教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年02月03日-9917)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年02月03日-9917)

1：影响教师课堂管理的情境因素是（）

多项选择题

A、班级规模

B、班级性质

C、班级类型

D、班级特征

E、班级的学风

2：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。

单项选择题

A、他律阶段

B、无道德规则阶段

C、自律阶段

D、独立阶段

3：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（）

判断题

对

错

4：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）

判断题

对

错

5：按照造成焦虑的根源来划分，焦虑不包括（）

单项选择题

A、现实性焦虑

B、神经性焦虑

C、过敏性焦虑

D、道德性焦虑

6：根据能力所表现的活动的领域不周，可分为一般能力和__________。（）

单项选择题

A、社交能力

B、晶体能力

C、再造能力

D、特殊能力

7：提出需要层次理论的心理学家是（）

单项选择题

A、弗洛姆

B、罗杰斯

C、马斯洛

D、弗洛伊德

8：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。单项选择题

A、卡特尔

B、奥尔波特

C、霍兰德

D、斯坦伯格

9：通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（）

单项选择题

A、迁移

B、技能

C、态度

D、心向

10：课堂里那些占优势的态度与情感的综合状态是（）

单项选择题

A、课堂文化

B、课堂纪律

C、课堂气氛

D、课堂目标

11：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。

单项选择题

A、系统程序

B、严格规则

C、系统规则

D、标准规则

12：教育心理学的研究对象是（）。

多项选择题

A、教的心理活动

B、学的心理活动

C、教与学的互动机制

D、学生的心理发展特点

E、教师的心理发展特点

13：构成道德心理成分包括：道德认识、（）和道德行为。多项选择题

A、道德观念

B、道德标准

C、道德情感

D、道德意志

14：中学生的观察力具体表现为（）

多项选择题

A、目的性强

B、准确迅速

C、长期坚持

D、认真刻菩

E、正确理解

15：被认为缺乏科学依据的迁移理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、经验类化说¤♀

D、关系转换说

16：教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。（）

判断题

对

错

17：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

单项选择题

A、学习行为

B、社会理论

C、社会生活实践

D、文化视野

18：从众行为的原因之一是（）。

单项选择题

A、行为参照

B、省力

C、服从

D、强迫

19：归因理论产生的标志是（）

单项选择题

A、《教育心理学》

B、《归因论》

C、《人际关系心理学》

D、《社会心理学》

20：形咸积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（）

单项选择题

A、教师的教学方法

B、教师的人格魅力

C、教师的领导方式

D、师生关系

21：在特定的实验室中，借助各种仪器设备，严格控制各种条件来进行的研究方法叫做（）。

单项选择题

A、实验室实验法

B、系统法

C、自然实验法

D、发展法

22：教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题。这类问题属于（）。

单项选择题

A、无结构问题

B、有结构问题

C、界定含糊问题

D、情景不清问题

23：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。

单项选择题

A、课堂情境

B、课堂结构

C、课堂形势

D、课堂教学

24：心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。（）

判断题

对

错

25：最近发展区理论的提出者是（）。

单项选择题

A、桑代克

B、维果斯基

C、布鲁纳

D、皮亚杰

26：完形主义心理学是20．世纪初期在德国兴起，后来在美国得到进一步发展。其代表人物主要有（）

多项选择题

A、华生

B、韦特默

C、考夫卡

D、苛勒

E、杜威

27：头脑风暴训练应遵循的基本原则是（）。

多项选择题

A、畅所欲言

B、鼓励创新

C、多多益善

D、注重质量

E、改进补充

28：下面属于程序性知识的有（）。

多项选择题

A、事实、规则

B、动作步骤

C、认知策略

D、发生的事件

29：如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（）。

单项选择题

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、命题学习

30：学习策略中的元认知策略，包括计划策略，监视策略和（）单项选择题

A、调节策略

B、精细加工策略

C、组织实施策略

D、价值性

31：人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。

多项选择题

A、学习需要

B、动机归因

C、成就动机

D、学习动机

E、自我效能感

32：在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感

言参与学习，这种学习策略属于（）

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元认知策略

D、复述策略

33：瞬时记忆的贮存时间大约在（）。

单项选择题

A、0.25～2秒

B、0.1～0.2秒

C、0.5～1.5秒

D、0.5～0.2秒

34：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

单项选择题

A、有影响

B、没有影响

C、几乎没有影响

D、有实质性影响

35：脑学说的发展经历了（）

多项选择题

A、模块说

B、整体说

C、机能系统说

D、定位说

E、模板说

36：个体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）

单项选择题

A、认知的内驱力

B、自我提高的内驱力

C、附属的内驱力

D、避免失败的内驱力

37：根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（）

判断题

对

错

38：辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）。

单项选择题

A、鼓励

B、反映

C、澄清

D、询问

39：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

40：根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。

单项选择题

A、自我中心阶段

B、权威阶段

C、可逆性阶段

D、公正阶段

41：人类的学习与学生的学习是一样的。（）

判断题

对

错

42：从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）

单项选择题

A、珍妮特

沃斯

B、布鲁纳

C、泰勒

D、布鲁姆

43：在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball 就比较容易，这种现象属于（）。

多项选择题

A、一般迁移

B、负迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

E、正迁移

44：下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。

单项选择题

A、规定限制

B、理解

C、协助

D、同情

45：流程图和模式图属于（）

单项选择题

A、精加工策略

B、组织策略

C、复述策略

D、基本策略

46：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最

终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

单项选择题

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、苛勒

D、加涅

47：在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型？（）

多项选择题

A、积极的

B、消极的

C、和睦的

D、对抗的

E、排斥的

48：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。

单项选择题

A、自觉性、主动性和稳定性

B、积极性

C、适应性和社会性

D、内化性和意志性

49：心理学家把问题行为分为三类：认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为。（）

判断题

对

错

50：直观的方法是教学的手段，而不是教学的目的，教学中不能为直观而直观。（）

判断题

对

错

查看答案

1：答案A,B

解析

2：答案C

解析皮亚杰认为在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。

3：答案错误

解析这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。

4：答案正确

解析略。

5：答案C

解析

6：答案D

解析

7：答案C

解析人本主义心理学家马斯洛提出人的需要层次理论。

8：答案B

解析奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。

9：答案B

解析系统暂无解析

10：答案C

解析

11：答案A

解析

12：答案A,B,C

解析教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律

的科学。

13：答案C,D

解析

14：答案A,B,C,E

解析

15：答案A

解析略。

16：答案错误

解析教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。17：答案C

解析

18：答案A

解析从众现象的发生，一般认为有两个原因：一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥。

19：答案C

解析

20：答案C

解析

21：答案A

解析

22：答案B

解析

23：答案B

解析学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构，包括课堂情境结构和课堂教学结构（本解析由考试大学员提供）

24：答案错误

解析系统暂无解析

25：答案B

解析系统暂无解析

26：答案B,C,D

解析

27：答案A,B,C,E

解析ABCE【解析】本题考查创造性思维的培养，具体是对头脑风暴训练的掌握。头脑风暴训练是通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果，它是以获得方案的数量为目的的。28：答案B,C

解析

29：答案B

解析

30：答案A

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/8dw4.html