物理组教学质量提升方案
更新时间:2023-10-13 12:20:01 阅读量: 综合文库 文档下载
物理组教学质量提升方案
一、指导思想和目标
以提高学生的全面素质为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力为,提高高中物理教学效率,开展好“教学质量提升年”活动,进一步提高教育教学质量,提升学生学科素养,全面提高学生综合素质。 二、工作目标
提高课堂教学效率,加强学生综合能力培养 高一学年:抓基层、形成初步学习物理的能力。 高二学年:巩固提高,进一步强化学生能力的培养 高三学年:全面提高学生综合素质,形成综合能力 三、工作内容和措施
1、认真学习高中物理新课程标准、研究近几年的考试大纲、考试说明,准确理解新课标,把握高考试题考查方向,为教学内容的设计、习题的选择确定好目标。
2、认真学习各项规定、管理细则,做到清晰、明确,指导自己的行动。
3、加强备课,为提高课堂教学质量打好基础。
高中物理教师要对课堂的教学过程进行掌控,需先对备课前的教材吃透,把握好备课的精确度,做好对课堂教学的预备工作。对于每节课的知识要点、难点、关键启发点及其学生的理解程度,都要有着一定的把握,做到心中有数
1)教师要不断学习。准确掌握课程标准的理念、目标和内容,
运用教育学和心理学原理,研究教学规律。
2)吃透教材,合理安排教学活动。
3)集体备课时,每一位教师要积极主动发表自己的见解,备课组共同研究每一课的教学内容、习题、教学方法,取长补短,共同提高、进步。
4、认真上好每一节课,向课堂教学要质量,提高课堂教学效率。 1)教师根据教学内容,教学条件,学生的实际,个人教学风格与特长,灵活选择适当的教学方法,在不违背正常教学观念的情况下,采用多元化的方式加以配合教学,灵活运用各种有效的手段,对课堂中的每一分钟用自身最大的限度加以利用教学。
2)教师应当从过去知识传授转变为学生自主性、探究性、合作性学习活动的设计者和组织者;每堂课不仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力。为了达到好的教学效果,教学内容精心组织,精心安排,构建课堂结构,预设问题探究,每一个知识点到每一个例题都必须有序安排,并对每一道精选出来的习题目要从多角度、多方面去引导学生思考,力争举一反三。
3)教学中结合物理学知识,能及时地、准确地给予解释,更要引导学生探索这些物理现象初步体验科学家们的研究方法,领略他们获得成功时的喜悦。
4)建立民主平等的师生关系,营造宽松、和谐的教学氛围 5)优化课堂教学模式精讲多练、重抓落实。精讲多练是教师主导与学生主体的具体体现。精讲,即蜻蜓点水,画龙点睛,直截了当,
不绕圈子,不说题外话;多练,即学生反复实践和应用,这是学生吸收和消化知识的重要途径。要做到精讲多练,使课堂知识落到实处,最有效的手段是充分利用现代教育资源
6)积极开展多种课外活动,激发学生学习兴趣
课外活动应以发展学生的学习兴趣,扩展知识实践的深度和广度,培养学生的学习能力和知识综合应用能力为目的,提倡重在参与,培养合作精神。教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的课外活动,要善于诱导,保护学生的好奇心,培养他们的自主性和创新意识,并在活动中给予必要的指导和帮助。让学生感到所学的物理知识和我们的生活是息息相关的。
5、精选作业类型,有针对性的布置
教师在布置作业的时候,要有针对性地对作业进行挑选,采用程度适中、能够层次分明的作业习题,照顾到每个学生的认知能力、学习能力、个性想法及其思维类型的差异等,切实使作业的布置变得有效、扎实。作业在精而不在于广,过度的布置,只能让学生觉得厌烦和有压力,要明确其精髓,让学生能够达到做到哪学到哪,做完一题的作业,就能从中理解公式的用法,学会这种类型的题型,对往后同类型的题型能够把握。并且要及时批改、检查、抽查,督促学生及时完成相关作业。这样抓住其作业的精髓,才能让学生掌握得好,对知识点能够落实,才会提高课堂教学的成效。
6、善于对教学进行反思
面对高中物理课堂教学的种种难题,教师需对课前做好多思、多
想、多准备的教学要素,在实践的过程中矫正其教学方法,完善其教学态度,对教学的气氛进行调节,课后对课堂教学进行反思,这样才能掌握好教育科学发展观的规律,锻炼和培养其教学能力进而达到提升。首先,对新课的情境进行思考,对所提的问题及例子能否激发学生兴趣和思维想象进行反思,其次,对教学难点的分析进行总结,力求做到浅显易懂,容易让学生吸收。然后,考虑是否遵循了以学生为主体的教学观念,争取让学生不受到惯性思维的影响。最后,对自身的教学行为加以深思,尝试用不同方式进行教学,考虑学生的心理感受,保证学生能够带着轻松、愉悦的心情积极对知识点进行学习,促进思维的转动。
物理组 2013.10.15
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