四年级上册人自然社会教案

四年级上册人自然社会教案 四年级人自然社会学科教学计划

一、学生情况分析：

1．从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对人自然社会学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的主动性键好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有一定难度。

从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。 2．其他因素：

学生多数来自农村，他们热爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，学生多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但教育方法不当，家校配合不够，并对“减负，推素”存有认识偏差，对素质教育认识不够，对技能科非常不重视。

3．纵观全班，学生的人自然社会方面的知识掌握和能力的差别很大，他们中有些通过生活经验、电视媒体已经掌握了很多知识。

二、教材分析

《人·自然·社会》（四年级）教材根据《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（1~9年级）》的基本精神和要求编制。本册教材共有30课课文，涉及“安全教育、公民道德教育、环境教育、国防教育、法制教育、民间艺术、文史与人物、浙江山水、浙江物产、浙江资源”等10个模块的内容。

每课课文由课题、主体文和活动栏目“阅读”、“交流”、“活动”组成，并配有相应的图画、照片等。

三、教学目标

1．通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基本常识。掌握一些常用家电的正确操作方法。养成正确使用家电的良好生活习惯。

2．知道电压与安全电压的基本知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。学

会一些基本的发生触电事故的应急措施。能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。 3．知道火灾的危害。能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防火灾的措施和方法。积极参加消防活动，增强消防意识。

4．知道发生火灾时的一些基本应变措施。学会火灾中自救与逃生的一些基本技能。考察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。

5．懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便，需要得到大家的尊重和帮助。能设身处地为残疾人着想，尊重他们，乐意帮助残疾人的解决困难。

6．知道人的生长发育要受遗传的影响，了解男孩、女孩在不同阶段的生长速率不同，培养学生对台戏自己身体的关注、悦纳的态度。知道小学四年级的学生正处于生长发育阶段，需要有充足的营养、适当的体育锻炼、充分的休息，初步培养学生健康良好的生活习惯。 7．知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名称，了解废旧电池的危害。通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的行为习惯。

8．了解生活中垃圾的分类、危害及处理的意义。能够对垃圾进行正确的分类。养成对垃圾分类投放的习惯。

四、教学措施：

1．改变教学思想。

具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主 探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。

2．注重与学生实际生活的密切联系

重视从学生的生活经验和已有的知识，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的教学，使他们有更多的机会从生活中学习、运用。重视知识的课外延伸，加强知识的实用性和开放性。

3．结合学生喜闻乐看的电视节目，加强知识的深化，面向全体、全面提高学生的整体素质。 4．三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力

家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。

五、教学进度表

周次 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周

教学内容 第1课 第2课 第3课 第4课 第5课 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 第14课 第15课 复习 备注 国庆放假 1．安全使用家电

教学目标：

1．通过交流、辨析、调查等活动获得安全使用家电的基础常识。 2．掌握一些常用家电的正确操作方法。 3．养成正确使用家电的良好生活习惯。

教学准备：课前搜集一些常见家电的使用说明书。 活动过程

一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？ 二、小组交流

1．家用电器使用应注意哪些安全事项？

2．把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。 3．教师归纳：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。 三、辨 析

1．看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？ 2．集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。

3．评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？ 四、课外延伸：回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。

2．触电的预防与急救

教学目标：

1．知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。 2．学会一些基本的发生触电事故的应急措施。 3．能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。

教学准备：课前要求学生调查本地区触电事故情况。 教学过程：

一、课前提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？

二、学生读课文第2．3．4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？

三、说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。 四、看课文插图，说说怎样预防触电？

五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。 六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。

七、课外延伸：回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。

3．火灾可预防

教学目标：

1．知道火灾的危害。

2．能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。 3．积极参加消防活动，增强消防意识。

教学准备：课前让学生收集一些火灾的案例，熟悉一些消防知识。 教学过程：

一、了解火灾危害：根据课文第一自然段提供的材料，向大家介绍一下浙江省及本地发生的火灾案例。说说火灾灰给人们的生命财产造成怎样的损失？

二、知道火灾怎样引起：引导学生看插图，读课文，说说引发火灾的一些原因。

三、怎样预防火灾？让学生结合插图读懂课文内容，说说：课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？你还有哪些预防火灾的办法？归纳并向学生具体介绍预防电器起火和燃气起火的方法及家庭防火措施。

四、认一认，连一连课文中的消防安全标志——禁止标志。

五、课后实践活动：与家长一起进行家庭防火大检查，消除家庭火灾隐患。

4．火灾发生时

教学目标：

1．道发生火灾时的一些基本应变措施。 2．会火灾中自救与逃生的一些基本技能。 3．察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。

教学准备：

1．学生课前搜集有关消防知识的资料或搜索消防网站。 2．查本地区发生火灾的案例。

活动过程：

一、提问导入新课：

同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？你是怎样理解“天有不测风云，人有旦夕祸福。”这句话的？告诉大家你所了解到的火灾案例。 二.讨论问题：

1．习课本中的短文，说说小江是怎样逃生的？

2．从这个案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，记住逃生路线，运用正确的火灾逃生方法。）

三、认一认消防标志：

1．请学生仔细观察文中的各个消防提示标志，说说各个图表示什么意思？ 2．说说这些标志分别会在哪些公共场所出现？

四、学习、文中火灾逃生自救的4种方法，谈谈你的理解。再说说自己所知道的火灾逃生的方法。

五、设置情景，开展火灾逃生自救演习。

六、.画一画学校或家里的火灾逃生线路图，挑选优秀的展示在黑板上。 七、教师总结谈话，提出希望。

八、课外延伸题：考察家里和学校的消防设施，提出你的合理建议。

5．献出我们的爱心

教学目标：

1．懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便，需要得到大家的尊重和帮助。 2．能设身处地为残疾人着想，尊重他们，乐意帮助残疾人解决困难。

教学准备：

1．准备做游戏用的蒙眼黑布等活动用具。 2．让学生分小组对身边的残疾人情况进行调查。

教学过程：

一、教师谈话导入新课：

同学们，在我们身边生活着一些残疾人，他们有的双目失明，有的肢体残疾等，你们了解他们吗？（学生汇报调查残疾人的情况。） 二、游戏体验：

1．请两位同学演一演聋哑人交谈的情景，再让同学们谈感受。 2．进行全班性的无声行动：假如我是。。。。。。

活动内容：学做盲人取本子；学做单臂残疾人挂红领巾。（活动后谈谈感受） 三、阅读《特殊学生的平常事》，讨论问题： 1．在学校里，蔡生成为什么觉得开心？ 2．读了这个真实的故事，你最受感动的是什么？ 3．我们应该向蔡生成的同学学习什么？ 4．社会为这些残疾人做了些什么？ 四、辨一辨：他们这样做对吗？

1．一群小孩子在学腿有残疾的叔叔走路的样子。 2．盲道上摆放着自行车。 五、讨论交流，练习手语：

1．你平常是怎样对待残疾人的？我们能为他们做些什么？

2．师生一起学习简单的手语：“你好”、“谢谢”、“我能帮助你吗？”等 六、实践活动：完成书上《我的爱心行动》表格，再交流。 七、师生一起用手语唱《同一首歌》。

6．我们一起快快长

教学目标：

1．知道人的生长发育要受遗传的影响，了解男孩、女孩在不同阶段的生长速率不同，培养学生对自己身体的关注、悦纳的态度。

2．知道小学四年级的学生正处于生长发育阶段，需要有充足的营养、适当的体育锻炼、充分的休息，初步培养学生健康良好的生活习惯。

教学准备：课前让学生搜集和阅读有关健康知识方面的文章。

教学过程：

一、教师谈话引入新课：

同学们，随着年龄的增长，我们的身体也在一天天长大。你们想不想知道自己的身高和体重？下面让我们来测一测身高和体重，看一看我们又长大了多少。 二、.测一测：

1．组织学生分组测一测身高和体重，记录自己的身高和体重。 2．告诉大家自己又长大了多少？体重又增加了多少？你的心情怎样？ 三、比一比，找一找、算一算：

1．班里最高和最矮的同学的高度分别是多少？最重和最轻的同学的重量分别是多少？ 2．全班男、女同学的平均身高、体重是多少？ 3．谈谈你对身体发育的个体差异、男女生差异的看法。 4．阅读短文，你知道存在这些差异的原因了吗？ 四、身高预测活动：

1．请学生用课文中提供的预测方法（公式）算一算自己将来的身高。 2．说说我们的身高和体重的增长还会受什么因素的影响？（遗传） 五、交流、讨论：

1．讨论我们的身高和体重的增长还会受哪些因素的影响？（营养、睡眠、运动） 2．你认为还有哪些能使自己长的更快、更健康的好办法？ 六、.师生齐唱《健康歌》

7．废旧电池回收

教学目标：

1．知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名字，了解废旧电池的危害。 2．通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的习惯。 教学准备：

1．师生课前收集各种电池实物和图片。 2．准备好制作废旧电池回收箱的材料和工具。 教学过程：

一、交流展示，引入学习：

1．展示师生课前收集的各种电池实物和图片。 2．说说：电池在生活中的哪些地方使用？ 二、电池的分类：

1．让学生观察课文中插图，说说：电池可分为哪几种类型？（干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等）

2．说说干电池的内部结构和各部分的名称。 三、了解废旧电池的危害：

1．你知道电池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以随意去解剖电池？

2．学习课文在的短文，讨论：日常生活中一般怎样处理废旧电池的？这样做会有什么后果？ 四、了解回收废旧电池的方法与意义： 1．为什么要提倡使用不含汞和镉的环保电池/ 2．为什么要进行废旧电池的回收/ 五、制作废旧电池回收箱：

1．学生结合课文中插图读懂制作方法。 2．交流制作方法，教师补充说明。 3．学生动手制作，教师及时评价学生作品。 六、课外实践活动：

1．校外开展收集废旧电池的活动。

2．要求学生把废旧电池回收箱放置在家中或社区、街道并注意及时将盛满的废旧电池送到回收站里去。

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