六年级上册音乐教案-京剧行当 人音版

更新时间:2024-06-01 19:43:01 阅读量: 综合文库 文档下载

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京剧行当

1教学目标

1. 通过本课的学习,使学生对我国京剧文化艺术当中的脸谱、行当以及京剧的伴奏乐器等知识有所了解。

2. 通过对唱、念、做、打等表演动作的模仿,体验京剧艺术的魅力。并能模唱《都有一颗红亮的心》。 2重点难点

1. 在艺术活动中,初步了解京剧的相关知识,感受京剧的艺术魅力,培养学生们学习京剧的兴趣。

2. 在富有创造性的艺术活动中调动学生欣赏、模仿京剧的积极性,开发学生的艺术潜能。 3教学过程 教学活动

活动1【讲授】走进京剧 一.情景导入

让学生观看一段京剧,问学生是我国的哪一个剧种?

京剧是中国的国粹,迄今已有两百多年的历史,它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢?下面就让我们一起走近京剧。 二.走近京剧

师:出示学习目标,让学生们带着目的去学习。课前我们将同学们分成了四个大组,让同学们搜集一些有关京剧的资料。下面就请同学们把你所了解的京剧说给大家听听吧。

1.京剧的四大行当(自助)

师:请第一组同学说说你们了解的是京剧哪方面的知识。 l).说一说

生:京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类,就是我们所说的四大行当:生、旦、净、丑。

“生行”一般指男性演员,可按年龄、职业分为老生,小生及武生。

“旦行”是指女性角色,年龄较大的叫老旦,年纪轻、性格较活泼的叫花旦,

还有刀马旦。

“净行”指“大花脸”,就是的有脸谱的角色。 “丑行”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人。 2).演一演

师:介绍完四大行当,想不想自己来演一演“生、旦、净、丑”?

请一组同学分别扮演“生、旦、净、丑” ,如果表演得好,就给他们喝彩鼓掌,好不好?让同学们来观看,评价。(《京调》音乐) 下面该哪一组来介绍你们搜集的京剧资料? 2.京剧的伴奏乐器(互助) l).说一说

生:(强调京剧中音乐的重要性,京剧伴奏乐器在京剧中的地位。) 师:那就请你来给大家介绍这些乐器吧。

出示两组图片,问学生们认识这些乐器吗?想想这两组乐器有何特点? 第一组:京胡、京二胡、笛子、唢呐、月琴。 第二组:京锣、钹等。

文场和武场的区别:演奏术语。文场,京剧乐队中除打击乐器之外,管弦乐器之总称。“武场”与“文场”相对应,京剧乐队中打击乐器之总称。 2).听一听

师:说到乐器,就让我想到京剧的音乐,脑海中便会出现那些对京剧百听不厌的戏迷们……你在家里或电视中有没有看到过京剧迷?请你学学戏迷听京剧的样子。(《京调》音乐)

请一位学生上台扮演戏迷,下面在座的每一位同学也来当当小戏迷,如果你听出了那种乐器的声音,就请模仿它演奏的样子。

师:大家做的非常好,也过了一把戏瘾。感谢这组同学让我们了解了京剧伴奏乐器的重要性。

3.京剧的脸谱(补助) 1).看脸谱、说脸谱

师:大家仔细看看这些脸谱,并说说你的发现,然后请搜集京剧脸谱资料那一组同学评评。

生:(先评价大家说的,然后说说京剧脸谱的资料)。

京剧脸谱是表现人物的面貌,揭示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征的道具。京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术,具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的:

蓝色:表示刚强、粗犷,桀傲不驯;红色:作为主色,表示忠勇义烈,比较典型的如关羽;黄脸:象征骠悍、凶残、阴险,工于心计等性格;白脸:象征阴险、狡诈等性格,如曹操;黑色:象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽,如包拯、张飞。 2). 唱脸谱

师:我这还有一首专门唱脸谱的歌,咱们来听听。

唱的过不过瘾?那咱们就带上脸谱来扮演京剧演员。教师为学生提供脸谱,请同学看清脸谱的内容,并做相应的表演。其他同学做票友,在精彩的地方鼓掌、喝彩。

同学们的表演让我仿佛置身于一个京剧大舞台,你们表演很是精彩。 4.京剧的表演形式(续助)

京剧不仅在角色上内容丰富多彩,并且还有形式多样的表演形式,请第四大组给我们说说。 1).说一说

京剧的表演形式包括:唱、念、做、打,也就是京剧中的“四大功夫”、 唱——演唱;

念——念白,具有音乐性,像歌唱;

做——只表演,不出声,有节奏性,像舞蹈; 打——打斗时的表演动作。 2).欣赏与分辨

师:请欣赏现代京剧《红灯记》中的选段《都有一颗红亮的心》。学生充当票友,在精彩的地方鼓掌、喝彩。

师:请你说说这出戏中有几个角色?出现了几大工夫?哪些伴奏乐器? 生:有两个角色:铁梅、奶奶。铁梅应该是花旦,奶奶是老旦的角色。其中出现了唱、念、做三大工夫。

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