江苏省连云港市灌云县四队中学七年级语文下册《展示华夏文化魅力

备课时间教学

课题

展示华夏文化魅力

教时

计划 2

教学

课时 1

教学目标

重点难点1、贝聿铭在建筑设计中表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。2．精心安排，选择材料描写人物的方法。

3．详略，正面侧面描写人物，多种表达方式的结合。

教学过程

一、检查预习：

1．掌握下列加点字的读音和字形。

贝聿【yù】铭跻【jī】身牛犊【dú】卓【zhuō】越轩【xuān】榭

勘【kān】探剔【tī】透籍【jí】贯聘【pìn】请颖【yǐng】

幻【huòn】想遴【lín】选抉【jué】择化妆【zhuāng】

2．掌握下列词语的词义。

魅力：指处置事情所具有的胆识和果断的作风。

初露头脚：刚刚显示出青年的气概或才华。

变幻莫测：变化很多，使人无法捉摸。

轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。

坦诚：直率诚恳。

力排众议：竭力排除各种议论，使自己的意见占上风。

遴选：挑选。

融为一体：若干种不同的事物互相渗透，合为一体。

熔于一炉：比喻各种事物融合在一起。

别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性构思）。

相得益彰：指相互帮助，互相补充，更能显出好处。

走进课文：

二、整体感知：

导入：用《我的中国心》的歌词导入美籍华人贝聿铭为当地为世界为整个人类作出了卓越的贡献和不朽的功绩，也为中华民族增光添彩。

（一）介绍贝聿铭。（课下注释可以阅读）

（二）现在我们就作一假想，假如你是一名资深记者，现在由你来撰写这篇通讯，那么你会如何构思？会介绍和展现和贝聿铭有关的哪个方面的内容？（充分的思考，展开想象）总结：作为贝聿铭这样一位享誉全球的建筑家，你不论从哪个角度写都有可写的东西。

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