浅谈高中语文古典诗词美育研究

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浅谈高中语文古典诗词美育研究

作者：张晓军

来源：《课外语文·教研版》2013年第10期

【摘 要】虽然不同时代对于美育有着不同的解释，但是学者们对美育有着相同的认识，那就是美育可以解释为教人审美，但是这里的美并不仅仅代表外在的美，更体现在对人内在的真善美的感悟。美育一方面教导人们感受美，更重要的是教导人们在对美的感受的过程中，逐渐的完善自我。高中语文作为学生人生当中重要的美育教学之一，对养成学生正确的审美观以及培养学生的良好品德起着重要作用，本文通过对高中语文古典诗词进行研究，为更好的进行高中语文美育教学提供思路。

【关键词】高中；语文；古典诗词；美育 【中图分类号】G632 【文献标识码】A

美育教育不同于其他学科的教育，教授的并非是加减乘除这种可以明确说明的理论知识，而是一种不可言喻只能意会的感性陶冶。随着现代社会的不断发展，素质教育对当代高中语文教学提出了更多的要求，美育教育便是其中之一。语文教材当中很多课文都是经典文学的节选，课文本身就具有非常高的欣赏价值和美育价值。然而现在很多老师没有正确的认识到美育教育的真正内涵，只是认为所谓美育教育就是让学生们认真的阅读课文，没有认识到高中生受到人生经历以及理解能力的限制，还无法真正地体会到课文当中的内容，老师只有用自己的教学方式引导学生了解这个文章才能使学生真正的受到美的教育。另外，还有老师认为只需要让学生学习课本里的知识就足够，但实际上并非如此，课文中的美只是一部分，受到课文容量的限制，编者只能节选其中的一部分，或者从各种类型的文章当中挑选出合适的内容纳入到教材当中，很多优秀的作品并未被纳入其中，所以老师应当鼓励学生打开视野，增加阅读量，从而从更多文学作品中吸取更多的美。

一、古典诗词——高中语文美育极具潜质的切入点 （一）高中语文古典诗词的教学要求实施美育

随着我国课改的不断推进，现行的高中语文课标当中对古典诗词有着明确的课程目标，即通过对古典诗词的学习，陶冶学生们的情操，丰富学生的情感，使他们养成高尚的审美情趣，提高自身的文化修养。而且自从我国语文课本将古典诗词纳入教学范围之后，其在教材中的比重也在不断增加，且在高考中古诗词鉴赏的考试范围和考试难度也在不断加大。要想能够在考试当中在这一部分拿到相对的高分，学生必须对古诗词具有一定的鉴赏能力，所以高中语文教学当中必须注重培养学生的审美情趣和能力。 （二）古典诗词中的美是美育研究不可或缺的部分

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