人教版小学语文二年级下册雷锋叔叔你在哪里

人教版小学语文二年级下册教案——《雷锋叔叔，你在哪里》教案设计教案目标：

个字。12个字，会写12 1、会认、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2

、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。 3

重点难点：

1、重点：认字、写字、朗读课文。

2、难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。

教案方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟

教案准备：投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。

教案流程：

第一课时

一、激情导趣。

、同学们，今天老师给大家带来一个新朋友，（出示：雷锋画像百度搜索）1看，他是谁？做过哪些事？想知道吗？板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们页“我知26教师个案：朗读课本到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里齐读课题。道”了解雷锋的生平。了解毛泽东和周恩来的题词。二、初读课文，整体感知。

1.自己小声读课文，把课文读通顺、流利。检查自学情况：

2. ①小老师领读生字②小

组开火车读1 / 5

③认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻

觅、需要④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。

⑤扩词。

⑥全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。

⑦同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。

⑧指名分节读诗歌，正音。

三、写字指导。

1、观察我会写的字，说发现。

、范写以下几个字：滴：右半部，不要写成“商”。洒：不要写成“酒”。泥：字右2

下的“匕”先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。、学生练比，教师巡视指导。（播放古筝曲） 3 、展示交流。 4

教师个案：范写“冒、迹、滴”。“冒”字要注意结构。上面部分要写得扁以些，现

面的是个“目”，要瘦一些。“迹”字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。“滴”字的右边注意不要写成“商”。四、认读新词

（投影出示）冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱心荆棘

五、重点识字：

（读不熟的字放到句子中记一记）

六、同桌互读，打五角星。

第二课时一、复习巩固生字词。2 / 5

听写生字。

教师个案补充：给“冒、迹、迷”扩词。

二、朗读感悟、小组内自学全文。

出示自学提示： 1、课文中的小作者都去哪里寻找雷锋的足迹？用横线标出。 ?用波浪线标出。

2、雷锋在那里做了一件什么事

3、你知道雷锋是个什么样的人？ 3、小组汇报。教师相机板书。

4、配乐朗诵。（全班，再一次感悟）感悟明理：“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。”表层含义：雷锋叔叔时时处处5想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影。深层含义：希望人间处

处都有像雷锋这样的人存在，把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。、明理导行：（想得到别人的尊敬你首先要尊敬别人，要想得到他人的帮助你首先要帮助6他人。）情境对话练习：一生随意站起来说：“如果我……”想好的起来说：“我会……”教师个案补充：

1、教案第一第二节诗歌。

①理解“足迹”的意思。

②师配乐朗诵，学生想象，说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情？

③学生交流自己的感受。用自己的话说说这个故事。

名学生上台讲讲故事。2 小组交流，指④此时，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什么？⑤你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗？3 / 5

自由准备——指名读评议——齐读

⑥小结学习方法：读——编（根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事）——读（把对

雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。）⑦小组合作学习第三、四节诗歌。

⑧展示（略）

⑨学习最后小节。⑴给“寻觅”找个近义词。

⑵说说你读懂了什么？

⑶雷锋还会出现在哪里？可以让知道雷锋其他故事的同学简单讲讲，如果没有，教师

拿出《雷锋的故事》，把这本好书介绍给同学们。⑷雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光，看，我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸

吧。出示句式：我们班（）是小雷锋，我想对他说（）。

②是啊，老师多么希望我们的社会哪有困难，需要爱心，哪就有雷锋叔叔啊！请你们

再深情地读一读吧！请同学们再来说说对这句话的体会。三、积累

（投影出示）好词：弯弯的小路蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠名句：

、雷锋出差一千里，好事做了一火车。1

、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为2

人民服务当中去。、人做一件好事并不难，难的是一辈做好事，不做坏事。拓展练习：弯弯的（）长长 3

的（）温暖的（）晶莹的（）蒙蒙的（）四、练习背诵课文。教师个案补充：4 / 5

1、朗读全文。

2、小组朗诵。

5名学生分节配乐朗诵。 3、指

、自己喜欢哪一节就站起来接读。 4 、练习背诵 5 页相关主题。、总结课文，拓展。指导学生阅读主题语文《祖国情》24.25.33.346同学们，在我们身边也有许多像雷锋一样具有爱心的人，找一找我们身边有谁事是活雷锋，板书设计：

小路小溪

背大娘雷锋抱小孩

（板书用红线连接成一颗爱心形状）

作业布置：准备“雷锋叔叔知多少”的故事会。

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