六年级上册第五单元单元导读导学案

漯河格瑞特国际学校六年级语文学科导学案

执笔人：王艳红教研组长审核：

课题： 第五单元导读课课时： 一课时 学生姓名：

教师寄语： 我好像是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶、血。（许广平《欣慰的纪念》） 内容修改 【学习目标】 1.明确本组课文的主题以及学习训练的要点； 2. 初读课文，扫除字词障碍，能简要地说说课文的主要内容； 3.能针对本组课文的学习质疑问难。 【自研自探】 一、初见鲁迅 1. 同学们，我国有这样一位文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书“一”字??他就是鲁迅。你知道的鲁迅的名言是： 2. 读80页“资料袋”，初步了解鲁迅。 鲁迅，姓 名，被誉为 ，他是伟大的 。 二、单元导读，整体感知 1.学习导语，明确目标 （1）自由读读单元导语，说说你有什么收获？ 第一自然段告诉我们；第二自然段告诉我们。） （2）细读导语第二自然段，说说在学习本组课文时，编者提示我们需要关注哪些方面的训练呢？ （3）为达成这样的训练目标，教材为我们安排了哪些内容？ 2. 初读整组，填写导读卡 （1）用自己喜欢的方式浏览整组课文，注意读准字音，读通课文，在自己印象最深刻的地方做上记号，写上简单的批注； （2）能概括地说说每篇课文的主要内容； A.《少年闰土》通过我的，刻画了一个的少年形象。 B.在《我的伯父鲁迅先生》中鲁迅的侄女周烨回忆了鲁迅的哪些事？ C.概括《一面》主要讲了“我”与（ ）一面之交的事。 D.《有的人》是（ ）为纪念鲁迅所写，在诗中作者把人分为两种，一种人（ ），另一种人（ ）。 【质疑问难】 把自己在自主预习时发现的不明白的地方先在小组内交流，小组解决不了的记录在学习单中。 附：学习单 课 文 我的疑问 《少年闰土》 《我的伯父鲁迅先生》 《一面》 《有的人》

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