家园共育工作的有效尝试

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家园共育工作的有效尝试

作者：程咸群

来源：《早期教育(教育教学)》2018年第04期

随着社会的发展，越来越多的80后、90后家长走进幼儿园。他们身上往往带着独生子女“以自我为中心”的烙印，在家园共育过程中出现了新的问题和矛盾。如何根据新时代家长的特点、需求以及幼儿发展需要，探索行之有效的共育模式，成为我们亟待解决的问题。我园将家园共育的研究重点放在引领观念、融入活动、助力体验，在家园双向互动中构建和谐教育氛围，满足家长内在需求，实现合作共赢，取得了明显成效。 一、引领家长融入幼儿园活动，奠定家园共育基础

为了提升家长的育儿水平，增进家长的教育智慧，幼儿园每学期召开不少于两次体验式家长会，并提供多元化学习专题讲座等，引领家长形成科学育儿观，融入幼儿园活动。 1.体验式家长会，让家长变被动为主动。

体验式家长会摒弃以往的常规家长会模式，将以往家长“被动倾听”转变为“重在体验”，重视运用动态的方式激发家长参与家长会的兴趣，积极融入家长会的全过程，家长由“被动倾听”变为“主动体验”，渗透式接受教育新理念。

家长会召开前，幼儿园组织老师们进行“怎样让家长会开得更加有效”的研讨，熟悉“体验式家长会会议流程”。老师们做好充分而精心的准备：将桌椅摆成便于相互沟通的围坐式，摆上水果茶点，营造温馨的交流氛围。会上，老师们认真地以课件、视频、分组讨论、游戏、诗歌欣赏、调查问卷等丰富多彩的形式，与家长们进行全面的交流与沟通。在浓浓的教育氛围中，教师结合幼儿的实际情况，针对家长的不同需求，有重点地向家长们介绍整个学期进行的班级主题活动内容、班级工作计划以及请家长配合班级共同教育孩子应该注意的问题等。老师们还向家长发放“课程主题项目征集家长资源表”“社团活动家长招募表”“科学育儿调查问卷”和“家长意见反馈表”等，广泛征集家长的建议。家长们通过教师丰富的讲解了解幼儿的发展情况，在体验、交流中学习科学的育儿知识。富有创意的体验式家长会的召开，架起了家园沟通的桥梁，密切了家园关系，增强了家园的有效互动，得到了年轻父母的高度认可。 2.多元化的专题讲座活动，让家长变被灌输为内需。

幼儿园根据家长的需求定期邀请心理专家、幼儿教育专家或有教育学、心理学专业知识的家长面向全园家长开展“智慧父母课堂系列讲座”活动。新生幼儿入园前，邀请专家向新生家长做“如何消除家长的入园焦虑”的专题讲座；当家长对幼儿饮食存在疑惑时，幼儿园就特意邀请市妇保所儿科专家面向全园家长做“幼儿合理营养膳食”的专题讲座；当大班幼儿即将毕业时，幼儿园就邀请经验丰富的小学老师面向大班家长做“幼小衔接”专题讲座；当家长需要关注幼儿

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