南海区三年级综合实践教案

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三年级综合实践教案

第一单元人与自然

单元目的要求：

大自然是我们的家园，让我们亲近它，感受它的美，探索它的奥妙。从中掌握一些观察的方法，从观察到的现象中发现问题，突出问题，初步经历实践探索活动过程。教时：14节

1， 2， 3， 4，

多彩的季节：4节水果家族： 3节动物尾巴真有趣： 2节生命之源—水：5

第一课时.

活动目的：

1、通过各种方式欣赏春天的美景，感受大自然的无限美力，激发学生对春天的喜爱之情，也培养学生收集和处理信息的能力。

2、通过讨论交流对春天季节特征的认识和体验，并观察了解春天里各种动植物的变化和广州春天的特征，加深学生对春天这一季节特点的了解。

3、通过开展赞美春天的活动，进一步激发学生对春天的喜爱之情，并培养学生的创作、表现等能力及交流合做的精神。活动过程：

1，活动之前，指导学生收集有关春天的图片、诗歌、儿歌、歌曲、文章等。或开展调查活动，例如对广州花市情况的了解等，以便在活动中能进行充分的交流。

2，利用视频向学生展示春天的美景和大自然的魅力。通过欣赏诗歌、诗词等，引导学生对春的感悟。

3，在“你说我说”的活动中，启发学生体验和感受。联系春天里的相关节日，各种节气特点，民间愿望，习俗等，加深学生对春天的了解。

4，“说干就干”之一环节，让学生充分发占才华。例如根据他们的爱好特长等，分工合作。

5，表演活动结束后，老师对学生各方面的表现进行评价和总结。

第二课时

活动目标：培养学生对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。

第一课：多彩的季节

活动内容：汇报调查情况及展示个人最喜欢的春天的植物。活动方式：交流、汇报、讨论、展示。活动步骤：

1、小组汇报，把自己调查、观察到的内容在小组里交流、汇报。

2、展示：自己最喜欢的春天的植物（可以用各种方式，如树叶贴画、描写该植物的诗歌和该植物的歌曲、图画等。）

3、讨论：我们校园里的植物有什么特点？

4、根据你对春天植物的了解，我们的校园应种植或摆放什么样的植物，更具有观赏性？更能美化校园？请你当一回春天校园美容师，进行美化设计。 5、展示。

第三课时

教学目标：

1、让学生体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、通过观察、搜集、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象，提高学生观察、思考能力。

3、知道有关秋天的季节特征，了解秋天是个收获的季节。

教学重点、难点：通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在收集成语、绘画、手工制作等活动中增强动手操作能力。激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。

教学过程：导入语：

（师：）同学们，在不知不觉中，秋天己悄悄地来到了我们的身边，你们听到秋天的声音了吗，看到秋天的色彩了吗，给同伴们说说，你看到的、了解的秋天是什么样子的？

学生交流中（奖励小星星贴纸）

1、出示有关在秋天里活动的画面，欣赏画中那欢乐的场面激发学生的学习兴趣。 2、出示问题：

（师：）你发现了什么？我们在哪里能找到秋天？ 3、学生对图中的画面进行交流汇报。（1）秋天在金黄的田野上

出示玉米、谷子、稻子、花生、豆子、棉花等图片让学生概括秋天的农作物有什么变化？（2）秋天在丰收的硕果里（PPT展示）（3）秋在火红的枫叶里（PPT图片）（4）我们身边的秋天

介绍秋天的天气变化，结合自己记录的前些天的气温来介绍。让学生体会秋天天气的变化。

4、欣赏其他地区的秋景

（师：）刚才大家介绍的是我们身边的秋天，你们想不想了解其他地区的秋天是什么样子的？

教师放课件（其他地区秋天美景的图片，并配有《秋日的私语》的音乐），学生欣赏其他地区的秋景。

第四课时

同学们，秋天是多么迷人、多么美丽啊，可是同学们你们知道吗，我每当看到南飞的大雁、飘落的叶子和同学们身上衣服的一点一点的加厚，老师心中不禁有些失落伤感，这是为什么？是的，秋天己渐行渐远了，冬天的脚步越来越近了，你们想不想留住秋天啊，用哪些方法可以留住秋天？

（1）学生介绍留住秋天的方法；（有写、有画、也可以拍下来?）（2）学生利用身边的材料进行留住秋天的美工活动；活动中（教师放音乐《秋日的私语》，学生制作）（3）展示作品或学生表达（奖励小星星贴纸）；

（4）布置课后延伸活动：没完成作品的同学，回家之后可以继续制作，争取在学校“金秋节”时展出自己的作品。

（师：）秋天真是无处不在，只要我们做生活的有心人，就能处处看到秋天，此刻老师什么也不想说，听一首歌，《春天在哪里》我们根据这个旋律改编歌词。即《秋天在哪里》（播放伴奏，学生一起歌唱）

小结语：

（师：）从同学们的歌声中，从同学们的笑脸上我发现同学们都喜欢秋天，同学们，秋天是金色的，秋天是丰富多彩的，秋天是美丽而神奇的，它装满了收获的快乐，也蕴藏着无数的奥妙，走同学们，我们和明明一起到大自然中去探索，去发现更多的奥秘吧.

第二课水果家族第一课时活动目的：

通过对水果的研究，使学生了解水果的外形、颜色、营养价值、吃法等，提高学生食用水果的水平活动过程：一、

导入

你们喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？老师给大家带来了一些水果图片，你们认识吗？二、汇报调查成果颜色形状味道水果名称各小组组长汇报三、

分小组观察，品尝老师带来的水果(火龙果、猕猴桃、油桃、人参果、荔枝、芒果)

1、自由交流各自的发现(颜色、形状) 2、品尝水果说出自己的感觉四、

讨论：吃水果要注意哪些？

1、小组讨论后要自由说 2、教师补充吃水果的禁忌

第二课时活动目的：

为了培养学生能结合生活的实际进行研究，通过亲身实践获取直接经验，提高学生解决生活实际问题的能力，我们从学生接触的生活实际出发，从学生熟悉和关注的社会生活中选取主题。把学生所学的知识与实际生活联系起来，并尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，引导学生自己从日常生活中选取探究的问题。活动过程： (一) 引入

1、同学们，这节课我们继续进行主题为——《水果家族》的综合实践活动。 2、老师给大家带来个谜语，看谁能猜出来？

3、对，这是老师最喜欢吃的一种水果，还有很多水果，老师都喜欢吃，看大家能不能叫出它们的名字—（学生看图片） 4、这五彩缤纷的水果真吸引人。 (二) 教师示范

1、为了了解水果的知识，上节课，大家分好小组，起了个好听的组名，确定研究活动的主题。你们是——（学生回答：我们苹果A组，研究苹果的知识；我们芒果B组，研究芒果的知识；我们是香蕉A组，研究香蕉的知识。）老师也想加入你们香蕉组，欢迎吗？ [板书：香蕉A组，研究香蕉的知识]

2、这节课，我们一起来写一写研究活动的计划。因为我特别想知道香蕉的营养价值，所以我

订了这样一个计划。到校医室采访保健曹医生，了解香蕉的营养价值。 1）我怎样做好采访的记录？ 2）你觉得我定的计划怎样呢？

3）相信这个计划一定能使我采访活动顺利完成的。 3、学生写个人计划

请大家像老师这样，围绕小组的研究主题，也来写一写自己的活动计划，好吗？（四）展示个人计划（五）小组合成计划（六）展示小组计划

1、哪个小组来介绍一下你们的活动计划呀？

2、你觉得他们小组的活动计划怎样？你也可给一些建议他们。（七）小结

第三课时活动目标：

1.归纳各类水果营养价值，让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。 2.通过亲手制作水果拼盘，培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力。 3.通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力。 4.学会有礼貌地与人交往。活动过程：

1.师：老师知道，我们班的同学个个是心灵手巧、勤学上进的好学生，为了奖励你们，老师请同学们欣赏一组图片。边看边想，这组图片反映的是什么内容？ 2.播放课件—水果拼盘图片，生观看 3.学生回答：（水果拼盘）

4.师：水果是人们喜爱的一种食物，它不仅给我们人体补充许多营养，还能给我们补充许多微量元素。同时，它还能通过合理的搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到美的享受。今天，老师就和同学们一起来学习制作水果拼盘。（二）讨论交流，掌握方法

1.师：如何制作一盘精美的水果拼盘呢？那就到小组中去讨论、交流，我们的水果拼盘应如何制作。具体的步骤是什么？第一步、第二步都干什么？ 2.班内汇报交流。（学生汇报，师板书：）制作方法：1.确定主题、挑选水果、条状

2.切割形状块状

三角?? 3.搭配、摆放

3.师：方法掌握了，老师想你们一定能用你们灵巧的双手合作制作一盘精美的水果拼盘，你们有没有信心？但在制作之前老师还有几点要求：（播放课件——制作时的注意事项）注意事项：

1.讲究卫生2.注意安全：（三）小组合作、制作拼盘

师巡视、指导。（四）集体评价、介绍拼盘五、欣赏、评价

第三课：动物尾巴真有趣第一课时活动目标：

1、了解一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙。 2、树立学生保护动物的意识，培养良好的品质。活动前准备:

1、布置学生业余时间，在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走，看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。

2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行较全面的了解，收集有关图片，做好头饰或画一幅画。

3、观察自己家里养的一种小动物，说说他有什么特点，有哪些生活习性。活动过程: 一、导入：

蜂飞蝶舞、兽走鱼游、虫鸣鸟啼??同学们，你们知道吗?有上千万动物和我们一起生活在地球上。让我们走进这生机勃勃而有奥妙无穷的动物世界，去结识众多可爱的生灵，去保护人类最亲密的朋友吧！二、分小组展示

师：看了动物影片，大家都很激动啊。今天有一个小朋友就带了几位游客来到了动物园??（学生展示）

三、生介绍查询资料过程。

师：同学们的表现很出色，不知道你们在前几周的时间里进行了哪些准备呢？四、谈谈体会

这真是一趟有趣的旅行，大家看到了这么多有趣的动物，有什么想要说的吗？生谈体会。

师：大自然孕育了无数神奇而完美的生命，他们和人类都是亲密的好朋友，我们要和他们和谐相处。

第二课时

活动目标：

1、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，知道这些动物各自不同的尾巴给它们带来的种种方便。

2、萌发幼儿进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿爱护小动物的感情。 3、在交流与分享中，大胆地表达表现，发展幼儿的语言表达能力。活动前准备：

各种动物图片：小猴、孔雀、小燕子、蛇、小兔、松鼠及背景图；PPT《动物的尾巴》；自制动物尾巴若干。

活动过程：

一、游戏《找尾巴》

“同学们，你们看，这里有一片漂亮的森林，小动物们正在玩“找尾巴”的游戏，我们也来玩吧！“让通过露出来的尾巴寻找小动物，大胆发表自己的见解和认识

二、认识自然界中各种动物的尾巴

1.小动物的尾巴可真有趣啊，自然界中有各种各样的动物，它们和我们人类共同生活在这个地球上，是我们人类的朋友。你们还知道哪些动物有尾巴吗？它们的尾巴是怎样的？

2.说的好极了，不同的动物有不同的尾巴，这些尾巴有着神奇的作用，你们想知道吗？我们一起来看看吧！（播放PPT，了解各种动物尾巴的作用)

三、问答游戏

谁的尾巴像剪刀？谁的尾巴像把扇？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴最好看？谁的尾巴有毒汁？谁的尾巴像棍子？ ??

四、总结

第三课时

活动目标：

1、培养学生热爱大自然的好习惯。

2、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。

3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。

活动过程：一、组织教学 1、听音乐学小动物飞。 2、师生问好。二、动物模仿秀 1、揭示课题。

师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。 2、游戏：动物模仿秀三、创：给动物找家

1、猜一猜：老师请来了哪些动物？ 2、分别出示图1—6：

这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归的呢？（说理由）

3、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？（植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等）四、小巧手五、总结、拓展

1、总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友，我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。 2、拓展：

（1）欣赏乐曲《动物狂欢节》

（2）用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。

第四课：珍惜水资源

第一课时

活动目的：

1， 2， 3，教学过程：

通过营造一个通话式的活动情景，激发学生参与学习热情。从中认识水的三种形从时间探索活动中，培养学生对大自然的热爱。

通过让学生自己收集有关水的图片和资料，进行观察和讨论，提高学生的观察能

态，知道有关谁的知识，了解谁的各种形态对人类的用途。

力和分析能力，培养学生从身边的事物环境中思考问题的能力。

1， 2， 3， 4，

让学生通过观察图片或观看影片，了解和认识水。引导学生，和水交朋友，知道让学生结合自己亲眼看到的，触摸到的，说说谁为什么会发“脾气”。指导学生做一个有关提取蒸馏水的实验，了解水的各种形态变化。

在课堂上，师生和同学之间进行交流讨论，是学生深入了解我们身边的水。掌握

在哪里找到水的踪影。

谁的有关知识，在亲身的感受中了解和认识水个中状态对人类的作用。

第二课时

活动目的：

1. 通过活动，让学生指到人们你不开水，认识水对人类重要性。

2. 通过观察、访问等形式或利用图书馆、网络等信息渠道，了解人类利用水资源的情况，培养学生资料收集的能力。

3. 通过察看新闻图片，让学生看到水害给人类带来的灾难，让学生初步了解造成水害的原因。活动过程：

1，活动准备：有关水资源的图片或影片。 2，活动安排：

（1）让学生说一说口渴时的感受认识到人们离不开水

（2）让学生通过观察图片或观察影片，进一步了解水域人类息息相关，人类是怎样利用水资源的。指导学生进行资料收集，了解水资源的利用情况。

（3）让学生找一找、说一说在日常生活中哪一些地方要用到水。通过实地调查和小组交流，了解更多有关水和我们日常生活的关系，认识到水和人们日常生活密不可分。（4）通过收集各种有关水害的新闻信息和图片让学生知道水害会给人类造成灾难。（5）组织学生对有关水害的问题金海心讨论。初步了解水害产生的原因，写出自理水害的好办法。

第三课时

活动目的：

1，通过活动激发学生关心社会、关心环境、关注社会科持续发展的热情。

2，在活动中培养学生调查研究的能力、社会实践的能力、人际交往的能力和事实求是的科学态度。

3，通过活动使学生了解水资源情况，及生活用水时来之不易的，全球可利用的水资源不多，让学生从小树立珍惜、保护水资源的良好习惯。

活动过程：

1，课前准备先让学生进行查阅资料或上网查找有关当地用水情况的资料。

2，活动时，让学生观看影片，认识地球表面水的分布情况，介绍我国水资源的情况，让学生知道我国是一个贫水国家。

3，让学生进行小组互相交流，可让学生用小品的形式谈谈我们生活中存在的布珍惜水的现象，让学生树立珍惜和保护水源的意识。

4， “说干就干”这部分显先让学生独立提出在学校、家里、社会上自己节约用水的好建议好办法，陪养学生独立思考与解决问题的能力。最后，可让学生通过画画或写的形式设计一个关于节约用水的公告，动员人们积极参与珍惜生命之源---水，及节约用水的行动。

第四课时活动目标：

1．了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“人类只有一个地球的含义”。