小学四年级综合实践课第十七课时走进春天

小学当堂达标教学课时教案

学校： 年级：四年级 学科：综合实践

授课人 课题 班级 走进春天 四年级 时间 教案序号 17 知识与技能：引导学生关注春天，培养学生的观察力、表达能力、教 学 目 标 合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。 过程与方法：通过撰写活动开题报告、观察日记、按研究计划活动、多渠道的搜集、整理材料、汇报与交流，加深学生对春天的了解。 情感态度与价值观：通过参与活动，使学生了解春天、认识春天、热爱春天，逐步形成善于倾听的习惯及实事求是的学习态度。 教学 重点 教学 难点 教法 学法 教学 手段 达标 措施 板书 设计 教学 反思 学生交流、讨论等来引入教学 通过看图等方式来学习新课 走进春天 通过参与活动，使学生了解春天、认识春天、热爱春天，逐步形成善于倾听的习惯及实事求是的学习态度。 通过参与活动，使学生了解春天、认识春天、热爱春天，逐步形成善于倾听的习惯及实事求是的学习态度。 讨论法、指导法、交流法

教 学 过 程

教 师 活 动 1、确定主题： （1）老师给你们带来一段录象(出示春天的实物录象)。 大家边看边想：画面中是什么季节?你们喜欢这个季节吗?为什么? （2）学生回答。 （3）看来大家都十分喜欢春天，那么想不想跟老师一同走进春天，去探索大自然的奥秘呢?好，本次我们综合实践活动的主题就是——《走进春天》。 (出示活动主题：《走进春天》) 2、讨论确定子课题 （1）春天到了，大自然发生了很多变化，你们是不是有不太了解的东西，请你把感兴趣的问题说给同学们听一听。(学生回答)学生边回答教师边展示(有植物的有动物的)。 A、同学们提出了许多关于春天景色的问题。比如：春天什么树先绿(柳树)?有那些动物开始活动(蛇、青蛙、松鼠、狗熊)?有那些鸟(小鸟、燕子、喜鹊)?春天在田间播种些什么(农民在种地的场面)?有哪些花开(迎春花、油菜 花、桃花、杏花)?春天的雨是什么样子的?春天的风?等等 B、随着大自然的变化，人们的生活有那些变化?人们喜欢吃什么蔬菜和水果(蔬菜、水果)?穿什么样的衣服?喜欢做什么样的运动(跑步、踢毽子、打羽毛球)? C、春天是个美丽的季节，谁想对春天赞美一番呢? (学生说出来好多成语、诗词、文章、歌曲、绘画、舞蹈等) 有这么多赞美春天的成语、诗词、文章、歌曲、绘画、舞蹈等你们想不想知道更多?能不能象老师这样提出问题呢?比如：师先说一个“赞美春天的成语有那些?”，学生接着说“春天的诗”、“春天的文章”、“春学生活动（小组、个人） 个人创新 天的歌曲”、“春天的舞蹈”、“春天的绘画”。 （2）看来大家的问题真不少，老师为你们准备了板题，你们小组同学在一起先讨论一下，把你们认为有价值的问题写下来，贴到题板上，看看哪组同学最爱动脑筋。 （3）老师总结，这些问题集中了全班同学的智慧，那么你们看黑板上有什么问题吗?

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教 师 活 动 （4）出示子课题 A、春天的诗歌 B、春天的节日 C、春天的画 D、春天的文学 对剩余问题的处理：这些问题有兴趣的同学可以和你的小伙伴、你的爸爸妈妈在课余时间去研究，本次活动我们重点研究上面的几个问题。 3、分组活动 你们喜欢研究哪个问题就研究哪个问题，请同学们自己组成小组(师指定5个课题的位置)，但要注意一点，喜欢哪个问题就坐到与问题同颜色的牌的位置上去。学生挑选坐下，教师随机调整小组，组成活动小组。 4、制定活动计划 (1)选小组长 共同的爱好坐到了一起，每组选出一个组长，每个小组自己取一个好听的名字。 (2)小组长进行分工，制定活动计划。教师发活动计划表。 (3)总结：老师相信你们，发挥大家的聪明才智，一定会做出一份完整的活动计划。 (二)方案修定 1、完善活动计划表 2、修改活动计划 各个小组把自己的活动计划表向大家汇报，让大家帮助修改。 (1)师：上次活动同学们根据自己的兴趣自愿组成了学习小组，每个小组制定了相应的学习计划，今天我们就每个小绀的活动安排展示给大家，并且让大家帮助你们修改，重点活动过程，提出活动中可能遇到的问题，然后把你的活动方案再修改。 (2)小组成员来到前面每人讲，其他人提意见。 学生活动（小组、个人） 个人创新

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教 师 活 动 3、汇报活动成果：A、春天来了，春姑娘踏着轻盈的步子走来了。你们发现了吗?从哪儿可以看出春天来了?你们瞧，“春之色彩”组的同学为我们带来了美丽的图片。 B：“春之诗词”组的同学汇报活动情况： 师：古往今来，多少诗人用优美的笔墨描绘了春天的景象，你学过或读过哪些写春天的诗或文章呢？请“春之诗词”组的同学为大家朗诵。下面就用我们的心来感受春天，品味春天美妙的诗文。 生诵：《春晓》《早春》《咏柳》《村居》《绝句》《游园不值》《忆江南》等。 师：春天是希望的季节。春天给山林、河湖、城市田野、花草树木、百鸟虫兽带来了生机，春天更让与万物一同生长的少年儿童蓬勃向上。同学们在春天里生活学习，嬉戏玩耍，与春天融为一体，是多么幸福呀！同学们，谁能根据自己的体验，以赞美春天景象为中心，写一段话呢？ C、冬去春来，和风送暖，鸟语花香，春趣盎然。春天是一首首优美的诗，春天是一幅幅美丽的画。请 “春之绘画”组的同学出示根据观察或诗人的描述绘画的春景图.春天在你们的笔下变得如此斑斓，你们的版面设计也如此别致，真让我们大饱眼福啊！D“春之常识”组春天不仅美丽，而且包含着许多知识。相信听了“春之常识”组的同学的介绍，你们一定有很大的收获。 E、绚丽多彩的春天是一首首优美的歌，给我们带来了快乐，带学生活动（小组、个人） 个人创新 来了希的歌，男、女生轮唱、合唱《春天在哪里》，边唱边自由做动作。

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