K12学习《欧姆定律及其应用》教学设计

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《欧姆定律及其应用》教学设计

一、教材分析

欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。欧姆定律的实验定律，教材通过具体的任务，引导学生学习科学探究方法，进一步体验科学探究的全过程。本节内容综合性强，从知识上讲，要用到电路、电流、电压和电阻的概念，从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。 二、教学目标 1、知识与技能 l

理解欧姆定律，并能进行简单的计算 l

会利用欧姆定律求电路（电阻）两端的电压] l

会利用欧姆定律求导体的电阻，理解伏安法测电阻的原理

2、过程与方法 l

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通过实验探究知道串联（或并联）总电阻与各电阻的关系，使学生感悟到“等效替代”来研究物理问题的科学方法 3、情感、态度与价值观 l

重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成 三、教学重点、难点

重点：欧姆定律的内容及其应用

难点：通过实验探究得到欧姆定律的过程 四、教学器材

电池、开关、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、电流表、电压表、滑动变阻器、导线若干、多媒体投影 五、教学过程（第一课时）教学内容 教师活动 学生活动 教学反思 一、 引 入 课 题

复习提问：如何改变小灯泡的亮度？

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深入：如果无限制地增加电压（比如电池的节数）或无限制地减小电阻，小灯泡会越来越亮吗？

你仔细观察过小灯泡吗？比如一个标有“3.8V、0.3A”的灯泡的含义是什么？

引入：想要科学合理的对小灯泡的亮度进行控制，就要搞清电流、电压、电阻之间的相互关系。 投影：电流、电压、电阻？ 回答：1、改变电压 2、改变电阻

回答：不会，电压增大到一定程度（或电阻减小到一定程度）灯泡会被烧坏。

回答：观察过（没有） 温故知新，引入课题 二、 进 行 猜 想

让学生通过思考曾经做过的实验和讨论的基础上，对电流、电压、电阻的关系进行大胆的猜想或假设。

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充分肯定学生各种各样的猜想的同时，要让学生知道：对于物理问题，不能仅靠猜想，还要进行实验研究，通过实验来检验猜想是否正确。

例如：1、电流的变化可能跟电压有关，还可能跟电阻有关；2、电压越大，电流越大； 3、电阻越大，电流越小； 4、……

充分发挥学生的想象能力 三、 设 计 实 验

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设计探究电流与电压的关系的实验

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/8cwd.html