一年级健康教育教案下期

江北区两江国际小学鱼嘴实验学校健康教育一年级教案 2010年12月第一版教材

重庆大学出版社 2010年12月第1版 2010年12月第1次印刷本教材

2016—2017学年度一年级健康教育下期教学计划

一、本学期教学目的

通过本学期的教学，使学生学习和掌握有关个人卫生、行为习惯、社情认识、营养学和交通安全常识等方面的知识，培养学生良好的卫生习惯，增强学生对社会环境、家庭生活的适应能力，促进学生的自我保健意识和自我保健的能力。 二、本学期教学内容的分析

08、我爱口杯与手帕（卫生习惯）09、眼保健操天天做（卫生保健常识）10、天天吃早餐（营养学常识）11、粗细搭配才合理（营养学基础）12、110 120 119（安全、社情教育）13、交通安全要注意(交通安全常识)13、自己的事自己做（行为习惯培养） 三、本学期教学措施

1、认真备课、上课，充分利用挂图、模型及多媒体设施等教学辅助资料、设施，积极探索有效的教学方法，着力提高课堂教学质量。

2、指导学生收集健康教育知识，利用学生广播站、黑板报、手抄报等形式进行健康教育知识的宣传。

3、做好对学生的学期健康教育成绩的测评工作及其相关资料的档案工作。

4、接受学生的课内外的健康卫生知识的咨询，并耐心细致的给予解答释疑。。

5、做好课后小结，积累教学经验，提高课堂教学质量。

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未尽事宜在实际教学工作中予以补充调整。

2013、02、18

第八课 我爱口杯和手帕

教学目的：使学生知道使用专用口杯和手帕不但是卫生好习惯，而且还是预防传染病的有效措施。让学生了解专用口杯和手帕的用处，养成自己带口杯和手帕的习惯，正确使用自己的口杯和手帕。 教学重点：养成自己带口杯和手帕的习惯，并能正确使用自己的口杯和手帕。

教学难点：了解纸巾与手帕的不同之处，学会节约资源，保护环境。 教学准备：手帕一张、纸巾一小盒、抽纸一盒；饮料瓶一个、口杯一个、水壶一个。 教学方法：讲授法 教学课时：一课时 教学过程：

一、导入课题，了解口杯和手帕的用处

天气越来越暖和了。同学们上完体育课流汗多，需要喝水，也需要擦汗。你们喝水用的是什么杯子？擦汗用的是什么纸巾或手帕？打开课本，观察画面上的内容，调查统计有多少同学使用自己的口杯和手帕或纸巾。

二、讲解如何正确使用课本和手帕

1、借助课本上的画面，让学生学会正确使用口杯和手帕，即不能喝生水，经常清洗口杯和手帕。要多喝白开水，少喝饮料（饮料中

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有多种食品添加剂，不利于孩子的生长发育）。

讨论：使用棉布的手帕好还是纸巾好？让学生意识到制造纸巾的原料是木材，生产1吨纸就要砍伐17棵10年以上的大树，浪费资源，餐巾纸使用完后随手丢弃，产生大量垃圾，造成二次污染。注意区别面巾纸和卫生卷纸的区别使用。 2、诵读儿歌，加深理解。

让学生诵读健康儿歌，牢记口杯和手帕的用处大，清洗口杯和手帕，养成讲究卫生的好习惯。

3、自主判定：让学生对照“健康碰碰车”的行为，并结合自己的实际看看是否做到，以获得星星的多少鼓励自己的正确行为。 教师总结：小口杯小手帕作用大，要专用，不提倡使用一次性纸杯和纸巾，让我们争做讲卫生、节约资源的好孩子。 课后小结：

第九课 眼保健操天天做

教学目的：让学生学会做眼保健操，养成每天做眼保健操的习惯。 教学重点：教会学生做眼保健操。 教学难点：怎样提高寻找穴位的准确度。 教学准备：眼保健操挂图、眼保健操光盘 教学方法：讲授法 教学课时：一课时 教学过程：

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一、 引入课题：

1、播放视频，上课时，一位坐在第二排的学生站起来对老师说：“我看不清黑板了”。引导讨论：这位小朋友为什么看不见黑板？眼睛对我们的学习生活有什么作用？老师：眼睛是心灵的窗户。要想保护好眼睛，预防近视，做眼保健操是一种行之有效的方法。这节课我们就来学习做眼保健操。

2、播放视频：介绍穴位，让学生熟悉穴位的位置。 二、教学眼保健操

教师逐节教学眼保健操，学生跟着教师学。在教学时，教师要随时检查学生安操穴位的准确度。学完后，教师放光盘，让学生跟着教师一起做。

三、解读课本。通过四幅图，引导学生明白保护视力的重要性。教师小结：保护视力，坐姿和饮食都非常重要。

四、课堂小结：让学生明白做眼保健操会消除眼部疲劳，增强眼部血液循环，改善眼睛局部营养，预防教近视。因此，每个同学都要坚持天天做，认真做眼保健操。 课后小结：

第十课 天天吃早餐

教学目的：使学生了解吃早餐对身体健康的重要意义，并养成每天按时吃早餐的好习惯。

教学重点：不吃早餐对人体的危害。

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教学难点：养成吃早餐的好习惯。 教学准备：各种营养早餐的图片。 教学方法：讲授法 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入

问：同学们，你们今天都吃早餐了吗？有没有没吃早餐就上学的同学？请学生回答，并对学生的早餐情况略加分析。教师归纳：不吃早餐就上学，到了第三、四节课时，肚子就会饿得咕咕叫，上课没精神，听课也会开小差。长期不吃早餐，会患胃病，引起低血糖，影响智力等。所以，我们每个小朋友都要天天吃早餐，吃富有营养的早餐。 二、早餐该怎么吃

早餐该怎么吃才算营养健康呢？出示图片：看看4个小朋友分别吃的早餐，每人早餐搭配的不一样：第一幅图是牛奶、蛋糕、苹果；第二幅图是牛奶、花卷、香蕉、火腿肠；第三幅图是米粥、鸡蛋、馒头、梨子；第四幅图是酸奶、肉包子、苹果。让学生谈谈自己心中的最合理的早餐的搭配。教师：营养早餐应该包括谷物类、动物性食品（肉、蛋）、奶类和蔬菜类4种食物。如果只包含其中的3类则为营养较为充足的早餐。如果只包括其中的2种或1种，则为营养不充足的早餐。教师小结：吃早餐要有营养，要按时有规律，要科学搭配。出示多种食物图片，指导学生尝试搭配自己的营养早餐。对学生的早餐搭配作业略做评价。

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三、 作业处理：

1、通过本课，你学会了什么？

2、天天吃早餐，营养又健康，身体强又壮，好习惯人人夸。 课后小结：

第十一课 粗细搭配才合理

教学目的：使学生认识到一日三餐不可少，膳食要合理搭配，以保证营养。

教学重点：使学生懂得米饭、馒头是主食，粗细粮搭配才合理。 教学难点：如何做到粗细粮搭配。

教学准备：准备小米、荞麦、红豆和红薯各一袋。 教学方法：讲授法 教学课时：一课时 教学过程：

一、谈话引入：同学们，你的一日三餐吃什么？喜欢吃哪些食物？说来听听。

二、讲解主食的类别及粗细粮的搭配

出示早餐图、中餐图和晚餐图片。教师说明一日三餐的搭配非常重要，既要有营养又要科学，但不管怎样怎么搭配，米饭、馒头是主食。请学生谈谈自己的一日三餐吃的是什么，是不是也有米饭或馒头，是不是也是这样搭配的。小结：我们的一日三餐中，米饭、馒头是主

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食。米饭和馒头里含有多种人体所需的营养物质，所以每餐都要吃。不是说只有肉、菜、水果才有营养，米饭、馒头是缺一不可的主食，也是最重要的。

展示小米、荞麦、红豆和红薯，告诉学生，这些粗粮也含有丰富的营养物质，也是人体所必须的。讨论：这些粗粮，你都吃过哪些？小结：一日三餐，如果将粗细粮进行合理的搭配，既营养，又有利于身体健康。

讨论：今后的一日三餐该怎么搭配才合理？如何做到？教师适时加以指点，让学生更加懂得粗细粮搭配的重要性。 三、 作业处理：

通过本课的学习，你有什么收获？提示：米饭、馒头含有人体所必须的多种营养物质，作为一日三餐的主食少不了。粗细粮要合理的搭配，我们的身体才更加健康。 课后小结：

第十二课 110 120 119

教学目的：使学生牢记不同求助电话的号码及正确拨打各种求助电话的方法。

教学重点：使学生牢记不同求助电话的号码和正确拨打各种求助电话的方法。

教学难点：怎样正确拨打各种求助电话的方法。 教学准备：两台电话机或两只手机。

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教学方法：讲授法，演示法。 教学课时：一课时 教学过程：

一、导入:电话除了能让我们与亲人、朋友沟通更顺畅、更及时、更方便外，还能帮助我们脱离危险，给我们带来及时的帮助。大家请看课本上的图画，思考问题：三辆车分别飞奔向哪里呢？看图后让学生完成连线。

二、讲解拨打110、120和119的电话号码的作用。

1、教师提问：遇到以上的突发事件，怎样才能尽快地找到医生、警察来帮助自己呢？

2、提问后请学生阅读课本中的内容：遇到坏人时，请拨打110；突然生病时，请拨打120；遇到火灾时，请拨打119.

为了能更好地记住这三个求助电话号码，教师带领学生一起读儿歌，让学生能读熟成诵之后，让学生独立完成课本中德尔填空。 3、引导学生看“健康加油站”的情境图，启发学生先看懂图意，再让学生根据自己的知识说说遇到这种情况该打哪种求助电话。

特别提示学生：拨打求助电话时，一定要镇定、冷静，说清楚事情和详细的地址；每个求助电话的拨打都是免费的，但随便拨打或恶意骚扰拨打时违法的。情节严重的将受到法律的制裁。

教师演示怎样拨打110、120和119.然后指导学生扮演角色进行练习拨打。

课堂小结：求助电话非常重要，他们是我们日常生活的保护神。

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所以我们从小就要牢记求助电话号码并正确使用它们，让健康平安永远伴随我们。 课后小结：

第十三课 交通安全要注意

教学目的：使学生懂得为什么要注意交通安全，养成遵守交通规则的好习惯。

教学重点：过马路和乘车时的注意事项。 教学难点：怎样遵守交通规则。 教学准备：交通事故图片、交通标志图片 教学方法：讲授法 教学课时：一课时 教学过程：

一、导入：播放一组交通事故图片。同学们，交通事故血淋淋的惨痛教训令人心惊肉跳、触目惊心。因此，我们在过马路或乘车时要注意哪些交通安全事项，保护自己的人身安全呢？揭示课题，并板书。 二、讲解交通安全时注意事项

1、出示交通标志图片，指导学生认识交通安全标志。 2、结合本课的例子，分组讨论、交流：

过马路时要注意哪些事项？根据学生汇报总结：1)、走人行道，没有人行道时要靠路边行走；2）、做到一慢、二看、三通过；3）、走

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天桥或人行横道；4）、不在马路边追逐、玩耍、打闹、踢足球等；5）、不追车、不怕车、不吊车、不翻越栏杆等；6）、主动避让机动车辆。

平时出门走亲访友乘车、坐船要注意什么？根据学生的讨论，归纳总结：1）、排队上车，不抢先；2）、先下后上，按照秩序，车停稳后再上下车；3）、在车上要拉住扶手，车子开动时，头手不要伸出窗外；4）、车内不要大声喧哗，不要乱扔果皮纸屑；5）、看见老人或孕妇主动让座。

3、学了本课，你想对那些不遵守交通规则的人说点什么？通过本课的学习，你懂得了什么？提示：生命只有一次，每个人都要珍惜。安全掌握在自己的手中。大家要养成自觉遵守交通规则的好习惯。懂得安全常识，就能快乐、健康的成长。 课后小结：

第十四课 自己的事情自己做

教学目的：帮助学生认识培养独立意识的重要性，学会自己的事情自己做。

教学重点：让学生懂得培养独立意识的重要性，并在实际的动手操作中培养动手的能力。

教学难点：让学生懂得培养独立意识的重要性，并在实际的动手操作中培养动手的能力。

教学准备：运动鞋一双、红领巾一条。 教学方法：讲授法

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教学课时：一课时 教学过程：

一、导入：同学们，我们一起来寻宝。想知道这个宝贝是什么吗？打开课本，一起看课本上的第一个游戏，看看自己会做哪些事就将对应的宝石圈起来。最后，自己数数一共得了几块宝石。学生完成后，请学生分别汇报自己有几块宝石，会做哪些事？教师对游戏的结果进行简单的评价。

二、学习“健康指南针”，朗读儿歌。

教师带领学生学习“健康指南针”中的儿歌，并以多种形式组织学生朗读，最好熟读成诵。 三、学习系鞋带和红领巾活动。

教师出示一双运动鞋和一条红领巾。先询问有没有会系鞋带和红领巾的孩子。如果有，就请他们来演示自己是怎样做的。然后让学生去教学生，以激发学生的主观能动性。教师巡视指导。

四、组织学生进行“健康碰碰车”比赛，对学生的闪光点给予肯定。小结本课，激励孩子锻炼自己，培养自强自立的独立精神。 课后小结：

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教学课时：一课时 教学过程：

一、导入：同学们，我们一起来寻宝。想知道这个宝贝是什么吗？打开课本，一起看课本上的第一个游戏，看看自己会做哪些事就将对应的宝石圈起来。最后，自己数数一共得了几块宝石。学生完成后，请学生分别汇报自己有几块宝石，会做哪些事？教师对游戏的结果进行简单的评价。

二、学习“健康指南针”，朗读儿歌。

教师带领学生学习“健康指南针”中的儿歌，并以多种形式组织学生朗读，最好熟读成诵。 三、学习系鞋带和红领巾活动。

教师出示一双运动鞋和一条红领巾。先询问有没有会系鞋带和红领巾的孩子。如果有，就请他们来演示自己是怎样做的。然后让学生去教学生，以激发学生的主观能动性。教师巡视指导。

四、组织学生进行“健康碰碰车”比赛，对学生的闪光点给予肯定。小结本课，激励孩子锻炼自己，培养自强自立的独立精神。 课后小结：

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