促织导学案（教师版） 

高二导学案 学科：语文 编号： 编制人： 赵润清 审核人 ：

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《促织》导学案

学习目标

1知识与能力：了解作家及作品相关文学常识，掌握文言实词、虚词，归纳文言知识。 2过程与方法：理清文章思路，梳理情节内容。

3情感态度价值观：揭露封建社会的罪恶，寄托对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。 教学重点

1．整理归纳文言字词及文言现象。

2．理清曲折离奇、跌宕起伏的情节线索，把握作品主题。 学法指导：《促织》是一篇小说，学的时候注意划分结构，梳理情节内容。本文涉及的文言知识较多，认真积累。

第一课时 文言知识积累

一．学习目标：积累文言知识 二．资料助读：

课文选自蒲松龄的《聊斋志异》，简称《聊斋》。

蒲松龄，山东淄州（今淄博市）蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉。从小热衷功名，19岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，挤不进官场。他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活，因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。

蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40岁左右基本完成，以后不断有所修改和增补，直到死前为止。这部作品，是他一生心血的结晶。

《聊斋》收集了大量的民间神话传说，书中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。正如该书自序所说：“集腋成裘，忘续明之录，浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦是悲矣。”

《促织》是《聊斋》中的名篇，作者通过写成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家荡产，但又终于致富的故事，深刻揭露了封建徭役的残酷，辛辣讽刺“一人飞升，仙及鸡犬”的丑剧，有深刻的社会意义。

三、我的疑问

探究一：通假字

1．昂其直/而高其直（直，通“值”，价值、价格） 2．而翁归（而，通“尔”，你的） 3．手裁举（裁，通“才”，刚刚）

1

4．虫跃去尺有咫（有，通“又”） 5．翼日进宰（翼，通“翌”，次于“今”的） 6．牛羊蹄躈各千计（躈，通“噭”，口）

探究二：古今异义

1．市中游侠儿得佳者笼养之

①古义：游手好闲、不务正业的人。 ②今义：行侠仗义的人。 3．两股间脓血流离

①古义：大腿。 ②今义：事物的一部分；量词。 4．儿涕而去

涕：①古义：哭泣，流眼泪。（作名词用则意为眼泪） ②今义：鼻涕。 去：①古义：离开。 ②今义：与“来”相对。 5．村中少年好事者驯养一虫

①古义：青年男子，与“老年”相对。 ②今义：十二岁到十六岁这一时期。 6．民日贴妇卖儿

①古义：抵押、典当。 ②今义：粘贴、贴补。

探究三：一词多义

1．责

（1）因责常供/令责之里正（要求，责令） （2）每责一头（索要，索取） （3）以塞官责（责任， 差使） （4）受扑责时（责罚） 2．靡

（1）靡计不施（无，没有） （2）虫尽靡（败退，失败） 3．顾

（1）成顾蟋蟀笼/徘徊四顾（看，动词）

（2）顾念蓄劣物终无所用（但、只是、不过，连词） 4．发

（1）窃发盆（打开）

（2）探石发穴（掏、挖开） （3）无毫发爽（毛发，头发） 5．售

（1）久不售（考试中第，考取） （2）亦无售者（买） 6．岁

（1）岁征民间（名作状，每年） （2）成有子九岁（年龄） （3）后岁余/不终岁（年） 7．故

（1）此物故非西产（本来） （2）故天子一跬步（所以） 8．令

2

（1）有华阴令欲媚上官/令以责之里正（县令，名词） （2）急解令休止（让，动词） 9．上

（1）有华阴令欲媚上官（上级） （2）见虫伏壁上（上面） （3）上于盆而养之（放置） （4）以金笼进上（皇上） 10．益

（1）死何裨益（好处）

（2）成益愕/成益惊喜（更加） 11．掷

（1）帘内掷一纸出（抛，扔） （2）虫跃掷径出（腾跃） 12．异

（1）宰以卓异闻（与众不同） （2）成述其异（奇特本领） 13．过

（1）折过墙隅（经过） （2）裘马过世家（超过） （3）未必不过此已忘（用过） 14．强

（1）乃强起扶杖（勉强） （2）少年固强之（迫使） 15．中

（1）又劣弱不中于款（符合，适应） （2）中绘殿阁（当中） 16．然

（1）成然之（意动用法，认为?是对的） （2）然睹促织（连词，表转折，然而） （3）俨然类画（副词词尾，??的样子）

（4）庞然修伟/相对默然（形容词词尾，??的样子） 17．逼

①鸡健进，逐逼之（动词，逼近） ②与村东大佛阁逼似（副词，极） 18．进

①以一头进（动词，进献） ②径进以啄（动词，前进） 19．为

①为人迂讷（对待）

②遂为猾胥报充里正役（被） 20．自

①自昏达曙（从，介词）

②不如自行搜觅（自己，代词） ③自与汝复算耳（自然，副词）

3

21．尚

①宫中尚促织之戏（崇尚、爱好，动词） ②虫宛然尚在（还，副词） 22．复

①成反复自念（重复，动词） ②亦不复以儿为念（再，副词） ③成子精神复旧（恢复，动词） 23．举

①举家庆贺/举天下所贡蝴蝶、螳螂??一切异状遍试之（全，形容词） ②手裁举（抬起、举起，动词） 24．意

①即道人意中事（心里，名词） ②意似良（神态、神情，名词） ③惴惴恐不当意（心意，名词）

④岂意其至此哉？（料想、估计，动词） 25．信

①成述其异，宰不信（相信，动词） ②一人飞升，仙及鸡犬。信夫！（的确、确实，副词） 26．即

①即道人意中事（立即、就，副词）

②即捕得三两头，又劣弱不中于款（即使，连词） 27．顿

①顿非前物（立刻，副词） ②顿足失色（跺，动词） 28．得

①得其尸于井（找到、发现，动词）

②市中游侠儿得其佳者笼养之（抓到，动词） ③冀有万一之得（得到，引申为收获，名词） 29．闻

①忽闻门外虫鸣（听到，动词） ②宰以卓异闻（闻名，动词） 30．忽

①忽闻门外虫鸣（忽然，副词） ②不可忽也（忽视，动词） 31．杖

①杖至百（杖责，动词） ②乃强起扶杖（拐杖，名词） 32．出

①因出己虫（拿出，动词） ②无出其右者（超过，动词） 33．而

①成不敢敛户口，而又无所赔偿（但，连词，表转折） ②儿涕而去（连词，表承接） ③掩口胡卢而笑（连词，表修饰）

4

34．及

①仙及鸡犬（涉及、联系到） ②及扑入手（等到）

第二课时文言知识积累

探究四：词类活用

1．名词活用作状语 ①岁．

征民间【每年】 ②市中游侠儿得佳者笼．养之【用笼子】 ③早．出暮．归【在早上、在晚上】 ④取儿藁．葬【用草席】 ⑤日．与子弟角【每天】 ⑥力．叮不释【用力】 ⑦民日．贴妇卖儿【每天】 2．名词活用作动词 ①试使斗而才．

（有才能） ②旬余，杖．至百（杖责、用杖打） ③笼．归，举家庆贺（用笼子装、装进笼子）④上．于盆而养之（装、放置） ⑤儿涕．而去（流泪、哭泣） ⑥自名．“蟹壳青”（命名、取名） ⑦细疏．其能（陈述） ⑧故天子一跬步．．（走半步一步） ⑨裘马．．扬扬（穿着皮衣，骑着马） ⑾仙．

及鸡犬（成仙） 3．使动用法 ①昂．其直（使?昂，抬高） ②辄倾．数家之产（使?倾尽/竭尽） ③而高．其直（使?高，抬高） ④不如拼．博一笑（使??拼） 4．意动用法 ①成然．之（认为?对） ②成以其小，劣．之（认为?劣/差） ③益奇．之（认为?奇特） 5．其他活用现象 ①薄产累尽．（形作动，赔完） ②近．

抚之（形作动，靠近） 5

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