增产压价”的办法。上述经济现象中蕴含的经济学道理有 ( )

①供求影响价格 ②价格变动对互补品需求的影响 ③价值决定价格 ④价格变动对替代品需求的影响 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 2．(2012·浙江五校联考)自2011年2月22日起，在新中国成立以来最大规模的有组织撤离海外中国公民的行动中，中国政府彰显了“保护海外公民安全和利益的决心”，从局势动荡、险象环生的利比亚不仅撤出35 860名中国公民，而且还帮助其他2 100多名外籍人员安全撤离。这表明中国政府( )

①践行“以人为本”的理念，坚持科学执政、民主执政、依法执政 ②把人民的利益放在第一位，坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则 ③体现外交为民思想和一个负责任的大国形象 ④维护国际和平与安全，促进世界繁荣与发展 A．①② B．②③ C．②④ D．③④

题型二：因果型选择题

[题型特点]

因果型选择题是指题干与选项(题肢)之间构成因果关系的选择题，基本上可分为两种形

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式：一种是由因求果，另一种是由果求因，即或以题干为原因，选项为结果；或以题干为结果，选项为原因或条件。从逻辑上看，可以是一因一果，也可以是多因一果或一因多果。 [技法指导]

(1)探因、寻果直选法。“探因”就是由结果探求原因，题干为结果，要求在题肢中探求原因；“寻果”就是由原因寻求结果，题干是原因，要求在题肢中寻求结果。解答因果型选择题要注意抓住设问的指向词，“探因”指向词一般为“因为”“根本原因是”“主要是因为”“由于”等； “寻果”指向词一般为“为此”“因此”“所以”“目的是”“是为了”“结果是”等。找到指向词后，运用教材知识或题干中的有效信息，直接选出答案即可。

(2)因果优选法。根据题干与题肢的关系，可运用如下口诀进行选择：直接原因、间接原因选直接原因，外因、内因选内因，根本原因、一般原因选根本原因，主要原因、次要原因选主要原因。

(3)因果排除法。一是排除因果倒置的题肢，具体说，就是根据结果寻找原因题肢，排除结果题肢；根据原因寻找结果题肢，排除原因题肢。二是排除与题干不存在因果关系的题肢。 [典例示法] (2011·新课标全国卷)随着科学技术的快速发展，信息技术已融入我们生活的方方面面，如打电话、看电视等。“十二五”规划纲要将新一代信息技术产业纳入国家七大战略性新兴产业，并实施产业创新发展工程。我国之所以重视新一代信息技术产业，因为( ) A．它利润高，发展快 B．它是基础性产业

C．它改变了人们的生活方式 D．它是提高生产效率的有效手段 [触类旁通----限时训练] 3．(2011·北京高考)近年来，在党中央领导下，北京奥运会、上海世博会接连成功举办，实现了中华民族的百年梦想，得到国内外高度赞誉。成功举办这两次盛会的重要原因是我国政治制度能够 ( )

①维护国际和平与安全 ②发挥中央和地方的积极性 ③调动人民群众的积极性 ④实现世界各国的共同利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．(2012·北京海淀二模)为推动文化产业发展，目前文化部已制定并颁布实施了《全国文化系统人才发展规划(2010～2020年)》，这是文化系统第一个人才发展规划。国家重视文化人才培养是基于 ( )

A．先进文化反映了人民的利益与呼声 B．一定的文化由一定的经济、政治所决定 C．文化是国家核心竞争力的重要因素 D．劳动者素质对推动经济发展起决定作用

题型三：漫画型选择题

[题型特点]

漫画型选择题是利用漫画形象生动的特点对某些思想行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判，或对某些行为加以肯定、表扬，从而给人以启迪和教育。这种题型一般会给出一幅或一组漫画，有的还会采用图文结合的形式。题干以简洁的文字提出问题，要求从备选选项中作出选择。 [技法指导]

(1)透视寓意法。透过漫画标题、文字说明、注释等提炼漫画的寓意，符合这一寓意的题肢就入选。

(2)逆向推断法。适合这种方法的漫画型试题所选的漫画一般带有很强的讽刺意味，设问是从启示、警示等角度提出来的。这需要考生从漫画讽刺的现象出发，逆向推断题肢的内容是否符合教材相关知识点、现实生活常识以及党和国家的文件精神，符合的题肢就当选。

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[典例示法] (2011·安徽高考)右图漫画给我们的哲学启示是

( )

A．把握事物的联系，利用客观规律 B．坚持实践的观点，重视直接经验 C．发挥主观能动性，探究事物本质 D．坚持辩证否定观，树立创新意识 [触类旁通----限时训练] 5．(2012·东北三校二模)丰子恺是我国著名的漫画家，下图是他的作品《生机》。该作品对我们个人成长的启示是 ( )

①既要对自己的前途充满信心，又要准备走曲折的道路 ②要重视量的积累，抓住时机促成飞跃 ③要充分发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成功 ④要努力创造矛盾，实现自身的发展

A．①② B．①④ C．③④ D．①③

6.(2011·天津高考)近期，“染色馒头”、“瘦肉精火腿肠”等食品安全事件屡有发生，引起社会广泛关注。要有效防范此类现象发生，从漫画《交叉地带》中我们得到的启示是 ( )

A．政府要直接参与食品生产和管理 B．要加强法制建设，提高政府权威

C．政府要清正廉洁，防止行政执法腐败 D．要完善权责一致、分工合理的行政管理体制

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题型四：理解型选择题

[题型特点]

理解型选择题，即材料型选择题。本题型多是通过选用现实生活中的突出事例、事件为背景，一般是近期国际国内政治、经济和社会生活中发生的重大热点问题，也可以是古诗文、俗语和谚语，还可以是数据、表格等。此类题目考查学生提取有效信息，进行科学、合理地判断、推理、归纳、预测、分析、说明原因、解决问题等方面的应用能力和综合认识及评价问题的能力，常用“这表明(说明)”“这意味着”“这就是说”等词语联结题干和题肢。 [技法指导]

解答此类选择题要注意设问的指向性，关键是审清材料、题肢及二者的联结点。

(1)否定排除法。就是在题肢中，找一个或两个错误的，然后排除包含这些错误题肢的选项。 (2)释理法。就是依据材料提供的事例，对接教材中的相关知识点，题干与题肢之间体现的事理相一致的就选。要特别注意挖掘材料中隐含的意思，对材料进行完整、准确的理解。 (3)评析法。对事例本身进行综合评价，要特别注意运用辩证思维，坚持一分为二，不能以点带面，以偏概全，甚至绝对化。

(4)分解法。将比较复杂的材料分层，提炼每一层的中心意思，并将其中的关键信息转换成学科术语，最后与题肢对比判断，符合的就选。 [典例示法] (2011·安徽高考)2010年12月，巴西、俄罗斯、印度和中国一致商定，吸收南非加入“金砖国家”合作机制。目前，“金砖国家”的人口占世界总人口42%，对世界经济增长的贡献率超过50%。这表明 ( ) A．国际政治经济秩序形成了新格局

B．合作代替竞争成为国际关系的基本形式

C．“金砖国家”对世界经济的发展产生重要影响 D．“金砖国家”已成为维护世界和平的中坚力量 [触类旁通----限时训练] 7．(2012·苏锡常镇二调)2011年3月11日，发生在日本的里氏9.0级大地震引发了特大海啸，特大海啸引发福岛第一核电站的核危机。日本的核危机又使得世界各国更加重视核安全问题，反思本国的核电发展战略。这表明 ( )

①联系具有普遍性，任何两个事物之间都存在着客观的联系 ②联系具有客观性，自在事物的联系是客观、人为事物的联系一般都是客观的 ③联系具有多样性，事物的联系也是多种多样的 ④联系具有条件性，要分析和把握事物存在和发展的条件 A．②④ B．②③ C．③④ D．①④ 8．(2011·江苏高考)云南省原保山地委书记杨善洲，在位时，他始终廉洁奉公，公而忘私；退休后，他尽心竭力为老百姓办实事；辞世前，他把自己20多年辛勤营造的数万亩森林无偿交给国家。杨善洲的行为 ( )

①践行了中国共产党的宗旨 ②体现了共产党员的先锋模范作用 ③反映了公民的权利和义务是统一的 ④表明了只有在劳动和奉献中才能实现人生价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

题型五：图表型选择题

[题型特点]

图表型选择题一般有两种：一种是表格题，可以通过比较思考，横向比找差距与不同，纵向找变化趋势(比重、比值)，动态把握表格中数字的变化。一种是图题，主要有坐标(曲

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线)图、柱状图、饼状图三类。这种题型具有文字少、信息量大、可比性强、灵活多样等特点。

[技法指导]

(1)解答表格题：第一，抓住表格的标题是“关键”。表格的标题反映了表格的主题，抓住表格的标题，联系表格的内容就不会犯方向性错误。同时表格的标题又对解题起着提示、指向和限制作用。第二，纵横比较找“要点”。横向看找差距、找差别、纵向看找走向、变化。第三，特殊年份找“启示”。

(2)解答柱状图题：柱状图试题可通过横纵比的方法解答。纵比，在不同年份中看变化、找趋势，一般是“求同”；横比，在项目数量大小的比较中找差距，一般是“求异”。柱状图反映变化的三种情形，第一，增加：上升、变多、加快等；第二，持平：稳定、不变等；第三，下降：减少、低于等。因此解答柱状图试题的口诀可以归纳为：依托背景，紧扣标题找角度，比较项目找要点。

(3)解答坐标图题：首先区别“正比”和“反比”，在此基础上还应注意在图像的“增减”关系中的幅度变化。另外还要注意一个问题，即经济学中，纵轴一般用来表示自变量(引起其他数据变化的量)，横轴一般用来表示因变量(被引起变化的量)。

(4)解答饼状图：主要通过对图中数据的分析发现图表所揭示的现象和问题。 [典例示法] (2011·江苏高考)某家庭共有闲置资金10万元，其投资理财方案如图所示。该家庭理财方案的特点是 ( )

①采用了多种理财方式，资产组合合理 ②偏重于风险资产投资 ③有较强的风险规避意识 ④储蓄和债券投资所占比例偏低 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ [触类旁通----限时训练] 9．(2011·福建高考)“拉弗曲线”(见图)描述了税率和税收的关系。它给我们的启示是( )

①税收政策必须考虑企业和劳动者的生产积极性 ②A点是我国政府实施宏观调控的最佳税率选择 ③确定税率应充分考虑企业产品的价值和竞争力 ④税率超过了一定的范围将导致税收收入的下降

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A．①②③ B．①②④ C．①④ D．③④ 10．(2011·大纲全国卷)2000年至2010年，我国经济高速增长，对外贸易快速发展。机电产品和高新技术产品的贸易统计数据如下图：

从上图可以看出我国 ( )

①进出口产品结构更加优化 ②进出口对GDP拉动作用逐渐增强 ③开放型经济水平进一步提升 ④全方位对外开放格局已经形成 A．①② B．①③ C．②③ D．③④

题型六：计算型选择题

[题型特点]

计算型选择题主要用于经济生活，大致分为两类：一类是显性计算题，直接用相关公式来解答即可。一类是隐性计算题。需要运用概念间的相关关系来分析。考查的主要知识点有：商品的价值量、纸币发行量、分配方式中的各种收入、股票价格、利率、税率、汇率等。 [技法指导]

1、熟记相关的公式；（请特别注意理解并记忆以下几类计算公式！！！）

（1）商品价值量的计算。设某商品原来的价值量为X，一般有以下几种情况：

●当生产该商品的社会必要劳动时间增加Y﹪时，则现在该商品的价值量＝X×(1+Y﹪) ●当生产该商品的社会必要劳动时间减少Y﹪时，则现在该商品的价值量＝X×(1-Y﹪) ●当生产该商品的社会劳动生产率提高Y﹪时，则现在该商品的价值量＝X ÷(1+Y﹪) ●当生产该商品的社会劳动生产率下降Y﹪时，则现在该商品的价值量＝X ÷(1-Y﹪)

计算方法识记：正比用乘法，反比用除法，提高用加法，降低用加法。

（2）通货膨胀率（物价上涨率）、货币贬值率的计算：掌握三个公式和一个注意。

●通货膨胀率（物价上涨率）＝（现价-原价）÷原价，或＝多发行的货币量÷实际所需的货币量。

●货币贬值率＝（现价-原价）÷现价，或＝多发行的货币量÷实际发行的货币量。 ●多发行的货币量＝实际发行的货币量-实际所需的货币量。 注意：同等条件下，货币贬值率小于通货膨胀率（物价上涨率） （3）流通中所需的货币量的计算，掌握三个公式。

●流通中所需的货币量＝商品的价格总额÷货币流通速度（次数） ●商品的价格总额＝待售商品量×商品的价格水平

●货币的实际购买力＝流通中所需的货币量÷已发行的货币量

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（4）汇率的计算，把握三类公式。

其一、如果以前1单位甲货币＝m单位乙货币，现在： ●如果甲币对乙币升值X﹪，则1甲币＝m×(1+X﹪)乙币 ●如果甲币对乙币贬值X﹪，则1甲币＝m×(1-X﹪) 乙币 ●如果乙币对甲币升值X﹪，则1甲币＝m ÷(1+X﹪) 乙币 ●如果乙币对甲币贬值X﹪，则1甲币＝m ÷(1-X﹪) 乙币 其二、如果以前甲货币与乙货币的比价是1:8 ，现在：

●如果比价变成1:6,则甲货币的贬值率是（8-6）÷8 ，乙货币的升值率是（8-6）÷6 ●如果比价变成1:9,则甲货币的升值率是（9-8）÷8 ，乙货币的贬值率是（9-8）÷9 其三、如果以前甲国货币与乙国货币的兑换比率为1:6.6 ,现在： ●假设甲国的通货膨胀率为X﹪，其他条件不变，则两国间的汇率为【1×(1+X﹪) 】:6.6 ，即1: 【6.6/(1+X﹪) 】；

●假设乙国的通货膨胀率为X﹪，其他条件不变，则两国间的汇率为1: 【6.6 ×(1+X﹪) 】 2、熟练掌握并灵活运用相关概念之间的关系。 [典例示法] (2011·新课标全国卷)2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元，产量为10万件。如果2011年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2011年生产的商品价值总量为 ( ) A．1 452万元 B．1 320万元 C．1 210万元 D．1 100万元 [触类旁通----限时训练] 11．(2011·上海高考)右表为市民袁先生家2010年的开支清单。据此可算出恩格尔系数约为 ( )

A．27% B．42% C．38% D．32% 12．(2012·宁波模拟)假定2010年某款商品价值用人民币表示为2 400元，人民币汇率为1美元兑换7元人民币。如果2011年生产该款商品的社会劳动生产率提高20%，且美元对人民币贬值约3%，其他条件不变，该款商品以美元标价约为 ( ) A．277.39美元 B．294.55美元 C．399.45美元 D．413.20美元

对我省2010—2012年这三年的高考生中文综250分以上的同学进行调查：高考总分高者与文综分分数成正比例。文综分数高者选择题分数高，文综选择题分数高者政治选择题分数高！

共识：得选择题者得文综！得文综者得天下！

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