2015年最新版小学六年级上册综合实践评价标准

奎文区孙家小学一体双翼“行”课程体系

之科学与实践学业水平评价标准

（六年级上学期）

课 程 目 标 人与自然维度：通过丰富多彩的亲近大自然活动，进一步理解人与自然的依存关系； 人与社会维度： 关注社会生活，在教师指导下有目的地对周围社会环境进行考察，掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法。 人与自我维度： 增强劳动观念，发展劳动技能；增进自我了解，肯定自我价值，发展兴趣与专长。 研究性学习维度：亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器；；了解各评 价 内 容 课题研究 评 价 标 准 评 价 方 式 评价人及结果 1． 根据《变“废”为“宝”》这一研究主题分小组展开研究学习，了解各种各样的环保手工作品，说说它们是怎么做出来的？ 2． 把资料进行整理成册。 3．期末进行汇报。 期末 汇报 展示 任课教师考核 劳动技术 掌握制作手工品的基本方法，会制作简单的环保手工艺品。 制作手工艺品比赛 任课教师考核 信息技术 社会实践 活动体验 能够从网上搜集并整理与变“废”为“宝”有关的资料，PPT展示搜集信息。 任课教师考核 并制成PPT。 掌握开展调查、访问、信息收集的研究方法。 社区实践材料展示 任课教师考核 通过搜集变“废”为“宝”的资料，每个小组完成一件作品。 作品比赛 任课教师考核 中国象棋 1．通过学习中国象棋，能够了解中国象棋的来源，熟记各个中国象棋比 赛 任课教师考核

种渠道的信息来源，初步掌握获取信息和处理信息的能力。 棋子的名字、走法； 2．了解国际象棋常见开局，并能进行对弈。 剪 纸 学生能够掌握基本的剪纸技巧和方法。 剪纸作品展示 任课教师考核 标注：六年级综合实践展示一共11颗星，获得9-11颗星被评为“综合实践能行学生”。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/87i5.html