《赤壁赋》导学案及答案

2011级高一语文学案（18）

《赤壁赋》导学案及答案

制作人： 审核：高一语文组 编号20161025

扁舟（ ） 匏尊（ ） 无尽藏 （ ） 蜉蝣（ ） ．．．．．狼籍（ ） 枕藉（ ） 窈窕 （ ） 麋鹿 ） ．．．．．

4、熟读文本，圈点勾画，将在预习过程中的问题写下来。

第一课时

一【预习目标】

1、依据注释，掌握作家、作品及赋的有关知识。 2、读准字音，熟读文本，理清文章脉络。

【学贵有疑】

_____________________________

【学习目标】

1、我能熟读第一、二段，整理文言知识并会翻译。 二、背景资料 （一）作家介绍

2、我能体会第一、二段呈现出的诗情画意。 苏轼（1037～1101年），字子瞻，号“东坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，【预习检测】

（见预习案）

是宋代著名的文学家、书画家。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆为文学名家，世称“三【自学研讨】

苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。

（二）背景知识

一、有感情地朗读第一、二段 熙宁九年（1076）十月，王安石变法受挫，变法动向发生逆转，一些投机新法的二、整理文言知识

分子，结党营私，倾轧报复，耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。元丰二（1）我来找出通假字：

年（1079）四月到达湖州，七月二十八日突然遭到逮捕，罪证是苏轼的一首诗。那些 ① 奸佞的小人污蔑他“衔怨怀怒，恣行丑诋”、“指斥乘舆”、“包藏祸心”，把他投入大狱。 ②

一时亲友惊散，家人震恐。幸亏亲友营救，当时的宋神宗也不想杀他。这年年底，结（2）我来回答词类活用：

案出狱，以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬谪到黄州。元封三年正月到黄州，苏 ①舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇( 轼一住就是五年，开了几十亩荒地，掘井筑屋，躬耕其中，号“东坡居士”。苏轼在黄 ②飘飘乎如遗世独立，羽．化而登仙（ 州时，思想是矛盾的：一方面，他对受到的残酷打击感到悲愤、痛苦；另一方面，时 （3）我来回答 时想从老庄、佛学中求得解脱。同时，在他躬耕农事时与田父野老的交往中，感到了温暖，增强了信心，他一方面表现了旷达自适的性格，一方面也更接近现实。他的前 一词多义：

后《赤壁赋》正反映了这时的思想情感。

扣舷而歌之( )

①歌 歌曰( ) （三）预习 了解赋体，掌握特点

倚歌而和之( )

赋，是中国古典文学的一种重要文体，赋是介于诗、文之间的边缘文体，在两者之间，

七月既望( )

赋又更近于诗体。赋萌生于战国，兴盛于汉唐，衰于宋元明清。赋是汉代最具代表性， ②望 最能彰显其时代精神的一种文学样式。汉赋分为骚体赋、汉大赋和抒情小赋。赋体经望美人兮天一方( 历了长期演变的过程，发展到中唐，在古文运动影响下，赋又出现了散文化的趋势，不讲求骈偶，音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势叫做 纵一苇之所如( ) 文赋。像杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》都是文赋的佳作。

③如

【预习任务】

如泣如诉( )

1.给下列加点字注音 苏子与客泛舟游于赤壁之下（ 壬戌（ ） 桂棹（ ④于 月出于东山之上（ ）嫠妇．（ ） 愀． ） 余音袅然（ ） 山川相缪．袅（ ） 幽壑（ ） 渔樵．（ ） （ ） 徘徊于斗牛之间（ ） 旌．．旗（ ） 酾．酒．（ ） 舳舻．．．．千里（ ） 横槊．

（ ）

1

) ） )

）

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（4）我来找出古今异义词：

古义： 古义： ①（ ） ②（ ） 今义： 今义：

古义： 古义：

③（ ） ④（ ） 今义： 今义： 第二课时 【 知识回顾】

翻译下列句子，检查背诵第一、二段。

①清风徐来，水波不兴。清风缓缓吹来，江面水波平静。 ②举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

于是举杯邀客人同饮，朗诵明月之诗，歌唱《窈窕》这首诗中的章节。 ③纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

（5）我来找出特殊文言句式 ：

例如：① 苏子与客泛舟，游于赤壁之下（介宾短语后置，苏子与客于赤壁之下泛舟游）② ( ) ③ ( )

④ ( )

【重点研讨】

一、翻译第一段，然后分析 二、1、用原句来回答下列问题 ①诗人看到的景色有：（ ） ②诗人的活动有：（ ） ③诗人的感觉如何：（ ）

2、本段为我们描绘了一幅优美的图画，你能用自己的话将这幅图描绘出来吗？

3、在本段中，诗人的心情如何？

二、朗读第二段

1、翻译第二段

2、分析本段如何是写箫声的？感情是怎么变化的？

【展示点拨】（小组代表先展示本组答案，谈自己的独特感受，其他同学可以补充。）

【自信闯关】试背诵第一、二段。

我们任凭苇叶般的小船在茫茫万顷的江面上自由飘动，越过浩荡渺远的江面。 ④浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙

多么广阔浩瀚啊，我们像凌空驾风而行，不知道将停留到什么地方；飘飘然，我们像脱离尘世，无牵无挂，变成飞升仙界的神仙。 ⑤舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

能使深渊中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。

【自学研讨】

一、翻译三、四、五段 二、整理文言知识

（1）通假字

①山川相缪．

( ) ②则天地曾不能以．一瞬（ ） ③杯盘狼籍．( ) （2）词类活用

①侣．鱼虾而友．麋鹿( ) ②顺流而东．也( ) ③月明星稀，乌鹊南．飞( ) ④泣．孤舟之嫠妇( ) ⑤正．襟危坐( ) ⑥下．

江陵( ) ⑦况吾与子渔樵．．于江渚之上( ) ⑧渺．沧海之一粟( ) ⑨歌．窈窕之章( ) ⑩哀．吾生之须臾( ) ⑾不知东方之既白．( )

（3）一词多义

2

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月出于东山之上（ ）

凌万顷之茫然（ ）

哀吾生之须臾（ ）

之 盖将自其变者而观之（ ）

苟非吾之所有（ ） 耳得之而为声（ ）

取之无禁，用之不竭（ ） 况吾与子渔樵于江渚之上（ ）

④被动句 此非曹孟德之困于周郎者（ ）

【合作探究】

1、分析第3段：（1）本段主要写了什么？感情色彩如何？

（2）主客是否为两个人？面对眼前大得景物，他们有怎样的看法？从中看出他们对待人生有什么吾与子之所共食（ 浩浩乎如冯虚御风（ 飘飘乎如遗世独立（ 郁乎苍苍（ 形容词词尾）

乎 此非孟德之困于周郎者乎（ 而又何羡乎（ ）相与枕藉乎舟中（ ）

羽化而登仙 ）而 扣舷而歌（ ）

倚歌而和之（ ） 正襟危坐而问之（ ） 侣鱼虾而友麋鹿（ ） 逝者如斯而未偿往也（ 耳得之而为声（ ）

此非孟德之困于周郎者乎（ (4)、文言句式

①判断句 固一世之雄也（ ）②疑问句

何为其然也（ ）

此非孟德之困于周郎者乎（ ）

而今安在哉（ ） 客亦知夫水与月乎（ ） 而又何羡乎（ ） ③倒装句

此非孟德之困于周郎者乎（ ）

）

）

） ）

） ）

是造物者之无尽藏也（ ） 不同的看法？

（3）本段是怎样将情、景、理结合在一起的？

2、分析第4段：（1）本段主要写了什么？感情色彩如何？

（2）作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？

3分析第5段：

（l）本段感情色彩如何？ 主要写了哪些内容？

3

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《赤壁赋》课后拓展案

【苏轼名言拓展】

①古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志 。 ②欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

③嫣然一笑竹篱间，桃李漫山总粗俗。也知物有深意，故遣幽人在空谷。

④可使食无肉，不可使居无竹；无肉令人瘦，无竹令人俗；人瘦尚可肥，俗士不可医。 ⑤横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。 【写作拓展】

素材一： 苏轼不同意“客”的“人生短促无常”的悲观观点，阐发了自己的人生感悟，感情变得喜悦。他以明月、江水作比，说明世上万物和人生都有变的一面，又有不变的一面，应该轻物质而重精神，执著于自己的不朽事业，保挂平静超然的心态和乐观旷达的情怀。 【写作应用话题】

1、胸怀2、态度决定成败3、珍惜拥有4、人要坦荡、达观 5、变与不变6、乐与悲

素材二： 凡夫俗子对待得失，无一时不患，无一地不患，而苏轼却道“天地之间，物各有主，苟非无所有，虽一毫而莫取”，别人得了，我不羡慕，我没得到，也不遗憾，“江上之清风，与山间之明月”，就是大自然赐给我的无穷宝藏，这就是对生命真谛的诠释。 【写作应用话题】

1、生命的真谛2、得与失3、人生的取向4、守住心灵的那一轮月亮5、过诗意的人生

素材三： 宋神宗元丰二年（1079）年，苏轼因“乌台诗案”被捕入狱，后贬为黄州团练副使。从“乌台诗案”到流放黄州，是苏轼人生的重要转折，政治上失意彷徨，精神上苦闷孤独。但生性旷达的他改变了人生的方向，开始在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，从文学上完成人生的追求。 【写作应用话题】

1、挫折，改变人生2、转向3、面对逆境4、穷则独善其身5、永不言败6、人要适应现实 写作应用示例：

4

缩小痛苦，战胜挫折

苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人，因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕心裂肺的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。

顿悟。于是他逍遥红尘，寄情山水，最终名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得??他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他的“风雨任平生”的大境界。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。 心灵的胜利

苏轼毕竟是苏轼，他能驾一叶扁舟，从容应对惊涛骇浪；在白露横江、清风徐来之际，他以旷达、疏狂的性情和俯仰万世的思考，来压制内心深处对人生变迁、世事无常的感伤。他猛然间豁然开朗，终于悟出了“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者观之，则物与我皆无尽也”的哲理。霎时，他的内心已一片澄明。于是，所有的不幸与困苦，都在这旷达的胸中渺小得如同一缕游丝，一缕轻尘。那些世俗小人不懂，可江上的清风懂了，山间的明月懂了。在这场与邪恶的拔河中，苏轼取得了心灵上的胜利。于是，他远离了喧嚣，回归于清纯空灵；他习惯了淡泊，才情更加俊逸洒脱；他明白了如何应对挫折，才能做到宠辱不惊。

他的人生，充满了坎坷与荆棘，可他却是一只天生的荆棘鸟，越痛苦，唱出的歌声就越婉转，堪称天籁之音??犹如迎着寒风的一株寒梅，越是凛冽刺骨，他越是怒放芬芳，冷艳无比。 苦难成就辉煌人生

遭遇乌台诗案的苏轼，从高高的象牙塔上重重地坠了下来。不公的排挤与打击，若是换了别人，恐怕早已无法承受，可东坡先生却并未被这风刀霜剑所击倒，而是用一种更为豁达的态度来接受这一切，纵然沿途道路崎岖，却依然不忘欣赏。在贬地扶风，他为我们留下了喜情荡漾的《喜雨亭记》。在贬地黄州，他更是以“天地与我并生，万物与我为一”的超然姿态，为后人留下了光耀千古的《前赤壁赋》。这才是享受生命啊！面对无情的打击，他扛起了重压，潇洒地自我调侃道：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”直到晚年遇赦，回首这些年的颠沛生活，东坡继续自嘲：“九死南?吾不恨，兹游奇绝冠平生。”内心光明到如此，任外界花开花落，眼中都会自有一份美丽。

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赤壁赋答案 1.给下列加点字注音

壬戌．（xū） 桂棹．（zhào） 余音袅．袅（niǎo） 幽壑．（ha） 嫠．妇（lí） 愀．然（qiǎo） 山川相缪．（liáo） 渔樵．（qiáo） 旌．旗（jīng） 酾．酒（shī） 舳舻．．千里（zhú lú） 横槊．（shuò） 扁．舟（piān） 匏．尊（páo） 无尽藏． （zàng） 蜉蝣．．（fú yóu） 狼籍．（jí） 枕藉．（jia） 窈窕．． （yǎo tiǎo） 麋．鹿（mí） 2一词多义

扣舷而歌之(动词，唱)

①歌 歌曰(名词，歌唱) 倚歌而和之(名词，歌声)

七月既望(名词，农历每月十五)

②望 望美人兮天一方(动词，眺望，远看)

纵一苇之所如(动词，往) ③如 如泣如诉(副词，像)

苏子与客泛舟游于赤壁之下。（于：介词，在） 月出于东山之上（于：介词，从）

此非曹孟德之困于周郎者乎（于：介词，被） 徘徊于斗牛之间（ 介词，在 ） ④于 于是饮酒乐甚（ 介词，在 ）

此非孟德之困于周郎者乎（ 介词，被 ） 渔樵于江渚之上（介词，在）

寄蜉蝣于天地（ 介词，在） 托遗响于悲风（ 介词，在 （4）古今异义

①徘徊于斗牛之间 古义：斗宿和牛宿，都是星宿名。今义：一种游戏方式 ②白露横江 古义：白茫茫的水气。 今义：二十四节气之一 ③凌万顷之茫然 古义：旷远的样子。 今义：完全不知道的样子 ④望美人兮天一方

古义：文中指他内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。

今义：指美貌的女子

（6）文言句式 ：

① 苏子与客，游于赤壁之下（介宾结构后置）

②月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。(介宾结构后置) ③客有吹洞箫者。(定语后置)

④渺渺兮予怀。（主谓倒装）

【合作探究】

1、 第一段写诗人夜游赤壁的情景 ： ①诗人看到的景色有：清风徐来，水波不兴，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天。 ②诗人的活动有（动作）：诵－－－歌－－－纵－－－凌－－－ ③诗人的感觉如何： 遗世独立，羽化登仙。

④诗人会有何种心情呢？本段展示了一种与友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、咏诗确文、迎风赏月的舒畅飘逸，超然物外的境界。本段的感情色彩以喜悦为主。

2、本段为我们描绘了一幅优美的图画，美在何处？现在我们要给这幅图卷命名，应该叫什么？ 作者以传神的笔墨，描述了秋夜赤壁的美丽景，突出了月出前的“清风”、“水波”和月出后的“白露”、“水光”，既烘托了游人自由愉悦的心绪，又为后文对“水”、“月 ”的变与不变的议论作了铺垫。

秋江风月图 3、全班齐读第二段。

①文章第二段写的主要内容是什么？在全文结构中起了怎样的作用？ 主要内容是写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。转折过渡。 ②如何写箫声？感情色彩是怎么变化的？

“如怨如慕，如泣如诉”，连用了四个比喻，形象地写出了箫声的幽怨悲凉。使人如闻其声，几乎 也要流泪。

经过吟诗与吹箫的描写，主客触景生情,由欢乐转为悲凉，引起下文主客问答的议论。使“泛舟”的快乐气氛向悲哀转化，完成了两段之间的过渡。这一过渡自然圆转，不露一丝圭角，使读者不知不觉地为这种感情的抑扬起伏所吸引，迫不及待地去倾听下面的对话。

第二课时

【 知识回顾】

翻译下列句子，检查背诵第一、二段。

①清风徐来，水波不兴。清风缓缓吹来，江面水波平静。 ②举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

于是举杯邀客人同饮，朗诵明月之诗，歌唱《窈窕》这首诗中的章节。 ③纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

我们任凭苇叶般的小船在茫茫万顷的江面上自由飘动，越过浩荡渺远的江面。 ④浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙

多么广阔浩瀚啊，我们像凌空驾风而行，不知道将停留到什么地方；飘飘然，我们像脱离尘世，无牵无挂，变成飞升仙界的神仙。

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2011级高一语文学案（18）

⑤舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

能使深渊中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。

【自学研讨】

一、翻译三、四、五段 二、整理文言知识

（1）通假字

①山川相缪．

(通“缭”，盘绕) ②则天地曾不能以．一瞬（“以”通“已”，停止。） ③杯盘狼籍．

(通“藉”) （2）词类活用

①侣．鱼虾而友．麋鹿(名词意动用法，以??为侣；以??为友) ②顺流而东．也(名词作动词，向东流) ③月明星稀，乌鹊南．飞(名词作状语，向南) ④泣．孤舟之嫠妇(名词的使动用法，使??哭泣) ⑤正．襟危坐(形容词作动词，整理) ⑥下．

江陵(名词活作动词，攻占) ⑦况吾与子渔樵．．于江渚之上(名词作动词，捕鱼，砍柴) ⑧渺．沧海之一粟(形容词活作动词，渺小得像) ⑨歌．窈窕之章(名词活作动词，朗诵) ⑩哀．吾生之须臾(为动用法，为??哀叹) ⑾不知东方之既白．(形容词用作动词，显出白色) （3）一词多义

月出于东山之上（助词，的）

凌万顷之茫然（ 助词，定语后置的标志）

哀吾生之须臾（助词，的）

④之 盖将自其变者而观之（代词，它 ）

苟非吾之所有（助词，主谓之间取消句子独立性） 耳得之而为声（代词，它 ）

取之无禁，用之不竭（代词，它们） 吾与子之所共食（助词，主谓之间取消句子独立性 ）

浩浩乎如冯虚御风（ 形容词词尾）

飘飘乎如遗世独立（ 形容词词尾 ）

郁乎苍苍（ 形容词词尾）

⑤乎 此非孟德之困于周郎者乎（ 语气词，表示疑问）

而又何羡乎（语气词，表示疑问 ）

相与枕藉乎舟中（ 介词，在 ）

羽化而登仙（表承接） ⑧而 扣舷而歌（表修饰）

倚歌而和之（表修饰） 正襟危坐而问之（表修饰） 侣鱼虾而友麋鹿（表并列） 逝者如斯而未偿往也（表转折） 耳得之而为声（表因果）

此非孟德之困于周郎者乎（被动句）

(4)、文言句式

①判断句 固一世之雄也（语气词“也”，表判断） 是造物者之无尽藏也（语气词“也”，表判断） ②疑问句

何为其然也（“何”与“也”表疑问语气） 此非孟德之困于周郎者乎（“乎”表反问语气）

而今安在哉（语气词“哉”，表疑问语气） 客亦知夫水与月乎（语气词“乎”，表疑问语气） 而又何羡乎（语气词“乎”，表反问语气） ③倒装句

此非孟德之困于周郎者乎（于周郎困，介宾结构后置） 况吾与子渔樵于江渚之上（于江渚之上渔樵，介宾结构后置） ④被动句 此非曹孟德之困于周郎者（“于”：被）

【合作探究】

1、分析第3段：（1）本段主要写了什么？感情色彩如何？

本段写客人感慨人生短促无常的悲观情绪，阐发了怀古伤时之情，感情色彩甚为悲伤。

教师补充：客之三悲一由古（一世之雄）今（而今安在）历史对比生悲，一由人生短暂（寄蜉蝣、哀吾生）感触生悲，一由理想（挟飞仙，抱明月）现实（不可骤得）矛盾生悲。

（2）主客是否为两个人？面对眼前大得景物，他们有怎样的看法？从中看出他们对待人生有什么不同的看法？

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2011级高一语文学案（18）

主——作为道者的苏轼——达观——因缘自适，随遇而安；（内心积极） 客——作为儒者的苏轼——悲观——人生短暂，生命渺小；（消极悲观） 苏轼将儒与道结合在一起，形成了自己的人生观。 （3）本段是怎样将情、景、理结合在一起的？ 通过“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；再由他们的“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是议论；引出曹、周两人，更见己身之渺小，自然生出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，是抒情。 2、分析第4段：（1）本段主要写了什么？感情色彩如何？

主要写苏子批评客的观点，阐发了自己的人生感悟。本段的感情变为喜悦。 （2）探讨文中的水月意象（课文中有哪些月亮？） 现实中的“水月”——柔和之美——欣赏风月（实） 历史中的“水月”——苍凉之意——凭吊古人（虚） 哲理中的“水月”——人生须臾——体悟人生（虚） （3）作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？

A、从“变与不变”的角度，从变的角度说，天地宇宙也是瞬息万变的，就如水和月亮一样，江水日夜不停地流、月从亏到盈不断地变化；从不变的角度，作为个体的人，生命是短促的，但人参与了整个人类的生命活动，而作为整个人类，又同宇宙一样是永恒存在的。

B、从“取与不取”的角度，大自然是个无穷宝藏，可以作为人们的精神寄托，摒弃(不取)俸禄官位蜗角虚名，而取无穷的自然万物(明月清风)为“吾生”所享用，从中得到乐趣。 3、分析第5段：（l）本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？ 本段感情色彩为“喜”，照应了开头超然欲仙的快乐。主要写客人听了苏子的话，身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。

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