我国学生生活区建筑交往空间设计与营造-2019年精选文档

我国学生生活区建筑交往空间设计与营造

现代教育不仅向学生传输知识，更重要的是培养学生的综合能力。生活与教育不可分离，把课内课外的教育结合起来，可以增强教育的活力，提高学生的综合素质。在高校中，学生生活已成为高校教育重要的组成部分。交往活动是学子生活学习与成长过程中重要一环。在高校中，学生间的交流会发生在课室里，但更多地会发生在他们的日常生活中。研究高校学生生活区的交往空间的设计与营造，就是研究在学生生活区内为学生的交往行为提供优良的物质场所，让存在、交流与思想在这里自然地发生，提高交往活动的频率与效率。

高校学生生活区建筑内部的交往空间是学生生活区整体交往空间重要组成部分。学生生活区建筑内部的交往空间与其他的交往空间相比较，有其自身的特点：首先使用者到达建筑内部交往空间最为便捷，而且使用者较为固定；再者建筑内部交往空间属于建筑内部，可以不受季节气候的影响，为学生提供交往场所，学生对其的归属感最为强烈；最后，建筑内部交往空间与整体建筑物密不可分，交往空间的质量会影响到整个建筑的使用。学生生活区建筑内部交往空间的质量对使用者的交往效果产生直接影响。

高校学生生活区建筑内部的交往空间主要包括两方面: 公共性质建筑内部交往空间与学生宿舍内部的交往空间。

（一）公共性质建筑的内部交往空间

在高校学生生活区公共性质建筑的内部交往空间中通常发生的是综合性的交往活动，这就要求学生生活区公共性质建筑的内部交往空间应该具灵活性与综合性，便于多种功能的使用。在高校学生生活区中的公共性质的建筑一般包括有：学生食堂、学生活动中心以及商业服务设施。 1．学生食堂

学生食堂是学生生活区中的重要的交往节点，学生的一日三餐、晚修后的夜宵、节日的聚餐、舞会、重要的盛会或球赛时聚集在一起观看电视等活动都是学生间交往的机会。学生食堂的交往空间的设计是高校学生生活区整体交往空间设计的重点。 学生食堂一般位于学生生活区与教学区连接的部位或学生生活区的核心位置，方便学生到达，可与聚集性小广场结合形成学生生活区的交往核心。

学生在食堂的餐厅空间中的交往需求有两个层次，一是本桌人之间促膝谈心般有语言及动作行为的交往，同桌者相互认识。第二类交往是看热闹，人希望在就餐的同时能感受到在多层次的空间环境中，有各种人活动的多姿多彩的就餐氛围。 2.学生活动中心

学生活动中心是一种容纳学生课外活动的集中化和典型化的校园生活场所。学生活动中心是学生参加学校社会活动和学术交流的重要媒介。

南京审计学院学生活动中心依山而建。门厅是学生获取各种信息最集中的地方，布置各种通告、信息、也是展览摄适宜的空间。一些小型活动是做成灵活隔断，以利灵活调节使用。许多小型活动室隔而不断，适当渗透，反而更有热烈的气氛，吸引更多的学生参与。共享、回廊形成上下贯通，人看人的场面，使中心更有生气。学生活动中心营造轻松活泼的环境氛围，对学生具有吸引力，是他们学习交往的优良场所。 3商业服务设施

在高校学生生活区中设置商业服务设施即方便学生的生活，又可以在课余为学生创造更多的交往机会。对于学生来说，购物消费不仅是简单的购物吃东西，而是一种休息、休闲、人际交往的活动，是学生提前感受和适应社会生活的重要渠道。在高校学生生活区中设计既要有经济、实用的又有舒适、惬意的商业服务设施，创造随意的、随机的、自由的交往场合和场所，促进学生的交往活动的发生。

广西银行学校学生生活区中的商业服务设施位于宿舍一层，设置于人流集中的学生生活区聚集性小广场的周边，形成聚集性小广场的柔性边界。柔性边界的设置能改善学生生活区中聚集性小广场的亲和力。在聚集性小广场边缘创造舒适的边缘小环境，布置咖啡座、书吧、小商业等功能，增加广场与生活行为的联系，丰富了交往的活动。

（二）学生宿舍内部的交往空间

学生宿舍为学生的集体生活提供了物质的可能，它在高校学生生活区交往空间中具有弥足轻重的位置。

本文对学生宿舍内部的交往空间的探讨分两部分：学生公寓单元内的交往空间和学生公寓单元外的交往空间。 1、学生宿舍单元内的交往空间

学生宿舍单元内的交往空间是学生生活中最稳定、最长期的生活空间。

（1）单一卧室的学生宿舍单元

在单一卧室中处理好单元卧室内休息空间与活动空间的关系是卧室内部交往的前提。在卧室内的休息空间指的是床位，床位的布置对卧室空间的利用效率有极大的影响。因此，需要合理的进行布置，使内部空间获得完整、安静的使用空间。活动空间指的是提供给每个入住的学生有学习交往的位置。 （2）卧室与阳台及卫生间组合的学生宿舍单元

随着时代的发展，设计师在单一卧室的基础上发展出卧室与阳台及卫生间的组合的宿舍单元。如广西银行学校学生宿舍：阳台的设置，让宿舍单元增加了一个半室外的灰空间，既让宿舍单元内的学生多了一个内部交往的空间，也让学生可在阳台上观察楼下的人，增加了人看人的“泛交往”的机会。而在宿舍单元的入口处，两边分别设置了开放式的洗手盆及封闭式的卫生间（洗浴间），封闭式的卫生间（洗浴间）可满足学生生活上的私密性的需求，开放式的洗手盆可让学生边洗衣服或刷牙洗脸时边与宿

舍单元内的其他学生交流，增加了他们的交往机会。 （3）带小活动室的学生宿舍单元

在宿舍单元中增加小活动室，较好的满足了学生在宿舍单元内的交往需求。如南京审计学院的二期学生宿舍：每个宿舍单元由4个带阳台的卧室，干湿分开的卫浴间，以及小活动室组成。学生日常的会客，单元内学生的交流等交往的活动都可以在小活动室内进行，使卧室内的个人私密性得到了增强，单元内的学生之间的关系更加融洽。

2、学生宿舍单元外的交往空间

宿舍单元外的公共空间是学生宿舍里不同学生宿舍单元学生交往的重要场所。国外的宿舍设计中有值得我们参考的地方。如东京都立大学学生寮走廊上设置座椅，让走廊不再只是通过的空间，更吸引学生停留，有利交往的发生。再如再春馆制药女子寮的门厅内不但分区设有舒适的座椅，而且设有公共的开敞式厨房，增加了宿舍的生活气氛，增进学生间的交往和信息交流，成为整个学生宿舍的交往空间中心。

在高校学生生活区中存在多种类、多层次的交往活动，这些交往活动对公共性和私密性有不同程度的要求。在高校学生生活区中设置不同层次的交往空间，有利于诱发多种交往行为，为综合的交往活动提供的多种的可能性。学生生活区中各层次的交往空间共同形成一个的整体交往环境。

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