中小学教师信息化教学能力现状和应对分析

一，信息化背景下，中小学教师信息化教学能力愈来愈重要，这是促进学生发展的重要能力，也是创新中小学教学模式、促进中小学教学改革的重要能力。教师只有提高信息化教学能力，才能真正为培养创新人才打下基础。

1，中小学教师信息化教学能力现状及影响因素教师信息化能力现状教师在信息化教学层面有了进一步的认识，提高中小学教学质量，首先需要提高教师信息化能力。为了对中小学教师信息化教学能力现状有一个基本的认识，对某市的中小学教师通过随机发放问卷调查的方式，就教师信息化能力展开调查

二，调查的中小学所有科目执教教师，男女比例占比分别是45%和55%；年龄在20～29岁的占总数的28%，40～49岁的占19%，40岁以下的占78%。下面具体介绍中小学教师信息化教学能力现状。

1，信息化教学态度现状。中小学教师是教学活动的践行者，在教学中通过多样化的教学技术以及先进的教学理装备管理·

2，学校环境因素。学校信息化硬件环境建设以及教育资源建设，也会影响教师的信息化教学能力。如果学校在信息化建设方面不重视，信息化建设不完善，必然会直接影响教师信息化教学工作的开展，影响教师信息化教学能力的提升。

3，教师自身因素。教师的信息化教学能力受到自身年龄因素影响，年龄大的教师对新鲜事物的接受能力相对薄弱，信息技术应用能力就会相对薄弱；而年轻教师对信息技术的应用能力比较强，比较容易接受新事物。

三，中小学教师信息化教学能力提升措施中小学教师信息化教学能力的提升要从多方面考虑，以下几点可供参考。

1，加大宣传，转变教学观念中小学教师信息化教学能力提升，首先要转变教师的教学观念，在新的教学改革发展背景下，教师对信息技术应用在教学方面要有更为全面的认识，从多角度来分析理解信息化教学的重要性和意义学校要加大对信息化教学重要性的宣传工作，通过加大宣传力度，让全校师生都对信息化教学有更全面的了解与认识；转变教师教学观念，让教师对信息化教学充满信心，营造良好的信息化教学氛围，这就能为后续的教师信息化教学能力提升起到促进作用。

2，强化培训，提高专业素质中小学教师信息化教学能力的提升需要从教师培训工作方面加强重视。信息化教学不是单纯的技术工作，是在现代化教育理论指导下将教育理论和实践结合的教学。因此，教师信息化教学能力提升，必须从专业化培训方面加强重视。培训过程中将以人为本的理念融入其中，采用多种渠道促进教师队伍信息化教学能力的培养，调动以及发挥各教师培训机构、电教部门的作用，做好沟通协调，有针对性地进行培训落实，将新技术与教学方法紧密融合，运用多样化的教学模式让学员能够感受到信息化教学模式的应用价值，逐步提升教师的教学能力。通过开展不同形式的校本教研以及教学应用活动，培育及树立教育信息化应用骨干教师和先进典型，也有助于提高教师的信息化教学能力。

3，运用网络技术促进信息化教学能力提升发展中小学信息化教学要利用当前先进的网络技术，通过建立基础教育资源中心，共建共享优质的教育资源，积极提升教师信息化教学的质量。教师要把自己的上网行为和教研活动紧密结合起来，利用网络技术来提升教学能力的信息化教学能力并非是一蹴而就的，需要长期的学习和积累，发展也不是一次学习就能完成，是一个长期的动态的过程。通过运用网络技术，发挥探究以及合作学习方式的作用，和实际的教学任务相联系，提高教学设计的质量，有重点、有策略地开展信息化教学活动，这样才能真正为实现既定目标打下坚实基础。

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