教育名片--七小为学生营造幸福的空间

南阳市第七小学———

为学生营造幸福的空间

走进南阳市第七小学荣誉室，一排排一列列的奖牌证书映入眼帘，特别是“全国古诗文诵读优秀学校”“全国学科学实验学校”“全国发展与创新教育实验学校” “北师大教材示范基地”格外耀眼夺目。

“我们秉承“以学生发展为本，为学生营造幸福成长的空间”的办学理念，积极创设良好的育人环境，为学生的未来发展奠定良好基础。”南阳市七小校长李延虎说。

先进的办学理念引领着学校努力向“办学观念现代化、管理手段优化、教师队伍优秀、办学质量一流“的方向迈进。

学校环境 设施一流的求学圣地

南阳市第七小学位于南阳市红卫村360号，始建于1960年，迄今已有49年的历史。49年来，学校历经坎坷，走过了一条由小到大、由弱变强、有平凡到辉煌的风雨历程；49年来，一代代教职工励志奋斗，躬耕芹圃，铸就了南阳市七小独有的文化内涵；49年来，学校规模不断壮大，春风沐浴桃李飘香，数万学子遍布神州，谱写了宛城教育的光辉篇章。

如今的南阳市七小学校，绿树成荫，繁花锦簇，三季有花，四季常青，鲜花与芳草相映成辉，书声与鸟鸣相闻成趣；学校教学楼、办公楼、综合楼、教职工住宅楼鳞次栉比，错落有致，向社会昭示着学

校的靓丽风姿；高标准的塑胶操场、塑胶篮球场、乒乓球训练室，吸引着众多学生在这里放松身心、放飞自我，让龙腾虎跃的矫健身姿诠释青春和理想；学校闭路电视系统、多功能电教室、一流的计算机房、直通各班的先进广播设备、高速校园宽带网络，展示着学校一流的硬件设施，为教师的教育教学和学生的才华展示提供了宽阔而坚实的平台；馆藏丰富的图书室，吸引着众多师生在知识的花丛中留恋漫步，好学者孜孜不倦，蜜蜂采蜜般吮吸着知识的琼浆，为美好未来铺就了一条实现理想的成功之路；漫步在学校教室和走廊，名人画像、警句格言随处可见，各种板报、宣传栏以及书画作品展示橱窗翰墨飘香，让人心旷神怡，和谐、健康、文明、有序的育人环境，呼唤着理想，激励着奋发，昭示着明天，让学生时时处处都能感受到知识的熏陶、智慧的启迪、进取的力量。

领导班子 奋发有为的战斗集体

“学校领导是学校的核心和灵魂。领导班子成员必须严格自律，要用自己的“德”来感染大家，用自己的 “行”来影响大家，用自己的 “言”来感召大家，用自己的“创”来成就大家。”这是省劳动模范、特级教师、南阳市十佳校长李彦虎常说的一句话。在他的影响下，七小领导班子成员把管理学校作为自己的幸福之源，主动工作铸就充实人生，高效工作赢得成功人生，快乐工作构建和谐人生。在工作中努力做到“五个在一线”（了解信息在一线、处理问题在一线、突破难点在一线、总结经验在一线、推广成果在一线）、“五个不让”（不让工作在我这里产生延误、不让差错在我这里滋生、不让不良风

气或违纪行为在我身上出现，不让领导形象因我而受损），形成了相互理解、相互支持、相互补台、相互影响的良好工作氛围。在他的带领下，领导班子成员锐意进取、开拓创新，确立了学校的形象定位（先进的教育思想和现代教育思想的发源地和聚集地；教师成长的人才库、学生素质提升和未来多元发展的基地；宛城教育教学质量的领跑者；学校教育科研的中心和模范；现代教育技术的示范学校），提出了“加强教学管理优化教风，加强学生管理优化学风，加强校园管理优化校风”的“三加强三优化”理念；大力加强精细化行政管理中的引导与推动、精细化教学管理中的课堂与效率、精细化常规管理中的细节与恒心、精细化德育管理中的思想与育人、精细化行政管理中的服务与保障，有力提升了学校的办学品位；落实了目标管理制、教师聘任制、中层领导考核制、体艺学科考核制等一系列制度，形成了能者上、平者让、庸者下、多劳多得的良性局面。在他的筹划下，学校抓住机遇，成功举办了国家级青少年体育俱乐部、七小职工幼儿园和学校托教中心，学校可持续发展的动力更加强劲，强力勃发的局面业已形成。

师资队伍 德艺双馨的教师群体

教育的竞争，说到底是教师的竞争。培养一支德艺双馨的师资队伍是学校工作不断攀高的坚实基础。李校长认为：名校必须有名师，名师才能出高徒。为了打造名师，学校开始了一系列“造血”工程：

一是加强师德建设。国无德不兴，人无德不立，师无德不能为师。对于每个教师而言，只有师德水准高，才能对待学生像对待自己的孩

子一样，才能产生提高自己业务素质的强烈愿望，才能克服困难全身心投入到工作之中，才能在取得成绩后虚怀若谷，永不停步。学校每年举行家长、学生评教活动，把评价学校、评价教师的权力交给家长；开通师德热线，凡违犯师德规定的，欢迎社会各界举报，把教师置于社会各界的监督之中；在职称评定、评优提拔等方面实行师德一票否决制；大力开展师德表彰活动，每年评选师德标兵，宣传他们的先新事迹，弘扬正气，激励士气，出现了王静、胡文丽、李良先等一大批国家、省、市、区师德标兵。2008年，学校教师义务参加独山、兰湖公园造林活动；学校职工为灾区和残疾人捐款7万多元，为学校患病教师捐款10万元，在社会上引起了较大反响。

二是启动名师工程，在全校范围内开展优秀教师、骨干教师、教坛新秀、合格教师的四级教师评选活动。学校把对青年教师的培养作为一项“未来工程”来抓，要求青年教师做到“一年入门，二年合格，三年优秀”。为了加快青年教师成长，学校开设“名师讲坛”和“教师专业成长论坛”，开展帮学结对、举办基本功大赛、一期一次的优质课评比、鼓励高学历进修等方法，为青年教师成长搭台铺路。制定优惠政策奖励措施，鼓励教师在业务上冒尖，开展与名师对话、读名家书、说名家事、听名家课、走名家路等活动，让青年教师从名师那里汲取精神营养，促进了一大批青年教师的成长。目前，学校特级教师1人，河南省劳动模范和优秀教师4人，河南省学术技术带头人2人，南阳市学科带头人10名，河南省骨干教师7人，南阳市骨干教师18人。

三是实施人性化管理。学校要管人，管人要关心，管心要知心，知心要关心。节日里，学校开展活动，与教职工同乐；教师家里发生困难，学校领导登门拜访；学校每两年为教职工进行一次身体检查，做到有病早治，无病预防；学校每期召开一次离退休教师座谈会，关心老教师疾苦，鼓励老教师发挥余热；学校适时组织教职工外出参观学习……这些人性化的措施，使广大教师产生了归属感，增添了主人感，激发了责任感，学校的办学目标完全内化为教师的自觉行动，“老年教师当模范，中年教师做示范，青年教师合规范”的良好风气已经形成，“成长在七小，成功在七小，成名在七小”已成为教师的自觉追求。

办学特色 彰显个性的强校之源

学校硬件设施可以一蹴而就，在各级各类评比中多拿几个奖牌也非难事，而体现一个学校高品位的办学特色，打出自己的品牌，绝非一日之功。追求个性和特色发展，是立校之本、强校之源。几年来，七小立足实际，找准优势，在“特色立校”上做了以下文章：

一是德育工作求特色。学校坚持以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心的原则，细化道德规范，树立道德形象，创设道德情境，强化道德训练，注重以活动陶冶学生，培养学生思想上的自育能力，学习上的自研能力，生活上的自理能力和言行上的自律能力。在七小校园里，礼仪示范岗、卫生监督岗、安全监督岗成为学校一道亮丽的风景线。2007年6月，学校被河南省教育厅命名为河南省德育工作实验基地称号。

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