CATIA心得体会

《工程图学》是工科类各专业学生必修的一门技术基础课,我认为该课程的重点和难点之一在于培养空间想象能力和构思能力。 如果《工程图学》大量使用CATIA的三维模型,既可以增加我们学生的感性认识,还能够培养我们的空间思维能力和构思能力。它不仅避免了传统的教学模型的价高、易损、不便携带、不能修改等缺点,而且为《工程图学》的学习提供了技术手段。

CATIA模型应用于工程图学的优势

《工程图学》是工科类各专业学生必修的一门技术基础课，我认为该课程的重点和难点之一在于培养空间想象能力和构思能力。

如果《工程图学》大量使用CATIA的三维模型，既可以增加我们学生的感性认识，还能够培养我们的空间思维能力和构思能力。它不仅避免了传统的教学模型的价高、易损、不便携带、不能修改等缺点，而且为《工程图学》的学习提供了技术手段。

1CATIA模型的优势

1.1取代传统的实物模型

应用三维CATIA软件，在使用中可以完全取代实物模型，从而消除了实物模型因体积和重量造成的携带不便的缺点。CATIA的三维模型不仅在教学应用中可以完全避免传统教具的缺点，而且不仅模型精度高、质感好、形象逼真、色彩丰富，还能将复杂物体的内外结构、相贯体中相贯线的变化趋势、装配体中零件之间的连接关系应用动画充分地展示出来，使日常学习中的知识重点和难点更加清晰、生动、形象。

2CATIA的三维模型

2.1CATIA简介

CATIA是智能化、数字化三维设计软件，它具有基于特征的参数化实体造型、高级曲面设计（ASU）、装配设计(ASS)、装配模拟、Drafting（DRA）、Draw-Space（2D/3D）、整体外形修形（GSD）、Integration(DRS)、3D参数化变量造型器(PA3) 、IGES集成接口、STEP AP214接口等一系列先进的三维设计功能及工具，将2D绘图与3D造型技术融为一体，为PC机上实现CAD/CAM的集成提供了条件。

2.2参数化特征造型的建模特点

CATIA主要包括以下几个重要性能特征：

1）基于特征的参数化实体造型

利用CATIA的拉伸、旋转、扫描、层迭和其它辅助的倒角、抽壳、倒圆等三维实体造型工具，能够方便、快捷地创建任何复杂形状的实体。通过草图的几何约束及尺寸约束功能，能构造尺寸十分精确模型。

2)装配体设计

CATIA装配设计是高效管理装配的产品，它提供了在装配环境下可由用户控制关联关

《工程图学》是工科类各专业学生必修的一门技术基础课,我认为该课程的重点和难点之一在于培养空间想象能力和构思能力。 如果《工程图学》大量使用CATIA的三维模型,既可以增加我们学生的感性认识,还能够培养我们的空间思维能力和构思能力。它不仅避免了传统的教学模型的价高、易损、不便携带、不能修改等缺点,而且为《工程图学》的学习提供了技术手段。

系的设计能力，通过使用自顶向下和自底向上的方法管理装配层次，可真正实现装配设计和单个零件设计之间的并行工程。装配设计通过使用鼠标动作或图形化的命令建立机械设计约束，可以方便直观地将零件放置到指定位置。零件间的接触自动地按照连接进行定义，并基于先前定义零件的辅助零件定义和依据其之间接触进行自动放置，可加快装配件的设计进度，且能自动地创建爆炸的装配视图。

3）三维模型和二维视图的相关性

CATIA建立2D图样时可从3D几何中生成投影图和平面剖切图。通过用户控制模型间2D到3D相关性，系统可以自动地由3D数据生成图样和剖切面，自动生成精确的二维工程图纸，包括基本视图、剖视图及轴测图等，并可以在二维视图中显示尺寸和技术要求注释，也可在二维视图重新进行尺寸标注和技术要求注释。

CATIA的二维视图和三维模型之间的双向关联功能使模型形状和尺寸的编辑更加容易，在设计过程中更改三维模型或任一二维视图的尺寸，会导致三维实体和所有的二维视图自动更新。

4）动画模拟仿真功能

动画是计算机辅助教学的一种强有力的工具，CATIA自带的动画功能可方便将由

CATIA制作的零件和装配体，制成引人入胜的AVI动画文件，直观地展示装配体的工作方式以及装配体中零部件的装配关系，使学生仔细观察到装配体中零件之间的装配关系。也可用装配模拟功能定义零件装配或拆卸过程中的轨迹，用动态模拟，制成动画文件。 3结束语

CATIA的应用，为我们对《工程图学》的学习提供了技术前提。在本次工程软件应用训练的实践中，我深刻意识到CATIA三维模型的优势，它能有效地增强我们对零件的感性认识，而不是仅仅由一个三视图展现给我们的。通过借助CATIA的帮助，我们能够轻松地把课程学习中遇到的一些重点和难点问题如：截交体、相贯体、组合体、剖视图等内容清晰、生动、形象地展示出来，难点变得容易理解，使我们的感性认识增强了，所获得的信息量也增大了。另一方面，利用CATIA，我们可以根据自己的需要，在计算机上重复多次地进行有关内容地学习。

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