2021秋湘艺版音乐四上第6课《可爱的家》word教案

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2021秋湘艺版音乐四上第6课《可爱的家》word教

案

教学目标：

1、能与同学合作，用深情、和谐的声音演唱二声部合唱歌曲《可爱的家》，表达歌曲情感；

2、了解音乐知识：弱起小节。

教学重点：

在丰富的音乐实践活动中，感受家的温馨，体会家人之间相互关爱的情感，用优美、安详的声音演唱歌曲。

教学难点：

用和谐的二部合唱有感染力地表现歌曲。

教具：钢琴，多媒体

教学过程：

一、师生问好简洁明了的生生问好。

二、开声练习（复习柯尔文手势，练习和声音程，为学歌曲做好铺垫。）

1、同学们，我们一起把音阶唱一下好吗？唱的过程中，我们加上我们学过的柯尔文手势。快速弹音阶，起立。（上行，下行各一遍，中速）

2、大伙儿唱的专门认真，我们再唱一遍，这一遍唱的时候，请大伙儿注意，双脚自然开立，躯体略微前倾，气息平均，声音饱满的唱。带柯尔文手势。（上行，下行各一遍，中速）

3、这一遍唱的比上一遍，好专门多。下面我们来做一个游戏好吗？（1） 3 1 (2) 5 3 (3) 1 3

我把同学们分成两组，一组呢唱高音，二组唱低音，竞赛看哪个组唱的音高准确。(唱的时候带柯尔文手势）

（2）大伙儿做的都不错，下面我们换一个规则，把你唱的那个音高保持一定的长度，看我手势，我指挥你唱，你就开始唱，我指挥你终止，你就终止，好吗？其中提到开始，强手势，和弱手势，还有终止手势。（依旧刚才的三组音程。）（3）快弹音阶下行，同学们坐下。

（4）第一次做的游戏我们是先后唱了两个音，叫做旋律音程。第二次，做的游戏，我们是同时唱了两个音，叫做和声音程。三、导入：

1、同学们，03年春晚上的一首歌曾深深的打动着我的心，今天我将它带来了，与大伙儿一起分享一下（播放视频）会唱的同学能够跟着轻声的唱一唱。

2、这一家子给你如何样的感受？用一个词语表达。

3、那你成说说自己家人之间一些幸福的情况吗？

四、学唱《可爱的家》

1、听着这些有味的情况，让我觉得你们生活在每一个幸福的家庭中。那么，在英国作曲家比肖普的眼中，幸福的家又是什么模样的呢？请大伙儿把音乐课本翻到33页。

2、让我们认真倾听，用心感受。（整体感受，观赏《可爱的家》）（1）歌曲带给我们什么感受？

（2）你觉得都有谁（家庭角色）在唱这首歌？儿女，父母，爷爷奶奶 3、那我们先来学习儿女差唱的部分好吗？第一声部（1）曲谱教学

A、单手弹，学生轻声随琴试唱。

B、你觉得什么地点有困难？解决困难。

C、音乐知识

学到那个地点，我突然有了个疑问，我觉得这首歌有一个错误。这首歌的拍号是什么？那四四拍子的含义是什么？

这确实是我觉得有疑问的地点，请你们看一下，这首歌曲中，是否每小节差不多上四拍呢？那我们如何样说明那个疑问呢？

每小节有四拍的小节叫做“完全小节”，不足四拍的小节呢？“不完全小节”完全小节的强弱关系是：强弱次强弱，而我们的歌曲中的第一小节是在弱拍上，因此也称“弱起小节”，最后一小节有三拍子，它的强弱规律就变成了：强弱弱。 D、我们再把第一声部的曲谱唱一遍，注意四四拍子的强弱规律，专门是弱起小节要唱的弱一些，再唱一遍曲谱。（2）学第一声部歌词

A、请同学们听我把第一声部的歌词填上，你也能够用轻声试着和一起唱。（范唱）

B、请大伙儿用饱满的声音，唱一下一声部。

4、儿女演唱的声部我们差不多学会了，下面，我们学一下父母和爷爷奶奶唱的声部。（1）A、大伙儿看课本，《可爱的家》是一首合唱歌曲，还有一个低声部。我们随琴唱一下低声部的曲谱。单手弹，生轻声唱。

B、再唱一遍，注意，强弱规律和弱起小节（2）填上歌词唱第二声部。五、和声（难点，重点） 1、和谐二部

播放歌曲《可爱的家》的伴奏音乐，认真听听，能否找到二声部的旋律？生：倾听、查找、熟悉。生：跟伴奏音乐唱第二声部。

2、加大难度

（课件播放歌曲原唱）

生：与原唱第一声部合作演唱二部合唱。

3、二部合唱

现在我们要分成两个声部，通过同学们的合作和谐共同来完成这首二部合唱。教师弹奏《可爱的家》生：二部演唱练习

教师指导如何唱好二声部：合唱就像一个家庭中不同家人，他们各具特性然而又要能和谐相处，这就要我们彼此的谦让，共同协作。让我们带着这种一家人的感受来演唱这首《可爱的家》吧！

生：演唱