浅析互联网+时代英语教学中翻转课堂的实践应用
更新时间:2023-09-20 09:15:01 阅读量: 医药卫生 文档下载
- 互联网时代用英语推荐度:
- 相关推荐
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅析互联网+时代英语教学中翻转课堂的实践应用
作者:解小爽
来源:《校园英语·中旬》2018年第07期
【摘要】在高职英语的教学实践中,由于学生英语基础较差,学习能力不强对大学英语的词汇和语法等方面能力提升空间有限。学生一般都是被动的接受教师在课堂中讲授的知识,课堂教学效率低下。在互联网飞速发展的今天,衍变出很多利用网络的高效教学方式,既提升了学生的学习兴趣,也减轻了教师教学的压力,翻转课堂便是其中的一个典型性代表。本文通过指出目前英语教学中出现的问题,并结合翻转课堂教学模式对现有教学资源进行整合,实现合理设置课程目标,提升学生英语各方面能力,培养学生良好英语思维习惯的目的。 【关键词】互联网;翻转课堂;英语教学;教学模式
【作者简介】解小爽(1981.05- ),女,汉族,山东烟台人,烟台汽车工程职业学院,本科,讲师,研究方向:英语教学。
信息化的飞速发展使全世界的各行各业都进入到了“互联网+”的时代,且在中国“互联网+”的理念已经被纳入到了国家战略中来。虽然传统的教育行业不像IT等行业受到较大的影响,但是对传统教育模式也是一次非常大的冲击,传统教育也在经历着一个具有跨时代意义的转折。大学英语作为一门所有高校的公共基础课程,其在学生求学和择业中的地位不言而喻,如何能将“互联网+”的思维应用到大学课堂,提升教学效率是所有大学英语教师所需要研究的议题。
一、翻转课堂的理念和意义
翻转课堂的教学理念是由美国迈阿密大学率先提出的,由于其教学理念创新性强,教学效果明显,于是逐步向各大教育领域拓展。这种教学模式的核心理念便是减少教师在学习内容上的讲授,调节课上和课下的时间分配比率,将学习的决定权交到学生的手中,使学生更加专注的投入到学习活动中来。在具体的操作上可以采用电子阅读、视频教学、线上讨论等方式作为学生自主学习的主要手段。从教师的角度出发,对每位学生进行个性化的教学过程,提升教学效率,达到理想的教学成果。总之,在互联网+的时代,翻转课堂的应用是将网络的资源进行重新整合,使学生能够得到丰富的课程资源,避免了教师授课的枯燥,彻底颠覆了传统教学的模式,实现教师角色的转换,改变学生的学习状态和学习习惯。 二、目前翻转课堂在英语教学中存在的问题
正在阅读:
石狮子图片大全02-09
TP2铜管技术标准03-27
工程影像资料实施细则 206-16
商务礼仪概论形考答案04-25
第十五章 半导体二极管和三极管08-17
高地应力软岩大变形隧道施工技术05-28
大气压强学案(二)01-30
- 浙江省2018年学业水平测试通用技术试题 含答案
- Qt访问Oracle数据库的驱动说明
- 水文地质与工程地质考试复习要点及练习题和答案
- 四川省富顺县北湖实验学校2016-2017年中考二模数学试题(无答案)
- (通用版)2018-2019版高中物理 第二章 交变电流 2.1 交变电流学案 教科版选修3-2
- 2018-2019蚌埠市小学数学总复习题库 - 图文
- 新媒体新专业技术教学应用研讨会反思表 - 图文
- 食品物性学复习提纲
- 医学英语
- 青岛版数学五年级下册第五-八单元单元备课
- 防洪堤施工方案
- Fundamentals of Single-chip Microcomputer外文文献翻译 电子信息工程 单片机基础 中英文对照
- 2012年教师资格《中学综合素质》全真试卷及解析(1)
- 《计算机绘图》练习题
- 学术报告动态ppt模板
- 建设监理模拟试题一
- S版三年级标点符号专项练习
- 基于MAX038的单片机控制的信号发生器的设计毕业论文任务书
- A商业银行绩效考核指标体系设计
- 昆明理工大学2009级高等数学期末试卷