《正确使用标点符号》（课件+教案+试题）-2.doc

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正确使用标点符号教案推荐度：
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2010年中考语文系列精品专题之正确使用标点符号

1．依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（）（2009·中考题） “画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③狼③，让我们来看看这个评价是否恰当④ ① ② ③ ④ A ，，《》。 C ，；《》？ B 。；“ ” 。 D 。， “ ” ？

考查内容：逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。分析：①处加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各有道理，可暂且放下，选择另一个突破口。文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵： ②处用分号明显错误，可排除B、C；

③处是一篇名，应选书名号，进而排除D；

④处明显不表疑问，进一步证明A正确。从整个文段看，①处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。答案： A

2．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）（2009·中考题）

A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

考查内容：顿号、冒号、书名号的应用。分析：

A中顿号多余，因为约数间无须停顿。

B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。

C中《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。答案：D

一、教学目标

熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法和作用。着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号和点号的连用，注意区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与点号间的关系；能给现代文、文言文加标点；对错、漏的标点能加以改正和补出，做到书写规范，使用正确。

《标点符号用法》(见人教社课标版语文八年级下册附录P250)

二、常用的标点符号有十六种。

7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号；句末点号：句号、问号、叹号句中点号：逗号、顿号、分号、冒号

9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

标号主要标明语句的性质和作用 7种点号及其书写：句号（。）问号（？）叹号（！）逗号（，）顿号（、）分号（；）冒号（：） ⑴句号（。）

句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的一个较大停顿。例如：

①虚心使人进步，骄傲使人落后。（陈述句） ②请您稍等一下。（语气舒缓的祈使句） ③今天我们必须回去。（有强调意味陈述句） ④下课了。（独词无主句表示陈述语气） ⑵问号（？）

问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。例如：

①今天怎么回来得这么晚( ？ ) ②他是谁？从什么地方来( ？ ) ③去好呢，还是不去好（？）注意：

A、反问句和设问句都是无疑而问。但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。例如：

①难道你还了解我吗( ？ )

②是谁创造了人类世界( ？ )是我们劳动群众。

B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，构成并列问句，也可以在各项之后都用问号。例如：

①明天是你去监考呢( , )还是我去监考呢( ？ )

②站在他们的前头领导他们呢( ？ )还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢( ？ )还是站在人民的对立面反对他们呢( ？ )(并列问句） C、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。例如：

①请你稍微挪一下凳子好吗( ？ ) ②你来一下好吗( ？ )

D、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。例如：

怎么啦（，）你（？）

你想怎么办吧（，）小祖宗（？）

E、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，为什么，怎么，怎么样，哪里等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，这些疑问词所在部分只是句子的一个成分，因而用句号。例如：

①我不知道他去车站接谁（。）

②我没什么，可不知道人家怎么想（。）

③我时时想着“我该做点什么有益的事，才不负美丽的生命呢（。）” ④哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。 ⑶感叹号（！）

感叹号表示感情强烈的句子末尾的停。 A、表示感叹句末尾的停顿。

例如：歌唱吧（，）为迎接澳门回归（！） B、语气很重，很强烈的祈使句也用感叹号。例如：祥林嫂（，）你放着吧（！） C、语气强烈的反问句也用感叹号。例如：我哪里比得上他呀（！）

D、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用感叹号。例如：

①长途（！） ②飞机（！）

③哎呀（！）你走错了。

E、在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈的思想感情，也可用感叹号。

例如：他的英名和事业将永垂不朽（！） 2、句中点号：包括逗号（，）、分号（；）、顿号（、）和冒号（：）四种，表示句中的停顿和结构关系。 ⑴逗号（，）表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。 A、复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。

例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。

B、句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。

①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。句子主语较长 ②北京，是我们伟大祖国的首都。主语虽短，但需强调时 ③你啊，真不争气。主语后带有语气词时

C、句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。例如：这洋八股，鲁迅早就反对过的。 D、句子宾语较长时，前面用逗号。

例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。 E、状语在句首，状语之后用逗号。例如：对于这个城市，他并不陌生。 F、用在倒装句成分之间。例如：①出来吧，你们！（主谓倒装） ②荷塘四面，长着许多树，翁蓊郁郁的。（定语后置） ③我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置） G、用着并列词组之间，表较长的停顿；或并列词组后有“啊”。 ①桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

②写游记最难叫读者弄清楚位置和方向，前啊，后啊，左啊，右啊，说上一大堆，读者还是捉摸不定。

③水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。（因各项之间有不同的层次分别，逗号（，）用来区分不同的并列层次，顿号（、）用来表示同一层次中各个成分的并列）

H、句子中某些特殊的成分，一般用逗号把他们和别的成分隔开。例如：

老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位语）什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）

I、用在关联词之后。

他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。 J、用在独立语后。

据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：“据说”后面不能用冒号) ⑵分号（；）

①表示复句内部并列分句间的停顿，停顿比逗号要长。语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 ②有时在非并列关系的多重复句内也用分号。（即用在因果关系的句中表示两层意思）

程君正告诉我，“先生还是写一点罢（；）刘和珍生前就很爱看先生的文章。” 使用分号应注意两点：

（1）单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

对待同志要像春天般的温暖（，）对待工作要像夏天一样的火热（，）对待个人主义要像秋风扫落叶一样（，）对待敌人要像严冬一样残酷无情。（2）并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。虚心使人进步（，）骄傲使人落后。（3）如果分句之间没有逗号（，），不可以直接使用分号（；）。 ①天才出于勤奋，知识在于积累。 ②天才，出于勤奋；知识，在于积累。

（4）非并列关系的多重复句，为了增加停顿的时间，以突出分句的总分、转折、

因果等关系，第一层关系处也用分号。

如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。 ⑶顿号（、）

顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、豹子、獾、野猪、野猫……种类实在不少。

1原子弹（、）氢弹的爆炸（，）人造卫星的发射（、）回收（，）标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

特例：A、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用“，”，小的并列词语之间用“、”，如果光用逗号和顿号分不清层次,那么就用大一级的标点符号：分号；还分不清,就用句号。（考点）

2一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

3鲁迅的杂文、郭沫若的诗歌、戏剧，都是刺向敌人的匕首和投枪。

4水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。特例：B、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。例：

（1）我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（2）亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。注：第（2）句用了“和”，前面的顿号应该删去。

C、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 1你要不断进步（，）识字（，）生产。 2这个故事讲得真实（，）动人。

E、表约数的数词应当作一个词看，中间不停顿，但表确数的地方必须用顿号。这是风马牛不相及的事。