广西壮族自治区教育厅

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桂教职成〔2006〕45号

关于印发《广西中等职业学校专业实训基地

建设评估标准（试行）》的通知

各市教育局，各区直中等职业学校：

为贯彻全国、全区职业教育工作会议精神，落实《广西壮族自治区振兴职业教育九大工程规划》（桂政办发［2005］142号）关于“百个职业教育实训基地建设工程”，加强我区中等职业学校基础能力建设。在广泛征求各地意见的基础上，我厅组织制定了《广西中等职业学校专业实训基地建设评估标准（试行）》，现印发给你们，请认真贯彻执行。

附件：广西中等职业学校专业实训基地建设评估标准（试

行）

广西壮族自治区教育厅 二○○六年六月五日

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主题词：职业教育 实训基地 评估 标准 通知

广西壮族自治区教育厅办公室 2006年6月8日印发 校对：黎家汉 录入：黎家汉 排版：班燕兰（共印30份）

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附件

广西中等职业学校专业实训基地建设评估标准（试行）

一、广西中等职业学校专业实训基地建设评估标准（试行）目录及权重

一级指标及权重

1-1 服务对象（1）

1 办学方向(5)

1-2 人才需求（1） 1-3 就业导向（1.5） 1-4 合作办学（1.5） 2-1 校园面积（1.5）

2 学校基本情况(5)

2-2 校舍面积（1.5） 2-3 办学规模（2） 3-1 专业设置情况（2） 3-2 示范专业建设（3）

3 专业基本情况(12)

3-3 学历教育及培训（2） 3-4 师资配备（2） 3-5 师资结构与水平（3） 4-1 教学模式与课程改革（2） 4-2 教材建设（2）

4 教学改革情况(10)

4-3 教学制度改革（2） 4-4 职业资格鉴定（2） 4-5 国际合作与交流（2） 5-1 企业参与（2）

5校企合作产教结合(5)

5-2 “订单”培养（2） 5-3 社会服务（2） 6-1 人事制度改革（2）

6 学校改革管理水平(4)

6-2 实训基地管理（2）

7 政府、学校的重视程度和投入情7-1 政策支持（2） 况(4) 7-2 经费支持（2）

8-1 资源共享（2）

8 资源共享与示范作用(5)

8-2 示范作用（3） 9-1 建筑面积（15）

9 实训场地和设备(50)

9-2 实训设备（35）

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二级指标及权重

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二、广西中等职业学校专业实训基地建设评估细则

二级指标 内 涵 及 标 准 说明 必备材料

1-1 服务对象

以招收初（高）中毕业生为主要对象的学历教育为主； 面向下岗失业人员开展转岗培训；

面向进城务工人员和农村富余劳动力进行职业培训； 面向企业在职职工开展岗位培训

四项内容均达到为A等，每缺1项内容降一档次。 学校有关文件、协议、在校学生和培训班花名册

分值 1 A:1 B :0.8C:0.5

二级指标 内 涵 及 标 准 说 明

第一项没有开展的本条目计0分

按上一年度毕业生情况及调研预测，未来三年内本专业人才需求总量达到2000人以上为A等，1500人为B等，1000人为C等；

1-2 人才需求

分值 1 A:1

学校开展对本地区本专业技能型人才需求预测调研；有分析本专业人才需求的调研报告； B :0.8

C:0.5

必备材料 能说明内涵的调研报告、有关材料和数据

二级指标

1-3 就业导向

分值 1．5 A:1.5

内 涵 及 标 准

本专业毕业生一次就业率（含升入高一级学校，下同）及对口就业率分别为： A：就业率达95%，对口就业率达80%； B：就业率达90%，对口就业率达75% C：就业率达85%，对口就业率达70%

B :1 C:0.5

说 明

就业：指通过学校推荐、中介介绍就业和自谋职业，有相对稳定的工作岗位和经济收入的即为就业。中职学校毕业生升入与所学专业对口高等院校（或专业）的可计入就业率

必备材料 该专业近2年毕业生花名册、毕业去向证明料、统计资料。

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二级指标 内 涵 及 标 准 说 明

三项内容均达到为A等，每缺1项内容降一档次。

学校积极与区外教育机构、企业、职业学校开展形式多样的联合招生合作办学； 积极开展与区内教育机构、企业、职业学校开展形式多样的联合招生合作办学； 学校积极开展城市与农村职业学校联合招生合作办学，面向农村扩大招生。

A:1.5 B :1 C:0.5

1-4 合作办学

分值 1．5

必备材料 合作办学协议书、校际间交流资料、图片、照片等

二级指标 内 涵 及 标 准 说 明

教职工宿舍和相对独立的附属机构不能计入校园占地面积 A:校园占地面积不少于3万平方米； B:校园占地面积不少于2.5万平方米； C:校园占地面积不少于2万平方米。

A:1.5B:1 C:0.5

2-1 校园面积

分值 1.5

必备材料 土地证、校园平面图、校园面积统计汇总表

二级指标 内 涵 及 标 准 说 明

教职工宿舍和相对独立的附属机构建筑物面积不能计入校舍面积 A:校舍建筑面积不少于2.5万平方米； B:校舍建筑面积不少于2万平方米； C:校舍建筑面积不少于1.5万平方米。

A:1.5B:1 C:0.5

2-2 校舍面积

分值 1.5

必备材料 建筑物平面图、建筑物统计汇总表

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二级指标 内 涵 及 标 准 说 明

A:在校生规模3000人以上； B:在校生规模2000人以上； C:在校生规模1500人以上。

A:2 B:1.5C:1

2-3 办学规模

分值 2

必备材料 在校生花名册

二级指标 内 涵 及 标 准 说 明 必备材料

二级指标 内 涵 及 标 准 说 明 必备材料

本专业认定为示范专业的有关文件 该专业是：

A:国家级示范专业（点）； B：自治区级示范专业（点）； C：市级示范专业（点）；

3-2 示范专业建设

分值3 A:3 B:2 C:1

专业开办批复文件、本专业招生审批表、毕业生名册

A:本专业开办三年以上，且连续招生，毕业生人数累计达800人以上； B：本专业开办三年以上，且连续招生，毕业生人数累计达500人以上； C：本专业开办三年以上，且连续招生，毕业生人数累计达300人以上。

A:2 B:1.5C:1

3-1 专业设置情况

分值 2

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二级指标 内 涵 及 标 准 说 明

该专业：

A：学历教育在校生600人以上，其中每年级学生不少于200人；年培训800人次以上； B：学历教育在校生450人以上，其中每年级学生不少于150人；年培训600人次以上； C：学历教育在校生400人以上，其中每年级学生不少于100人；年培训400人次以上。

3-3 学历教育及培训

分值 2 A:2 B:1.5 C:1

必备材料 本专业招生审批表、在校生花名册、培训资料和名册。

二级指标 内 涵 及 标 准 说 明

3-4 师资配备

分值 2

本专业教师（含兼职教师和实习实验指导教师）人数：

A：25人以上（农村学校20人以上）； B：20人以上（农村学校15人以上）； C：15人以上（农村学校10人以上）；

1．专业教师，是指专业基础、专业课教师和实习指导教师，不包括文化课教师。

A:2 B:1.5 C:1

2．兼职教师包括校内兼职教师和外聘教师。外聘教师必须具有规范的聘用合同，且在评估最近两年年均授课不低于100课时且正式聘用达2年以上。

必备材料

1． 专业教师名单、专业教师业务档案、学历及学位证书复印件； 2．近一学年专业教师任课课程表、外聘教师聘用合同。

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二级指标

该专业：

内 涵 及 标 准

A：理论课教师本科学历100%以上；具有高级技术职务教师占本专业教师人数25%以上；双师型教师占专业课教师比例50%以上；实习指导教师中高级工占一定比例；兼职教师占本专业教师的比例不超过20%。

B：理论课教师本科学历100%以上；具有高级技术职务教师占本专业教师人数20%以上；双师型教师占专业课教师比例40%以上；实习指导教师中高级工占一定比例；兼职教师占本专业教师的比例不超过20%。

C：理论课教师本科学历100%以上；具有高级技术职务教师占本专业教师人数15%以上；双师型教师占专业课教师比例40%以上；兼职教师占本专业教师的比例不超过20%。

A:3 B:2 C:1

3-5 师资结构与水平

分值3

说 明

专业理论课教师应具有高等师范院校或其他大学本科毕业及其以上学历，实习指导教师应具有中等职业学校毕业及其以上学历。学历以国民教育系列院校颁发的毕业证书为准。

必备材料

1． 专业教师名单、学历证书、职称证书、职业资格证书复印件；

2.近一学年专业教师任课课程表、外聘教师聘用合同

备用材料

二级指标

4-1 教学模式与课程改革

分值 2

内 涵 及 标 准

具有先进的职业教育理念，以学生为本位、以能力为核心，突出职业道德培养和职业技能训练；定期深入用人单位调研，每学年根据用人单位意见修订教学计划；课程内容符合职业岗位要求，体现新知识、新技术、新工艺、新方法，教师采用先进手段进行教学。

A:2 B:1.5C:1

说 明 必备材料

三项内容，每缺一项不达到要求的降1档次

企业调研报告、制定教学计划原始记录、教师采用先进手段进行教学的原始资料、

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二级指标 内 涵 及 标 准 说 明

使用非学历教育使用的培训教材，该项计“0”分

A：使用教育部或行业部门组织编写的适用于学历教育的教材，并开发有校本辅助教材（含讲义）；

B：使用教育部或行业部门组织编写的适用于学历教育的教材，有校本辅助讲义； C：使用教育部或行业部门组织编写的适用于学历教育的教材，

A:2 B:1.5C:1

4-2 教材建设

分值 2

必备材料 有关教材建设制度、近2年教材征定单、学校开发的校本教材样件、讲义样件

二级指标 内 涵 及 标 准 说 明

A：专业教学管理制度健全，管理手段先进；建立弹性学习制度，积极探索学分制管理； B：专业教学管理制度健全，管理手段先进；积极探索学分制管理； C：专业教学管理制度健全；

A:2 B:1.5 C:1

4-3 教学制度改革

分值 2

必备材料 有关弹性学习方案、管理制度，与弹性学习方案相配套的学分制教学计划、实施总结等 二级指标

内 涵 及 标 准 说 明 必备材料 备用材料

4-4 职业资格鉴定

A：学校设有职业资格鉴定站（点），本专业毕业生获取职业资格证书率达95%以上；鉴定站年鉴定本专业和相关专业600人次以上。

B：学校设有职业资格鉴定站（点），本专业毕业生获取职业资格证书率达90%以上；鉴定站年鉴定本专业和相关专业500人次以上。

C：学校设有职业资格鉴定站（点），毕业生获取职业资格证书或其他证书率达80%以上；鉴定站年鉴定本专业和相关专业400人次以上。

未设有职业资格鉴定站（点）的，该项不得分

学校设立职业资格鉴定站（点）的批文，学生职业资格鉴定情况和获证学生花名册 统计表按职业资格证的类别进行统计

分值 2 A:2 B:1.5 C:1

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二级指标 内 涵 及 标 准 说 明

4-5 国际、国内合作与交流

分值 2

A：学校积极开展国内外职业教育经验交流，与国内外教育机构有合作办学或专业建设项目； B：学校积极开展国内外职业教育经验交流，与自治区外教育机构有合作办学或专业建设

项目；

C：学校积极开展国内职业教育经验交流，与区内教育机构、企业有合作办学或专业建设

项目；

A:2 B:1.5 C:1

必备材料 学校开展国内外职业教育经验交流材料、照片、原始记录、汇报材料和专业建设项目协议书等

二级指标

5-1 企业参与

分值 2

内 涵 及 标 准 说 明 必备材料

A：学校建立由行业、企业专家和学校有关人员共同组成的专业教学指导委员会，并形成有效的工作机制；依托企业建立有稳定的校外实习基地；与企业签订有接纳专业教师参加实践活动协议并认真执行。

B：学校建立由行业、企业专家和学校有关人员共同组成的专业教学指导委员会，并形成有效的工作机制；依托企业建立有校外实习基地；

C：学校建立由行业、企业专家和学校有关人员共同组成的专业教学指导委员会；依托企业建立有校外实习基地；

行业、企业：指和学校培养目标相关的一线生产、经营、设计、管理、服务等企事业单位；形成有效机制：指有开展活动的计划、工作记录、工作总结。

该专业近3年的有关协议、函件、培训或对方接纳人员名单、音像资料等。

A:2 B:1.5C:1

二级指标 内 涵 及 标 准 说 明 必备材料

5-2 “订单培养”

分值 2

学校该专业与用人单位签有订单培养协议，近两年来该专业毕业生通过“订单”培养就业率：A：90%；B：80%；C：60%。

A:2 B:1.5C:1

订单培养协议、近两年该专业毕业生就业花名册

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二级指标

内 涵 及 标 准 说 明

5-3 社会服务

A：学校利用实训基地积极为企业提供技术服务；为企业在岗职工开展培训；开展下岗职工再就业培训、农村劳动力转移培训；

B：学校利用实训基地积极为企业提供技术服务；为企业在岗职工开展培训；开展下岗职工再就业培训；

C：学校利用实训基地积极为企业提供技术服务；

分值 1

A：1 B：0.5C：0.3

必备材料 有关协议、职工培训名册，其他能说明内涵的材料 二级指标 内 涵 及 标 准 说 明

A：学校专业实训基地管理体制建立了聘用、分配激励机制，运行效果好； B：学校专业实训基地管理体制建立了聘用、分配激励机制，运行效果比较好； C：学校专业实训基地管理体制建立了聘用、分配激励机制，运行效果一般；

A:2 B:1.5C:1

6-1 人事制度改革

分值 2

必备材料 学校专业实训基地管理体制建立的有关材料 二级指标

内 涵 及 标 准 说 明 必备材料

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6-2 实训基地管理

A：实训基地设有专门机构，有专人负责管理；规章制度健全；实训基地相对进行独立成本核算，讲求效益；

B：实训基地设有专门机构，有专人负责管理；规章制度健全； C：实训基地设有专门机构，规章制度健全；

实训基地管理规章制度、机构设置文件、台帐、报表，其他能说明内涵的材料

分值2 A:2 B:1.5 C:1

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二级指标 内 涵 及 标 准 说 明 必备材料

二级指标 内 涵 及 标 准 说 明 必备材料

二级指标

7-1 政策支持

分值 2

A：当地政府（区直学校办学主管部门）把发展职业教育纳入经济发展和人才开发规划，政府有明确的支持和扶持计划；

B：当地政府（区直学校办学主管部门）把发展职业教育纳入经济发展和人才开发规划，政府有明确支持职业教育发展的具体政策措施。

C：当地政府（区直学校办学主管部门）把发展职业教育纳入经济发展和人才开发规划；

当地政府教育事业发展“十一五”规划，教育行政部门发展高中阶段教育及职业教育发展规划，其他能说明内涵的材料

A:2 B:1.5C:1

7-2 经费支持

分值 2

A：当地政府（区直学校办学主管部门）根据财力状况逐年加大对职业教育的投入达10%以上，设立专项经费并切实拨付；

B：当地政府（区直学校办学主管部门）根据财力状况逐年加大对职业教育的投入达5%以上，设立专项经费并切实拨付；

C：当地政府（区直学校办学主管部门）根据财力状况逐年加大对职业教育的投入（5%以下），设立专项经费并切实拨付；

近年来政府（区直学校办学主管部门）对职业教育对学校实训基地建设资金投入有关材料，能说明内涵的其他材料

A:2 B:1.5 C:1

8-1 资源共享

分值2 A:2 B:1.5 C:1

内 涵 及 标 准 说 明

A：实训基地面向社会开放，利用富余资源为周边学校提供专业实训服务以及为企业提供服务，

并建立形成良好的运行机制。

B：实训基地利用富余资源为周边学校提供专业实训服务以及为企业提供服务，并建立形成良

好的运行机制。

C：实训基地利用富余资源为周边学校提供专业实训服务并建立形成良好的运行机制。

必备材料 能说明内涵的有关材料

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二级指标 内 涵 及 标 准 说 明

8-2 示范作用

分值 3 A:3 B:2.5C:1

A：该专业教师参加国家教育部、行业部门专业指导委员会；或在全国性会议提供该专业

建设经验、国家级职业教育刊物上发表专业建设论文；

B：该专业教师参加广西职业教育专业指导委员会或该专业教师获自治区教改成果奖； C：该专业教师在全区性会议提供该专业建设经验；或在自治区级职业教育刊物上发表专

业建设论文； 提供能说明内涵的材料

必备材料 有关任职证书、文件、论文、教材、教科研成果

二级指标 内 涵 及 标 准 说 明 必备材料

二级指标 内 涵 及 标 准 说 明

实训基地设备配置另见各专业设备配置要求 根据具体专业要求，标准另发

9-2 实训设备

分值35

实训基地建筑物平面图、建筑物统计汇总表

根据具体专业要求，标准另发

9-1 实训建筑面积

分值15

必备材料 实验室和设备配置清单

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/8e1j.html