2015年德育论文相关附件

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2015届本科毕业生德育答辩论文撰写规范

德育答辩论文主题必须围绕大学期间学习成长的主线，紧密结合个人实际，自拟题目撰写，内容客观，言之有理，言之成理，文风生动，严禁抄袭拼凑，或由他人代替完成,一经发现核实，论文将以“不合格”处理。

一、内容要求

（一）总结本人大学期间各个重要阶段(如入学教育、军训、专业学习、职业规划、见习实习、社会实践、志愿服务、毕业实践、毕业论文[设计]、就业求职等环节)的收获和体验，记录大学学习成长过程的心路历程，重点梳理和涵盖以下方面的内容：

1.道德观和法纪观：包括思想道德、社会公德、职业道德、传统美德、家庭伦理、集体主义观念、感恩意识、诚信意识、规则意识，结合医学、药学和管理等不同专业特点服务人民健康和报效社会(家乡)的使命意识；学习践行社会主义核心价值观的情况；对法制纪律和规章制度、权利与义务的认识等。

2.自身综合素质及能力的发展情况：包括思想素质、心理素质、人文素质、礼仪素养，专业素质与技能，人际交往能力、书面理解与表达能力、学习习惯、能力养成等发展状况及分析评价。

3.大学教育对自身发展的影响分析：分析大学学习、生活、成长对世界观、人生观、价值观、人格养成、专业知识技能、文化修养、兴趣爱好及未来发展的影响；可谈对校训、校风、教风、学风及育人环境氛围的感受，对学校教育管理服务的评价和建议。

4.大学期间特殊、典型、重要事件，人物，活动，经典书籍读物对自身的影响、获得的思想启示及行为表现；大学期间社会活动经历及评价。

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5.择业观：事业观、择业观、就业观，要求结合就业求职经历，谈如何增强综合素质和竞争力，谈对与用人单位签约承诺守信的认识理解等。

（二）要求结合思政课、社会实践及时事政策教育，谈对中国特色社会主义理论体系、道路、制度的认识；毕业生中的中共党员，应认真总结追求入党前后思想成长过程，追求理想、坚定信念的情况；入党积极分子应认真总结追求入党过程中的思想变化过程。

（三）德育论文要求写实。无论分析成长成功的喜悦、挫折失败的反思，对青春及人生的理解感悟，还是畅谈师生、学友情谊、惜别母校之情，阐述人生价值意义，拟订未来职业及人生规划，思考服务人民健康事业、奉献社会职业理想使命，或总结自身不足及努力方向，叙事说理、抒情言志，均应符合本人实际，客观真实理性。

（四）德育论文在提交终稿前需进行相似度检查，相似度应低于15%。

二、形式要求

（一）题目自拟，不超过20个字，可以设正、副两个标题。 （二）可以采用总结、报告，记叙文、散文、议论文，心得体会等多种文体形式撰写德育答辩论文(诗歌体裁除外)，应包括前述内容要求，符合本人成长实际，文字精炼。

（三）字数要求在2500-5000字左右。

（四）文本格式：标题，宋体3号字，黑体；正文，宋体4号字；A4纸双面打印，页边距上下各2.5cm，左右各2.6cm，行间距1.5倍。正文需包含摘要、关键词。使用统一设计的专用封面打印装订。

（五）要求答辩者将德育论文的基本内容，以PPT形式汇报，可借助视频、音乐、图片等媒介答辩。

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本科生毕业德育论文

题目：

学 院 专 业 班 级 学 号 姓 名 指导教师

2015年 月 日

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德育论文独创性声明

本人所呈交之德育论文，系在指导教师指导下进行的自我总结感悟反思的成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写的成果。本人承担本声明的法律责任。

作者签名： 日 期：

德育论文授权使用声明

本人完全了解云南中医学院有关保留、使用德育论文的规定，即：学校有权保留并向相关部门送交本人德育论文的电子版和纸质版。可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。允许论文被查阅或借阅，可以公布（包括刊登、编印）论文的全部或部分内容。论文的公布（包括刊登、编印）授权云南中医学院学工部办理。

德育论文作者签名： 指导教师签名： 日期： 日期：

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附件2：

德育答辩论文指导教师要求

德育答辩是完善我校德育体系，进一步加强和改进大学生思想政治教育的教育工作的有效手段。由于德育答辩论文是应届本科毕业生对自身思想道德和行为的内省，是对自身在本科学习阶段接受德育、思想政治、法制纪律、综合素质等方面的综合性总结；是对德育的再认识。因此在写作过程中离不开教师的具体帮助和指导。德育认识和总结的有效性和德育答辩论文质量的高低，与德育答辩论文指导教师关系重大。每一位指导教师都应当重视德育答辩论文指导工作, 以积极、负责、认真的态度做好指导工作,确保德育答辩工作及答辩论文质量。特提出相关要求如下：

一、指导教师应具有高度的责任心，并对所指导的德育论文的质量负有直接指导责任。切实负起指导、检查、督促和审查的职责，确保德育总结的有效性和德育论文的质量。

二、指导教师要提高论文指导的针对性，必须熟悉德育内容，提前做好准备工作。指导学生认识、理解德育内涵和德育答辩意义。

三、指导教师应尽可能组织学生成立学习小组，学习德育内容、交流德育认知，并结合学习交流实际，引导学生根据自身学习、生活情况，回顾大学历程，认真梳理思想、学习、生活成长过程及对人生的感悟，全面总结成功的经验和挫折的教训，找准

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差距和不足，明确努力方向。

四、在指导德育论文过程中应尽量采用学生集中、当面修改的方式，少用单人指导、电话、邮件等指导方式。

五、指导教师在指导学生撰写论文过程中，应坚持“到位不越位，参谋不代谋，指导不指令”的原则。不能代替学生撰写，要加强对学生学术规范方面的教育，培养学生优良的学风和文风。指导学生提升德育论文理性思考水平，依据每个学生的具体情况进行有针对性的指导和帮助，撰写符合本人实际情况、个性化的德育答辩论文，并努力解决学生成长中的思想问题和实际问题。

六、指导教师要定期检查学生论文的进度，及时回答学生写作过程中遇到的疑难问题，督促学生克服困难，按期完成论文。保证德育论文的思想性和有效性，对论文的具体观点、逻辑性进行仔细审查。

七、指导教师应认真审阅论文初稿，提出具体修改意见，并根据论文的统一格式要求，审定学生的德育论文定稿，写出详细的评语，给出建议成绩。

八、指导教师要按规定详细填写相关表格材料，不能过于简单、草率。

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附件3

2015届本科毕业生德育答辩规程

一、答辩形式

由二级学院答辩评审委员主持，在规定的时间地点，以班级为单位准时组织，毕业生在答辩前抽签决定顺序，无故不参加答辩者，逾期不给予答辩成绩。

二、答辩环节

（一）第一环节：首先进行班级总结陈述。由该班同学共同参与制作，用5-8分钟的时间，通过PPT展示班集体在大学期间的成长与收获。

（二）第二环节：个人答辩。答辩前应有充分准备，答辩时间掌握在10分钟以内（“自我总结”环节5分钟，“现场提问”5分钟）。

（三）第三环节：评委提问、点评。答辩评委应有针对性地对学生答辩情况进行提问并点评，强化和重视答辩现场的德育再教育作用。

三、答辩要求

（一）观点陈述清楚明白，围绕论点，有理有据。 （二）回答问题准确流利，实事求是，不哗众取宠。 （三）答辩者应衣着整洁，精神饱满，态度谦逊，尊重教师，语言简练，不谈与答辩无关的内容。

四、现场纪律

旁听师生应自觉维护会场良好秩序，不得随意进出，大声喧哗，经主持人允许，可以提问，但不能向答辩者提示或代答，亦不能有其他影响答辩的行为。

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附件4

2015届本科毕业生德育答辩成绩评分细则

德育答辩的最终成绩由平时成绩、论文成绩以及现场答辩成绩三部分构成，以百分制计算，分值各占50%、25%和25%。

一、平时成绩

由辅导员或班主任根据学生在校期间思想行为操守等方面的实际表现情况评分或按照学生综合测评成绩确定，满分100分。评分标准如下：

分值 评分标准 思想品德优良，学习成绩优异，日常行为表现突出，模范遵守《高等学85分及以上 校学生行为准则》；社会实践能力突出，综合素质较高，在学生中起到模范带头作用。 70－84分 思想品德好，学习态度积极，日常生活、行为表现良好，自觉遵守《高等学校学生行为准则》；在学生中有一定的影响。 思想品德好，学习成绩合格，在校期间无不良行为记录，遵守《高等学校学生行为准则》。 思想不上进，学习不努力，生活散漫，违反校纪校规受处分未解除，在学生中造成不良影响。 60－69分 60分以下 二、论文成绩

由二级学院组织专家根据学生的德育论文质量进行评分，满分100分。评分标准如下：

分值 85分及以上 评分标准 选题切合要求，结合自身实际，内容客观全面；论述深刻、逻辑严密，有独到见解和创新内容；文字表达流畅，结构完整。 70－84分 主题鲜明，内容客观，符合本人实际，论述较为深刻，结构完整。 60－69分 围绕主题展开内容，基本观点论述清晰，基本符合自身情况，结构基本完整，字数等格式达到要求，基本无错别字。 主题不符合要求；空泛议论，不符合个人思想行为实际；敷衍应付，表60分以下 述不清；字数等不符合格式要求，或有明显抄袭现象。 8

三、现场答辩成绩

由二级学院毕业生德育答辩评审委员会或答辩小组根据学生现场答辩中的实际表现评分，满分100分。评分标准如下：

序号 项目内容 评分参考标准 观点陈述清晰，逻辑性强，有理有据，特色鲜明（26分以上）；观点陈述比满分 实际得分 30 1 观点陈述 较清晰（21－26分）；能陈述自身观点（18－21分）；观点含糊错误，思路不清（0－17分） 回答问题准确流畅，有感染力（26分以上）；问题回答准确，现场总体发 30 2 问题回答 挥良好（21－26分）；回答问题基本清楚（18－21分）；不能解答评委及同学现场提问（0－17分） 衣着整齐，精神饱满，举止大方，文明谦虚（17分以上）；衣着大方，精神面貌尚佳，文明礼貌用语使用规范（14－17分）；衣着佩戴搭配欠佳，精神面貌欠佳，举止尚可，基本做好文明礼貌用语使用（12－14分）；衣着不当，举止失体，未合理使用文明礼貌用语或表达不文明（0－12分） 时间掌握合理（17分以上）；时间控 3 仪表仪态 20 4 准备充制恰当（14－17分）；时间把握得当分，定时（12－14分）；过早完成答辩或不能完成 在规定时间内完成答辩（0－12分） 合 计 20 四、德育答辩总成绩

按照实事求是原则，分别核实每位毕业生的平时成绩、论文成绩、答辩成绩得分，计算计算最终成绩。总成绩＝平时成绩×50%+论文成绩×25%+答辩成绩×25%，各环节成绩和最后成绩均按百分制计分，由二级学院德育答辩评审委员会集体讨论审核认

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定。

毕业生德育答辩最终成绩分为四个等级：85分以上为优秀；70―84分为良好；60―69分为合格；60分以下为不合格。

对于德育答辩终审成绩认定为“不合格”的，要认真核实三项构成的成绩，专题研究，提出是否需要二次答辩等处理意见。

答辩人应根据答辩评审意见及时修改完善论文，在规定期限内将本人签名的德育答辩论文(含电子版),以班级为单位送本学院学工办，统一报学工部归档。

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附件5：

云南中医学院2015届毕业生德育答辩评审登记表

姓 名 学 号 学 院 德育论文题目 性别 民族 籍贯 政治面貌 出生日期 电子邮箱 入学时间 年 月 年 月 专业班级 德育答辩三项成绩（均按百分制计） 平时成绩 辅导员班主任(签名) 2015年 月 日 综合成绩（百分制） 答 辩 评 定 结 果 学院德育答辩评审委员会主任（签名）： 2015年 月 日 论文成绩 现场答辩成绩 指导教师(签名) 答辩小组组长(签名) 2015年 月 日 2015年 月 日 等次(分优、良、合格、不合格四级） 注：“答辩评定结果”要求对毕业生论文选题、立意、答辩现场表现、效果等情况给

予点评，结合平时成绩给出最终评定结果，说明该生是否通过答辩或需进行二次答辩。

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