转化法解分数应用题
更新时间:2023-09-29 13:44:01 阅读量: 综合文库 文档下载
风囸教育1对1个性化教案
学 生 教 师 课 题 重 点 难 点 1、转化法解分数应用题 学 校 授课日期 年 级 授课时段 年级 转化法解分数应用题 有些稍复杂的分数应用题中经常有好几个单位“1”量,要正确地解答这些题目,必须先分清楚各个不同单位“1”量,然后再把题中的某一种量看作单位“1”,把其他所有的分率都转换为这个单位“1”的几分之几,再按照简单应用题的方法来计算。
二、典型例题
例1.果园里有苹果树和梨树共420棵,苹果树棵数的
例2.兄弟四人合买一台彩电,老大出的钱是其他三人出钱总数的老三出的钱是另外三人出钱总数的
例3.甲、乙、丙三人各有人民币若干元,丙的钱数比甲少的钱数多200元,求甲、乙、丙三人各有人民币多少元?
14等于梨树的,问这两种果树各有多少棵? 3911,老二出的钱是另外三人出钱总数的,231,老四比老三多出40元。求这台彩电多少钱? 411,丙的钱数又比乙多,已知甲的钱数比乙102三、熟能生巧
1.甲、乙二人共有存款1800元,甲取出他的原来各有存款多少元?
2.一位老人去世后留下一笔遗产分给其三个子女。老大分的财产是其余两人的
12,乙取出他的以后,二人余存数正好相等。甲、乙两人
4512,老二分的财产是其余
1两人的,老三分的财产是12000元。问老人留下的遗产是多少元?
31
3.甲、乙、两三人共加工735个零件,已知甲加工的零件个数是乙的甲、乙、丙三人各加工零件多少个?
67,乙加工的零件个数是丙的。78四、拓展演练
1.逸仙小学有学生1350人,秋游组织全校男生的
43和全校女生的参观静海寺,其余的学生参观南京大54屠杀纪念馆,结果发现参观南京大屠杀纪念馆的男生和女生人数正好相等,逸仙小学男生和女生各有多少人?
2.甲、乙、丙三人存钱,甲存钱数是另两人的存多少钱?
3.甲、乙、丙各有钱若干元,甲的钱数是乙的
1,乙存钱数是另两人的25%,丙存钱660元。三人平均331,丙的钱数比甲多,求丙的钱数是乙的几分之几? 54
培优训练
1 甲的年龄比乙的年龄少少岁?
11,乙的年龄比丙的年龄多,甲比丙大4岁。求:丙的年龄是多63课后 评价 学 生 对 于 本 次 课 的 评 价 O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差 教师评定 1、学生上次作业评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 2、学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 教师 留言 教师签字: 教导处签字:
日期: 年 月 日
2
正在阅读:
转化法解分数应用题09-29
网站运营推广方法总结03-03
日语最新流行语04-12
新二级建造师申报材料要求 Microsoft Word 文档(4)重点10-23
天线基本原理及一般选型原则,特种天线简介05-22
2021年最新时事政治—外汇的经典测试题附答案解析(1)04-30
钻孔灌注桩监理要点03-14
配电线路故障排查案例01-15
角色扮演法在《推销学》中的应用教学案例06-08
- 多层物业服务方案
- (审判实务)习惯法与少数民族地区民间纠纷解决问题(孙 潋)
- 人教版新课标六年级下册语文全册教案
- 词语打卡
- photoshop实习报告
- 钢结构设计原理综合测试2
- 2014年期末练习题
- 高中数学中的逆向思维解题方法探讨
- 名师原创 全国通用2014-2015学年高二寒假作业 政治(一)Word版
- 北航《建筑结构检测鉴定与加固》在线作业三
- XX县卫生监督所工程建设项目可行性研究报告
- 小学四年级观察作文经典评语
- 浅谈110KV变电站电气一次设计-程泉焱(1)
- 安全员考试题库
- 国家电网公司变电运维管理规定(试行)
- 义务教育课程标准稿征求意见提纲
- 教学秘书面试技巧
- 钢结构工程施工组织设计
- 水利工程概论论文
- 09届九年级数学第四次模拟试卷
- 转化法
- 应用题
- 分数
- 会计(2016) 第11章 收入、费用和利润 课后作业
- IBM
- 建筑材料知识竞赛题库 4 - 一、二答案
- 《白杨》课堂实录
- 利溪小学毕业班管理实施方案
- 一站到底题库及问题详解(完整版)
- 西大2017版《房地产估价》网上作业及参考答案
- 再审事由再审事由应当如何确定的应用
- 2016-2021年日用化工行业深度调查及发展前景研究报告
- 广播音乐节目主持人的语言风格分析
- 多媒体信息技术打破高中英语课堂沉默的研究
- 作业题
- 全国2012年1月自学考试思想道德修养与法律基础试题+答案
- 2018年寒假公司实习社会实践报告
- 担保合同没到期能起诉退保吗
- 井下液压支架检修硐室设备安装安全技术措施
- 连锁企业门店营运实务教案
- 瓶盖消毒作业指导书
- 清末民国时期的滕县“八大家”
- 对凯恩斯理论的理解