天津市2013年中考英语试卷分析

天津市2013年中考英语试卷分析

二、单项选择（20分，2012年此大题为15分）

30、33、37、38有难度，易成为丢分点，31题是易错题。 21. 考查冠词。

22. 考查基数词和序数词。 23. 考查介词。

24. 考查人称代词。 25. 考查形容词比较级。

26. 考查动词辨析，加入一家俱乐部。 27. 考查副词。游戏很快就开始了。 28. 考查连词。

29. 考查名词。你有很棒的收藏。

30. 考查动词不定式。promise后接to do的结构。 31. 考查过去进行时。

32. 考查动词短语，天气冷，最好穿上毛衣。 33. 考查现在完成时。他已经去城里了。 34. 考查时间连词。 35. 考查情景用语。

36. 考查一般现在时的被动语态。

37. 考查情态动词。我们也许要去厦门，但我们还没有确定。 38. 考查宾语从句的语序。 39. 考查定语从句的疑问词。

40. 考查交际用语，祝福对方取得好成绩。

三、完形填空（课内阅读，八年级Module 8 Unit 2 课文原文） 41. 考查名词。这是一个英国厨师给出的令人震惊的建议。 42. 考查副词。突然间一条蛇出现，将他的手给咬伤了。

43. 考查名词。这条蛇是藏在一盒香蕉里从亚洲运到这家餐馆的。 44. 考查动词。这条蛇躲藏在盘子下。 45. 考查介词。我将它礽过厨房。

46. 考查形容词。他保持镇静，并拍了一张照片。 47. 考查名词。一会儿他的手便疼痛了。

48. 考查连词。医生们也说不出出了什么问题，因为他们不知道这是哪种蛇咬伤的。

49. 考查动词。医生将这张照片送往伦敦动物园。

50. 考查代词。如果被蛇咬伤了，拍一张照片并寄给医生。

四、阅读理解（共l5小题；51～60小题，每小题2分；61～65小题．每小题l分；共25分) A篇

51. 事实细节题。第一段第一句得知。

52. 事实细节题。第一段最后一句得知。 53. 事实细节题。第二段第一句得知。 54. 事实细节题。第二段第三句得知。 55. 事实细节二题。第三段第五句得知。 B篇

56. 事实细节题。第一段第三句。 57. 事实细节题。第二段第一句。 58. 事实细节题。第二段第二句。 59. 事实细节题。第三段最后一句。 60. 事实细节题。最后一段。 C篇

61. 事实细节题。第一段第三句话。 62. 事实细节题。第一段最后一句。 63. 词义推断题。第五段推测。 64. 句义推断题。最后一段推测。 65. 主旨大意题。综合全文。

五、补全对话 (共5分）

形式为7选5，很简单，主要考查交际用语。

六、完成句子 (共l0分）

71和73题有点难度，易出错。72题需要注意时态变形，易成为丢分点。分别是live on，came out，at first，go sightseeing，all over。

七、任务型阅读 (本大题共5小题，每小题l分，共5分)

答题形式为填空，均能根据已给的句子从文中找到对应答案，比较简单。

八、综合填空 (本大题共l0小题，每小题l分，共10分)

82和85题易出现拼写错误，填空中没有出现需要变形的，难度适中偏易。

2014年天津市中考英语试卷分析

二、单选填空（20分）

21-40题：分别考查冠词、名词词义辨析、不定代词、形容词最高级、副词词义辨析（中）、数词、一般将来时、被动语态、短语（难）、词义辨析动词（难）、词义辨析情态动词（中）、非谓语动词（难）、介词、连词、交际用语、现在完成时、宾语从句（难）、短语词义（中）、辨析状语从句（中）、交际用语。有规律可循的是近三年的单选第一题都是考查冠词，难度不大，所以学生一定要掌握定冠词和不定冠词的应用，确保稳拿此题。25、32、37、39题易错易成为丢分点。单选题整体难度不大。

三、完形填空（10分）

41-50题：分别考查宾格、短语、动词辨析、介词、名词辨析、动词辨析、动

词辨析、引导词、名词辨析、名词辨析。为课内阅读，选自课本八年级下册第三单元课文原文。若不熟悉课文，48、49、50题有些难度。整篇完形难度不大，易理解。

四、阅读理解（25分，其中C篇一题一分）

A篇是一个简短的小文章，以主人养了一只猫，老了之后即使干不了什么了，但还是要求主人不能忘记它年轻时的功劳要尊重他，影射我们要尊敬老人。故事以记叙文，拟人化对话的形式展开，简单易懂。

51题（易）原文定位：第一段第一句A man lived in a village. 52题（易）原文定位：第一段 第三句和第四句

53题（易）原文定位：第二段第一句 Then the man became very angry 54题（易） 原文定位：第二段第四句 But I have worked for you for many years 55题（易）原文定位：最后一句话 he realized that he was wrong.

B篇是一篇课内阅读，选自九年级上册第六单元，这篇阅读也很简单。 56.（易）定位：第一句话，直接点题 57.（中）要用排除法

58.（易）原文定位：Reuse的最后一句话 59.（易）原文定位：短文最后一句话

60.（中）推断题，推断这篇文章可能选自哪里，关于环保类的文章不可能来自菜单，字典和故事书，所以只能选D杂志

C篇是一篇科技说明文，讲述了宇宙当中其它星系生命是否存在的问题，难度中等

61.（易）原文定位：第一段第四句，带翻译，很简单。

62. (易)要求总述第二段段意，从本段第一句话可以得知 63.（易）原文定位：第三段前两句得出答案 64.（易）原文定位：第四段第二句话 65.（中）英语解释“life forms”生命形式指的是本文探索的主题“intelligent begins”

五、补全对话（5分）

形式为7选5，很简单，主要考查交际用语。

从第六大题题开始为主观答题形式

六、完成句子（10分）

考查短语。分别为get up, on holiday,sweep away,go shopping, write down.今年的考查形式都为原形，使此题简单化。第三道有些难度，短语搭配和拼写易出错，其他几道都比较简单。

七、任务型阅读（5分）

话题比较贴近实际生活，讲述的小孩在学校患感冒以及我们应该如何预防感冒。 考查形式为填空，都能从原文直接找到答案，比较简单。 76题：开篇第一句话 77题：第一段第二句话 78题：第二段第7句话 79题：第二段第8句话 80题：第二段最后一句话

八、短文填空（10分）

一篇文章给出10空，只给首字母，要求根据短文意思填出合适的单词，还要保证形式正确。与高考单选改革后的短文填空题类似，能够很好的衔接高考。 今年的中考短文讲述了一个飞行员太平洋历险记。10个空分别为trip/tour/travel,fly,hours,only,waiting,but,during,difficult,swam,ideas.其中最难填出来的是swam这个动词。其余都相对简单，需要变形的题比较易出错，如：hour加s，waiting用进行时，idea变复数等。

2012年天津市中考英语试卷分析

二、单选填空（15分）

31-45题：分别考查冠词、名词词义辨析、形容词词义辨析、介词、短语、形容词最高级、连词、一般过去时、代词、系动词、动词不定式、一般将来时的被动语态、引导词、交际用语。有规律可循的是近三年的单选第一题都是考查冠词，难度不大，所以学生一定要掌握定冠词和不定冠词的应用，确保稳拿此题。32、39、43、44题有些难度，42易错易成为丢分点。单选题整体难度适中。

三、完形填空（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 难度适中

46. 根据句意“新年不是在每年的同一天开始”。 47. while引导时间状语从句。 48. 根据句意“大家倒数数”。 49. 根据句意“大家都大声喊”。

50. 固定词组go out for a walk“外出散步”。 51. 根据句意“他们写下一系列的事情”。 52. 根据其后的than用比较级。

53. 根据句子主语they 知用它的物主代词。 54. 根据句意“坚持执行计划”。 55.介词for，“对于??来说”。

四、阅读理解（共20分） A篇

56. 根据第一段的Some children are afraid to go to the dentist, but not me。

57. 根据第二段的He also teaches me how to take care of my teeth in an interesting way. 58. 根据第二段的Last week he gave me a toy ship。

B篇

59.根据第一段第二句The courses last for 4 weeks可知。

60.根据第二段第二句You live with an American family and take part in American life.可知。 61.根据第三段第一句和第二句。 62.根据对短文的整体理解可知。

C篇

63. 绿色环保对环境有更大的好处。

64. 根据第二段可知A帮助人们工作的更好没有提到。

65. 根据第三段的Every day, these people travel into the city, and traffic is very heavy.

五、完成句子（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 70题词组不太常用，有难度易错；67题动词需变换时态，易丢分。分别是tidy up，

taken place，go through，right now，drop in。

六、补全对话（本大题共5小题，每小题1分，共5分）

此题为主观题，难度适中，理解对话大意便不难。13、14年改为客观选择题，难度下降。

七、任务型阅读（本大题共5小题，每小题1分，共5分）

76. travel the Americas from top to bottom解析：根据短文第一句Gregg Bleakney’s dream was to travel the Americas from top to bottom。

77. worked to save money for a long time解析：根据第二段的Gregg and Brooks worked to save money for a long time可知。

78. Gregg解析：根据第四段的Gregg finally reached Ushuaia, Argentina.。

79. you won’t be more relaxed or pleased especially if there are problems解析：根据第七段的you’ll be more relaxed and pleased especially if there are problems.。

80. fight or cheat a nice man 解析：根据最后一段的---fight or cheat a nice man。

八、综合填空（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

81. although解析：根据下文的“他仍然不富裕”可知“尽管他---”。 82. home解析：习惯用法arrive home from work“下班回家”。 83. wasting解析：根据句意“他认为她在浪费钱”。 84. punished解析：根据句意“他甚至惩罚她女儿”。 85. again解析：根据句意“他又生气了”。

86. something解析：根据句意“在里面应该有东西吗”。

87. tears解析：习惯用法with tears in her eyes“眼里含着泪”。 88. love解析：根据句意“我用爱把盒子装满了”。

89. sorry解析：习惯用法say sorry to sb.“想某人说对不起”。 90. remember解析：根据句意“记起孩子的爱”。

2013年天津高考英语试卷分析

一、单项选择

考点分布平衡，包含情景交际、动词时态、名词及动词词义辨析、动词时态语态、情态动词、定语从句、非谓语、名词性从句、虚拟语气等。虚拟语气依然是难点。形容词比较级、非限制性定语从句考察形式比较简单，均为基本用法的考察，十分基础；动词时态没有明显时间状语，需要学生在理解句意的基础上加以选择；动词及动词短语均为常用词汇，但需学生仔细理解才能分辨出正确答案，还需掌握一些固定搭配，如lend 这个单词很基础，但学生只有掌握lend a hand 表示给与帮助这个短语才能得分；代词的考察也须学生能够具体区分 these、 those、 them 的不同用法。总体来看题目有难有易，强调对细节及句意理解，很有区分度。

二、完型填空

回忆父亲作为一个农民在面对灾难时的坚强乐观品质对我产生积极影响，较易于理解，该题材能够减轻学生做题时的心理负担。但本篇文章前后文联系较强，在开头学生会有混乱，理不清思绪，但后面会好很多。主要考察形容词副词、动词、名词、介词、连词，各词性所占比例基本没有变动，动词、名词依然是重点。第18题order有订单的意思，学生容易因无法理解句子意思而导致失分；22题angry易误选为surprised表示对现在状况的吃惊，但联系后文“她重重的把篮子摔倒地上”的动作以及对商店的不满可以推断出作者生气的状态。总之，这篇文章虽然理解起来较容易，但想得高分较难。

三、阅读理解

2013阅读难度与2012年基本持平，题材选择也没有太大变化。

A篇：应用文，是一篇大学图书馆指南，易于理解。5个问题均为细节理解题且较容易定位，学生做起来比较简单。其中38题较难，需要学生理解文中所给的已激活账号和有效的学生卡与答案给出的需先在大学注册这两者之间的同义关系，对英语水平一般的学生来讲很有难度。37题易误选为D选项，该选项与原文几乎一致，而正确选项是原文句子的同义转换，如不注意会错选。

B篇：社科类说明文，写光污染对人类生活和动物的影响。虽然题材是学生们比较头疼的一类，但信息点相对明显，理解推断题也的推理也较简单，44题的选项设置较有迷惑性，易错。

C篇：哲理文，是4篇文章中最难的。46、47、49题虽然有的答案在原文定位不明显，但选项意思区分明显，只要读懂原文就不易出错；第48题选项较难区分；50题较有难度A、D选项都有可能干扰学生选出正确答案。

D篇：虽然读起来较容易领会大意，但题目均为推理判断题型或主旨大意型，选项的设置较有迷惑性，需要学生仔细分辨，总体来讲比C篇要简单。

四、写作

第一部分 阅读表达

本题仍延续了去年的出题风格，选择了一篇记叙文作为阅读材料。题目设置也与去年相同，均为3道细节理解，1道词语解释，1道半开放性问题。答案信息点较明确，57题在寻找概括过程中可能会出现偏差，其他题目均为中等难度。

2014天津高考英语试卷分析

第一部分：知识运用 第一节：单项填空

1．考查并列连词的选择、情景会话、名词的辨析、表示条件状语的连词选择、非谓语动词作结果状语、介词短语的使用、非谓语动词作状语冠词的用法、语境条件下动词词组搭配、情景对话、时态和语态、介词加关系代词型定语从旬的使用、语境条件下、动词短语的应用、名词性从旬的使用、语境条件下虚拟条件句的使用。

第二节：完形填空

完形填空与去年相比难度接近。文体仍选择了记叙文体，讲述了一位孩子的母亲，当只身被派往遥远的巴西工作，需要在家庭和事业之间做出艰难的抉择时，以浅显的学生“跳级”为例，与孩子讲暇道理，很好地处理了家庭和亲子关系，既兼顾了事业，同时也教育了孩子，培养了他此后的独立生活能力。

16．考查语篇理解中的“后位照应”。 17．考查语篇理解中的“常识推断”。 18．考查语篇理解中的“措辞界定”。 19．语篇理解中的“上文照应”。 20．考查语篇理解中的“后位照应”。 21．考查语篇理解中的“上文照应”。 22．考查语篇理解中的“后位照应”。 23．考查语篇理解中的“措辞界定”。 24．考查语篇理解中的“综合照应”。 25．考查语篇理解中的语法限定。 26．考查语篇理解中的“措辞界定”。 27．考查语篇理解中的“措辞界定”。 28．考查语篇理解中的“同义参照”。 29．考查语篇理解中的“措辞界定”。 30．考查语篇理解中的“后位照应”。 31．考查语篇理解中的词语“前后呼应”。 32．考查语篇理解中“措辞界定”。 34．考查语篇理解中的“措辞界定”。 35．考查语篇理解中词语“主题呼应”。

第二部分：阅读理解

今年阅读理解部分要求考生能够读懂符合其认知水平的各类简短文字材料，选材丰富，题材和体裁多样，包括应用、记叙、说明及议论文体等。对词汇要求虽整体上略有下降，但仍然有部分超纲词汇没有中文注释，需要考生去猜测；篇数为四篇，试题数量仍为20题，每题2.5分，阅读量与去年基本持平。主要考查考生在细节理解、推理判断、归纳主旨大意等方面的能力，总体难度与去年相近，尤其是C、D两篇文章，难度较大。

阅读理解A篇的题材是：(应用文——TWU大学指南)简明扼要介绍了TWU university(加拿大西三一大学)校内不同区域设施的功能及相关规定。

36．细节查找能力。题目问的是TWU大学食堂都具备哪些功能。作者在文章Food部分提到：“It serves snacks，drinks，ice cream bars and meals．?Even if you do not buy your food in the cafeteria，you can use the tables to eat your 1unch，to have meetings and to study．”。C选项“Have meals and meet with friends”与此意吻合，为正确答案，其他选项均部分或全部偏离文义。

37．细节判断能力。题目问的是你可以在何时及何处烹饪食物?作者在Relaxation部分提到：“The Globe，located in the bottom level of McMillan Hall，is available for relaxing，studying，cooking，and eating．．．．Hours are 10 am to 10 pm，c1osed on Sundays．”故A选项为正确答案，其他选项均部分或全部与题目要求不符。

38．细节分析能力。题目问的是the wellness Centre的使用规则及开放时间。作者在Health部分提到：“the wellness Centre is committed to physical，emotional and social health．A doctor and nurse is available if you have heahh questions or need immediate medical help or personal advice．”。可见心理和情感问题也包括在the wellness centre可以提供帮助的项目之中，故D选项“gives advice on mental health”为正确答案

39．细节查找能力。题目问的是通过何种方式你可以从the writing Centre取得帮助。文章Academic Support部分提到：“You can sign up for an appointment on the sign-up sheet outside the door”。C选项“By filling in a sign-up form．”与其意相符，为正确答案。

40．细节查找并归纳分析的能力。题目问的是TWU Express的功能。作者在文章的“Transportation”部分提到TWU Express是一项校内班车服务，“?The shuttle transports students between campus and the shopping centre，leaving from the Mattson centre．。D选项“To transport students to and from the stores”与其意相符，故为正确答案。

阅读理解B篇的题材是：(科技说明文)介绍了加拿大作家Margaret Atwood所发明的一种远程签名装置——LongPen。

41．分析判断能力。询问Atwood决定发明LongPen的原因。作者在文章第二自然段开头提到“After many tiring book-signing tours from city to city，Atwood thought there must be a better way to do them．(经历了多次从一个城市到另一个城市累人的图书签售的旅行后，阿特伍德认为肯定有一个更好的方式去完成这项工作)”。由此可见减少签名售书的疲劳强度是Atwood决定发明LongPen的主要原因，故D选项为正确答案。

42．细节分析能力。题目问的是LongPen的工作方式。作者在文章第二段提到：“The author writes a personal message and signature on a computer tablet(手写板)using a special pen．0n the receiving end，in another city，a robotic arm fitted with a regular pen signs the book．(作者使用一种特殊的钢笔在个人平板电脑的手写板上写下签名和相关个人信息并传送出去，而在另一个城市的接收端，一个装有普通笔的机械手臂将其签署在书上)”，B选项“It signs a book while receiving the author’s signature．”与此意吻合，为正确答案。其余三个选项都有完全或部分不准确的地方。 43．考生的分析、归纳和判断能力。询问我们从文章中可以获得对LongPen这项发明的哪些了解。作者在文章第三段叙述了LongPen的发明过程，从一开始并未估计到该设计会那样艰难，到经历了数个版本的失败后，经过不懈努力最终在渥太华成功通过测试运行，并在

2006年伦敦书市正式推出。C选项“some versions failed before its test run．”与事实相符，为正确答案。其余三个选项都有完全或部分不准确的地方。

44．细节查找能力。题目询问LongPen这项发明将来还可以用于哪些方面。作者在文章第四段指出：“It has several other potential applications．It could increase credit card security and a11ow people to sign contracts from another province．(它还有一些其他潜在的用途。它可以增加信用卡的安全，让人们可以做到隔省签订合同)”。B选项“To improve credit card security”与此意相符，为正确答案。

45．推理判断的能力。问的是：“从第五、六两段中可以推论出什么?”通读这两段可以看到，Atwood也受到一些批评，认为这项发明会终止作家今后的签售旅行，但Atwood认为：“It will be possible to go to places that you never got sent to before because the publishers couldn’t afford it(它提供一种可能性使你能够去到以前因资金问题出版商无法送你前往的任何地方)”。据此可推出Atwood本意并未打算终止作家今后的签售旅行，只是提供一种更为便捷的签售方式。A选项“Atwood doesn’t mean to end book tours”与此相符，为正确答案.

阅读理解C篇的题材是：(文学性记叙文)作者记述了一次与父亲共同旅行的经历，通过这次旅行作者改变了自己对人生之路的看法。文中对人物的心理活动及沿途的景物做了细致生动的描写。

46，归纳推断能力。【题目问的是：“从二、三两段中我们可以对父亲了解到什么?”作者在文章的这一部分提到父亲刚刚从IBM公司经理的职位上退休。整整27年来，他的工作了占据了他的思想、他的人生的每一天。而作者却全然不同，他的时间和精力主要花在玩耍和旅行之中，“My father sees me drifting aimkssly，nothing to show for my 33 years but a passport full of funny stamps．He wants me to settle down?，这说明父亲对作者的生活方式并不满意。C选项“was unhappy with the author’s 1ifestyle”与此意相符，为正确答案。

47．查找细节和分析归纳能力。题目问的是作者在与父亲游览Mount Rushmore时产生了哪些新的认识。作者在文章的中间部分中提到这次旅行中他们前往Mount Rushmore拉什莫尔山(位于美国南达科他州，亦称为总统山，上面有雕塑家格鲁·贝格勒姆雕刻的美国最著名四位总统的花岗岩雕像)。在该地的信息中心观看了影片，该片描写贝格勒姆如何花费14年的时间完成这些巨大花岗岩雕像的过程，影片中提到在这项艰巨的工作接近尾声时候，贝格勒姆把最后的一笔交给了他的儿子去完成，作者写到此时的心理：“I ask myself，would I ever devote my life to anything? No directions，no goals．I always used to hear those words in my father’s voice．Now I hear them in my own．”。通过以上细致的描写，可以看出作者开始对自己以前漫无目的，没有追求的生活态度做出反省。D选项“He should pursue a specific aim in life”与此意相符，为正确答案。

48．归纳推理能力。题目问的是划线段落反映了作者怎样的心理变化。作者在文章的后半段提到与父亲在黄石公园野餐时曾问过父亲是否幼时与父母旅游过，父亲回答说“只有过一次。我一向与我父亲交流甚少。但我们彼此深爱着对方 尽管我们从不说出来。只要能做到，无论什么他都愿意拿出来给我。”作者在划线部分指出，这些也正是作者想要对父亲说的话，同样也是作者希望将来有一天听到自己的孩

子对自己说的话，作者的上述感言表达了自己对父辈、对子女的关爱的深切体会。B选项“comes to understand what parental love means”与此意相符，为正确答案。

49．根据文章上下文推理判断的能力。题目要求对作者和父亲的未来做出合理的推断。从文章结尾处的两个细节——父亲在电话中提到他已计划下次旅行，而作者说他已决定定居下来并已戴上了随时提醒他作息时刻的手表——不难看出他们两人都开始改变了自己对生活的态度。D选项“They begin to change their attitudes to 1ife”与此意相符，为正确答案。 5O．【归纳主旨大意的能力。题目要求给短文拟一标题。纵观全文，作者在文章中主要记叙了一段与父亲共同旅行的经历，同时描写了他与父亲在旅途中对生活态度产生改变的心路历程，C选项“A Journey with Dad”最接近文章的寓意，为正确答案。

阅读理解D篇的题材是：(议论文)它以该如何看待传统的步行为题，用精辟的语言阐述了作者的观点——我们应该抛弃以车代步的观念，提倡步行，这才是一种最有益于健康的生活方式。

51．归纳判断能力。题目问的是：“文章中提到的全民性的疾病是什么?”作者在文章第二段以一个简单的例子——他连到邮局寄个小包裹(这实际上只有不到28l步阶梯的距离)都要开着车去——说明现代人对汽车有多么的依赖。他把这种现象称为“motorosis”，这是由motor(汽车)和osis(病症)合成的一个词，可以解释为“汽车依赖症”，C选项“Driving cars too much”与此意相近，是本题正确答案。 52．细节归纳分析能力。题目问的是作者年轻时人们的生活方式。作者在文章的第三自然段阐述了自己年轻时人们传统的出行方式是步行。“At that time，we regarded 25 miles as a good day’s walk and the ability to cover such a distance in ten hours as a sign of strength and skill．”。A选项“People usually went around on foot”与此意吻合，为正确答案。 53．推理判断能力。题目问的是作者在文章中提到Henry Thoreau是为了什么?作者在第五自然段首句指出，正是Henry Thoreau为我们人类展示了步行的丰富内涵和意义。“The man walking can learn the trees，f1owers，insects，birds and animals，the significance of seasons，the very feel of himself as a living creature in a 1iving world．(一个徜徉在大自然中的步行者可以接触并了解树木，花朵，昆虫，鸟类和动物，体验季节变换的意义，可以真正感受到自己作为一个生物生活在真实的世界里)”。B选项“walking in nature helps en rich one’s mind”与Thoreau这句话意义相近，为正确答案。 54．推理判断能力。题目问的是在第六段中作者用“a steel river”来比喻什么?作者在文章第六段中提到，许多现代人把驾车出行当作唯一的生活方式，他们不再敢接近大自然，他们把生来就享有的世界看成了一个到处充满了威胁的地方。他们的安全只存在于一个在混凝土路面上咆哮的“钢流”里。显然，这里的“a steel river”指的是汽车。A选项“A queue of cars”与此意相近，是正确答案。

55．总结作者的写作目的的能力。在文章的结尾作者总结说：“I say that the green of forests is the mind’s best light．And none but the man on foot can evaluate what is basic and everlasting”。纵观全篇，作者一直在倡导人们回归步行——这种人类最自然的出行方式。所以D选项“To encourage people to return to walking”最准确地反映了作者的写作目的，是正确答案

第三部分：写作 第一节：阅读表达

今年的阅读表达与去年相比难度相对较低，文章内容较容易理解。考生在答题时要注意避免写作时易犯的语言错误。

56．细节查找能力。作者在文章第一段第二、三两句话中提到：“Once a week she still drives to the Canadian National Institute for the B1ind(CNIB) in Toronto,where she helps transform literature into braille to bring the power of story and knowledge to the hearts and minds of blind readers．”直接说明了Doris Low年届90岁仍在从事的工作。 57．根据上下文分析归纳原因的能力。根据文章第三段内容可知Doris Low的母亲喜欢阅读，但晚年视力减弱，不得不依靠Doris Low替她阅读。当Doris Low读到一则教授盲文的广告时，她决定学习盲文，以便更好地为包括母亲在内的盲人服务。答案应该与上述内容有关。 58．根据上下文猜测词义的能力根据划线词后破折号所做的解释：“she could get to the end of a page，make a mistake on the last 1ine．and have to do the whole thing again(她有时已经读到一整页的末尾，但在最后一行出了个差错，不得不返工又一次从头开始)”，可见这项工作的艰难，单词strenuous应该与上述内容有关。 59．根据上下文查找并归纳细节的能力。根据文章的三、四、五段内容，我们知道Doris Low至少为CNIB做了下列工作．braille transcribing；proofreading；reading books on to tape。答案应该与上述内容有关，但解答时要注意字数限制。

60．在理解的基础上适当表达自己观点的能力。本题属于发挥性试题，考生只要阐明自己的观点，注意不要出现表达错误就可以得分了。

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