小学五年级语文教学质量调研练习2013

小学五年级语文练习题

一、字、词、句。

1.看拼音，将词语正确、端正地写进田字格内。

chuī yān duàn liàn biān cè bǎo lǎn

cānɡ jìnɡ lā jī jiè shào sōu suǒ

2.在括号内填上恰当的成语。

（1）学校长跑比赛即将来临，为了班级荣誉，同学们都积极准备，没有人敢（ ）。

（2）这篇文章的结尾有着（ ）的好处，值得我们一读再读。 （3）第七小队制订的计划（ ），难以实施，同学们正在帮他们修改。 （4）李一鹏平时说话口若悬河，可一到关键时刻，却（ ），说不出来。 3.先解释带点的词语，再写出诗句的意思。 （1）只在此山中，云深不知处。 ．

（2）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 ．． 3在横线上填写恰当的歇后语。

（1）寒假中，光明小学的同学为远在贫困山区的孩子送去衣服、文具、书

籍??虽然这些东西都不是新的、贵的，却是山区的孩子最需要的。这真是 _______________________________ 。

（2）才艺展示会上，同学们______________________________：有的挥毫，有的剪纸，有的弹琴，有的烹饪??他们的精彩技艺赢得了来宾们的交口称赞。 二、根据课文填空。

4.让明亮的眼睛去发现 ， 。用绚丽的色彩去描绘 ， 。??祖国敞开了 ，给孩子一片 。去吧， ，去吧，去打开大自然绿色的课本。诗人为什么把大自然说成是“绿色的课本”，请说说你的理解： 。 5.《陶校长的演讲》告诉我们要坚持“每天四问”。第一问， ？第二问， ？第三问， ？第四问，自己的道德有没有进步？

三、仔细地阅读下面的语段或短文，展示你的读书能力。 阅读课文《金蝉脱壳》片断，完成练习6～8题。

刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰色的光环。

6.这段话主要是讲 。是从 、 、 等几个方面来写的。 7.用“——”划出文中的一个比喻句。这句话是用 比喻 ， 写出了 。 8.用一个感叹句来赞美这段话描述的情景。

阅读短文《羊吃草的启示》，完成练习9～12题。

我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次，第三次……咀嚼。

“羊吃草”实在有趣 ，可是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那样一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼， 直到完全消化为止呢？

我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？ 9.用“ ”画出文中具体描写羊吃草的句子。 10.联系上下文填空。

“对于我们周围的世界分得清嫩芽和‘土香草’吗？”这句话中“嫩芽”指 ，“土香草”指 。这句话的意思就是 。 11．“我”从“小羊吃草”中得到哪些启示？请用自己的话简要地概括。

12.“这些启示”在文中没有进行直接表述，而是一连用了五个问句，这样写有 什么好处？

四、习作。

13.同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。你是一个有爱心的孩子，一定发现自己身边那许许多多关于 “爱”的故事。请你以《爱》为题，写一篇记叙文。要求：感情真实，内容具体，语句通顺，有一定条理，不写错别字，正确使用标点符号，不少于400字。

拓展与开放题。 1. “漂亮”这个词有两个意思，请根据它不同的意思各写一个句子。

（1）作“出色”讲： （2）作“好看、美观”讲： 2.根据古诗文积累，把诗句补充完整。

（1） ，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》

（2）黄沙百战穿金甲， 。——王昌龄《从军行》 （3）鸡声茅店月， 。——温庭筠《商山早行》

（4）羌笛何须怨杨柳， 。——王之涣《凉州词》 阅读短文，完成练习16～17题。

蚂蚁·剪嘴鸥（马 德）

(Ⅰ)

有时候，我爱看蚂蚁在地上急匆匆地奔走。

有一次，见一只蚂蚁拖着一条昆虫的尸壳在艰难地上一面“大坡”，它横着竖着，推着拉着，变换了多种方式，就是上不去。

但它依旧不屈不挠不肯放弃。

这是条不错的昆虫，如果拉回去，肯定可以够蚂蚁一大家饱餐几天的。于是，我决计帮它，上去就把那条已死的昆虫撕成了两截。

本来，我想以人的聪明去帮它一把，结果蚂蚁看我把虫子撕成了两半，掉转身体就匆匆地离去。或许蚂蚁原来是想以自己的弱小之躯，去试图征服一些东西。和蚂蚁一比，我们多的不是聪明，而是狡猾。

(Ⅱ)

还有一种叫剪嘴鸥的鸟，它的喙上边的一半短些，下面的一半长些，像一把剪刀。

捕鱼的时候，它一边贴近水面飞翔，一边把下面的一半喙伸到水中。如果碰到或者看到鱼，它便迅捷地合起上面的一半喙。但这样常常是很危险的。如果不幸撞上隐在水下的礁石或其他的硬物，高速飞行的它会因为来不及收回，而使下面的一段喙生生折断。

但剪嘴鸥的家族没有因此而放弃自己的捕猎方式。

或许它们明白，生活中注定是要付出代价或者做出牺牲的，没有谁能够毫不付出地把一生走完。

生活的法则永远都是：想得到必须首先付出。 3.这篇文章用两个小故事教给我们两个“人生的智慧”，请你分别用一句话来概括故事中蕴涵的思想。

（1） （2） 4.生活中，很多的道理都隐藏在看似细小的事情上，只要善于发现，就会有意外的收获。现在，请你留意身边的小事，写出一个小小的发现吧！

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