2019四年级下册信息技术教案6制作电子板报闽教版语文

第六课 《制作电子板报》教学设计

课题名称 制作电子板报 教学目标及学习结果分类（知识、智慧、技能） 学会初步的文本阅读。（知识，智慧） 掌握设置板报页面，布局板报版面的操作方法。（智慧、技能） 学会通过插入艺术字、图片，设置边框和底纹等方法美化板报。（智慧、技能） 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 讲演练习结合法 教学重点 设置页面、板报版面布局、美化板报 自主学习 任务驱动法 教学难点 教学策略与方法 训练与练习策略 探究策略 情境教学策略 启发式教学策略 教学环境及资源 转播软件、WORD2019、课件、文字及图片素材 板书设计 第6课 制作电子板报 设置页面 A4 1CM 布局版面 绘制表格 环绕 大小、位置 美化版面 艺术字 图片 边框和底纹 教学过程结构设计 运用板报版面布局、表格嵌套的操作方法美化板报 自主学习、小组合作 第 1 页

教学 环节 教师的活动 学生的活动 设计意图与预期效果 师：（出示课件）同学们，你们认识他生：沸羊羊。 通过创设情境，调动学吗？ 生的学习兴趣，导入新课。 师：沸羊羊是羊村里的运动高手，最近 他又喜欢上打羽毛球，听说我们台五小 是羽毛球特色学校，于是他收集了一些生观看。 关于台五小的材料。我们一起看看吧。 师：文采是不错，同学们有没有觉得都生：标题，图片。 是文字，还可以再增加点什么？ 一、导 入 培养学生的观察能力，初步了解电子板报的组成元素，以及怎样把新师：喜洋洋知道了，他也收集了一些台生欣赏。 课，探五小的材料，并且把收集来的材料做成 究新知 电子版报。我们一起看一下。 生对比：喜洋洋收集到的文字材料，图师对比沸羊羊的文档和喜洋洋的电子版的电子版报好看 片制作成一份电子板报。 报。 师：沸羊羊也觉得同学们说的很有道理，生：愿意。 图文并茂的电子版报更能展现台五小的风貌，可是他不会做电子版报，同学们愿意帮帮他吗？ 师：好，今天我们就来制作电子板报。（揭题） 第 2 页

师：我们打开word文档，制作电子版报 的第一个环节是页面设置 ，上学期我 们学过制作书签，谁还记得是在哪个菜生：“文件”菜 单下进行页面设置的？ 单。 师：记得真牢。在“页面设置”对话框 中，有“页边距”、“纸张”等选项卡， 切换到“纸张”选项卡，常用纸张大小生观察回答。 通过观察样报，老师介有A4，16开等，（师展示A4，16开纸 大小，并与课本比较） 我们使用默认的A4纸。 绍，让学生了解纸张大小，板报页面设置的操作方法，为接下来布局版面打好基础。 师：现在再看看“页边距”选项卡，为 了扩大版芯，我们把页边距调小，上下 左右都设为1厘米，纸张方向有纵向和 横向，可以自己选择。点击“确定”按 钮我们就完成页面设置。接下来我们看 一看横向排版与纵向排版的板报。（出 示课件） 师：现在请同学们动手完成页面设置，生动手设置页 要求纸张大小为A4，页边距为1CM，纸面。 张纵向或横向都可以。 师评价并表扬。 师：同学们看沸羊羊的表情好难过啊， 原来沸羊羊设置好页面，可是他不懂得 怎么布局版面。看到喜洋洋布置好的版 面，他可羡慕了（课件展示）。我们听 第 3 页

听看喜洋洋有什么建议。（师描述） 二、设师：同学们观察一下，如屏幕上显示的生：文本框，表 置页版面，我们可以用什么工具来绘制呢？ 格…… 运用表格布局涉及到表格嵌套等，教师可以面，布 局版面 师：同学们懂得可真多，今天我们就以 表格为例，来布局版面 。 师简单演示版面布局，添加文本。 生观察思考。 先简单演示，帮学生扫 除一些障碍，再让学生动手操作。 师：现在请大家根据上节课整理的文档， 设计自己的版面。 生动手操作。 版面布局中对表格大师：刚才老师看到同学们非常认真的布 局版面，但也有个别同学遇到了一点小 麻烦，（转播学生作品）有些表格跑到 下一页，版面也不是很紧凑，哪位同学生演示手动调整小和位置的调整是一愿意帮他这个忙，通过调整表格的大小表格。 和位置，布局好版面。 个难点，在学生操作中，发现问题，引起注意。 师：操作的非常熟练，你真是电脑高手。生添加文本，适请同学们完成版面布局，已经做好的同当调整表格的大学帮助小组成员。注意根据上节课整理小和位置，完成的文字材料，添加文本，对字体，字号，的同学帮助小组颜色的设置，标题可以设置成艺术字。 成员。 师展示个别同学作品并评价。 生根据情况给自己画五角星。 第 4 页

师：刚才我们展示了个别同学的作品，生：插入图片， 同学们都很有探究精神，可是跟喜洋洋设置单元格的边 的板报比起来，还是不太美观。请同学框和底纹。 们阅读课本P34，可以通过哪些方式美 化板报呢 ？ 生上台演示图片图片的插入上学期已师：现在请一位同学上台帮忙插入图片的插入，调整图经学习过了，可以让学（图片是可以设置透明色的）。 师补充小结。 三、美化版面 片大小、位置、生上台操作，复习旧知版式。 识。边框和底纹的设置在第四课也学习过，让学生多动手，自主探究，美化板报。 设置单元格的边 框和底纹 师：接下来我们再请一位同学帮忙设置生：学会了。 边框和底纹。 （师演示透明色的设置。） 师：刚才两位同学演示的，沸羊羊都学生谈谈如何布以表扬与奖励为主。 会了，其他同学你们会了吗？ 师：请大家动手美化板报。 师转播学生作品 局，设计意图。 第 5 页

师转播学生作品，评选创作之星。 师：同学们，通过本课的学习，我们掌握了在WORD中进行页面设置，板报版面四、评价小结 布局，文本、图片格式的设置，以及单元格的底纹和边框的设置等操作方法，综合使用这些方法来制作一张电子板报。现在请大家填写评价表。我们也会把优秀作品打印并粘贴出来给大家看。如果你觉得一节课时间比较赶，也可以回去把作品完善后再提交给老师。

生交流评价作通过总结评价，让学生品。 了解自己本课掌握知识的程度。 第 6 页

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