部编版八年级语文第二学期期中考试试卷（附答案）

一、基础知识及运用（本大题共11小题，共30分。1～3小题，每题2分；4～11小题，每题3分）

1．下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A．凫水（fú） 屹立（yì） 欺侮（wǔ） 行辈（háng） ．．．．B．脑畔（pàn） 糜子（méi） 蓦然（mù） 羁绊（jī） ．．．．C．冗杂（rǒng） 晦暗（huì） 戛然（gā） 恬静（tián） ．．．．D．斡旋（wò） 幽悄（qiāo） 锵然（qiāng） 怅惘（wǎng） ．．．． 2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

人生，如雪一样洁白；心灵，如雪一样纯洁。一个人要以清醒的心智和

________的心境走过岁月，也许恰恰不能缺少的就是像雪花一样的_________。任何时候我们学会用欣赏的眼光看待世界，你便会多了几分面对一切的_________。

A.从容 淡然 坦率 C.宽容 恬淡 坦率

B.从容 恬淡 坦然 D.宽容 淡然 坦然

3.下面句子没有语病的一项是（ ）

A.推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化。 B.江边垂柳，随风轻轻摇曳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。 C.随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。 D.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。 4.下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）

A.太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。 B.谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有深刻而独到的见解。

C.中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等袪病养生的功效。 D.一位文学家说：“得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路”。 5. 对《蒹葭》赏析不当的一项（ ）

A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。

B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。

C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。

D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。

阅读《大自然的语言》中的节选文字，完成6—8小题。

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

6.第二段中“大自然语言”指的是（ ）

A.劳动人民心中理解的话。B.布谷鸟唱歌。 C.古代流传下来的许多农谚。 D.花香鸟语，草长莺飞等自然现象。

7.对第③段文字运用的说明方法分析正确的一项是( )

A.下定义、举例子，从古代到近代，从起源到发展，说明什么是物候和物候学及有关知识。

B.下定义、列数字，用数字说话，增强说服力，突出说明语言的准确。 C.作比较、举例子，把物候与物候学进行比较，突出了物候学由古代演变而来的历史。

D.列数字、作比较，说明了物候对农业的重要性，体现了作者严谨趵工作

作风。

8.下列对文段的理解和分析，不符合文意的一项是( )

A.第①段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”，形象地说明了花草鸟虫的变化和气候的关系。

B.“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化。

C.“年年如是，周而复始”，既点明了四季变化的自然现象是有规律的，又起着承上启下的作用。

D.杏花“传语”、桃花“暗示”、布谷鸟“唱歌”，运用拟人手法具体形象地说明大自然的语言。

阅读《桃花源记》，回答9～11题。

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。

9.下面句中加点词解释不正确的一项是（ ） A.便要还家 要：通“邀”，邀请 ．B.率妻子邑人来此绝境 绝境：毫无出路的境地 ．．C.便扶向路 扶：沿，顺着 ．D.寻病终 寻：随即，不久 ．

10.下面句子中加点的“之”字的用法与例句相同的一项是（ ）

例句：渔人甚异之 A.忘路之远近 ．

B.久之，目似瞑，意暇甚 ．C.操蛇之神闻之 ．

D.予独爱莲之出淤泥而不染 ．

11.下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）

A.文章以渔人的行踪为线索，写了发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的经过。

B.村中人发现渔人之后非常吃惊，是因为在此以前没有“外人”来过。 C.作者描绘了一个虚拟的世界，表达了他对环境优美、民风纯朴的社会的向往之情。

D.太守遣人去寻找桃花源，说明太守也对现实社会充满厌恶，想过桃源中人的生活。

12．请将下面诗文语句补充完整。（本大题共1小题，共8分） （1）关关雎鸠， 。 （2） ，君子好逑 。 （3）微君之故， 。 （4） ，悠悠我心。

（5）海内存知己， 。 (6) ，儿女共沾巾。 （7）气蒸云梦泽， 。 （8）坐观垂钓者， 。 三、（本大题共3小题，共7分） 阅读文言文，回答13～15题

晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢

兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。孔子闻而记之，曰：“攻原得卫者，信也。”

②

【注】①原：原国。②卫：卫国。 13.解释文中加线词语的含义。

①遂与大夫期十日 ____________________ ．②遂罢兵而去 ____________________ ．14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 攻原得卫者，信也。

____________________________________________________________________ 15.如何辩证地看待晋文公“罢兵而去”的行为？

________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 四、（本大题共4小题，共15分） 阅读《芦苇》，回答16-19题。

芦 苇

乔洪涛

①那些草从黑色的泥地里长出来，它们和地下的根一样，也是一节一节的，它们有着竹子一样修长的叶子，但是我的祖先却叫它们芦苇。我不知道这是为什么，父亲告诉我，芦苇到秋天的时候，就开一大团一大团的白花，冬天的时候死去，第二年春天再活过来；而竹子不开花，竹子一开花就永远地死去了，再活不过来。

②我的故乡遍布这种叫芦苇的植物，它们成片成片地生长在村庄的周围，跟着一条叫蒲苇河的河流曲折蜿蜒，长成一大片茂密的芦苇荡。

③这些植物的年纪比我祖父的祖父还大，我的祖先还没有来的时候它们就已经在这儿生长了，一年死一次，一年生一次。它们把根深深地扎进黑色的泥土里，向四周肆意扩展，你拿一把铁锨随便找个地方挖下去，都会切着它们纤细的根。父亲犁地的时候就常常翻出来一两棵脆脆的白生生的苇根。那可是一块种了多少年的熟地啊。它们藏在地下，一有机会就冒出尖尖的头来，并且趁你不留神工夫就迅速地生长成一棵挺拔的芦苇。这些根在土里就像千万只飞鸟在空中一样任意飞翔，占领着空间和泥土，织成一张巨大的网。我们整个的蒲苇桥村庄就坐落在这张大网上。这里到处都长满了芦苇和蒲草，我们的村庄就是以它们命名的。父亲说，实际上我们都是蒲苇桥一棵一棵活着的芦苇，我们的根像芦苇一样深深地扎在大地上，我们永远离不开这黑色的泥土。父亲说这话的时候，我还只是一个懵

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