作文开头结尾专项训练1.docx

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初三作文开尾

一、开

明朝人榛也：“起句当如爆竹，响易。” 了开篇以爆竹响之震

全文。可。文章的开是相当重要的。考作文的开究、生、美，如何利用开在浩瀚文海中脱而出呢，出几种常的方法：

1.引用式：指引用名人名言、格言、、歌、歌名句等作开。

例1：冰心曾：“ 在左，情在右，走在生命的两旁，随播种，随开花，将一径途点得香花弥

漫。使穿枝拂叶的行人，踏着棘，不痛苦；有泪可落，却不是悲凉。”

一个背影，朱自清然涕下，一个作，一个眼神，我目泪水。(《大无声》 )

2.修辞扮式

（1）巧博，形象开。如：像微拂竹叶，像碧波吻着海岸，像明星装着天幕，像冷雨滋着土

地。你的出仿佛一道划破了凝固的空气。（《一甘醇沁心田》）

（2）趣比，开生面。如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我共同支撑着人的

大活与精神。你可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（《我叫把握》）

（3）作排比，造磅礴。如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余，我一最暖的；灼灼叶，我拾

一片最的；萋萋芳，我摘一束最的，人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》）（4）巧，引人注意。如：幸福是什么？幸福是果园里果望着果枝的

喜色 ,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的人笑 ,幸福是室里科学家又有新的舒展眉??幸福是

斗的晶 ,勤的丰碑。 (《什么是幸福 ? 》 )

3．留下念，生疑

例 1 ．我是个 l6 的女孩，在我心目中，什么色都不及白色好看。l6 ，朦朦的

年，有着粉的梦，本粉色特神往，可我却白色情有独。( 《又一次心痛》)

◆分析：一反常情，了“我” 白色的“情有独”，令人生疑，吸引注意。4．描景物，造氛

例1 ．西沉的日，仿佛是喝醉了酒似的，把落寞的橘涂天。古老而桑的小道上充着

迷离的格，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在片短的美之中，‘没有了一切声响。(《那悠

而美的琴声》开 )

◆分析：开造了一种凄迷而静的氛。的作文开形式新，烘托性，在

一定程度上也能引起者的趣。

5、欲先抑，开胃口

唉，老怎么我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因，大伙都叫她“虎”。

——《同桌》

.

精品文档二、尾

俗：“ 筐，全在收口。” 尾是人物思想性格的完成，是故事矛盾冲突的解决，是文章主思

想的升，是作者感情的凝聚。好的尾必然使文章的整体构，更加、自然、完整和一；必然使

文章的内容和主旨，更加深刻、明。常尾方法有：

1．照开，首尾合

例 1 ．一天，爸从争到和平，跨越条沟是那么的不易，又是那么的容易。吃

，我分爸、了菜，幽幽地：“ 你住一天。永永不忘。"爸爸使地点了点。从他毅的眼神里，我相信，次他的言将永。(《住

一天》尾 )

◆分析：文章开写父母的“ 争”，此尾写父母的“和平”。在构上，起到了

首尾照的作用；在内容上，从“ 争”到“和平”，突出了作“和平使者”的“我”的

功；从情感上，了家庭和的渴望。

2．象征升，内丰富

到了真正表演的那天，老我两蒲公英，：“是你母要我交你的。”我用

手掌小心翼翼地托着两蒲公英，一直到比束，我知道，是两蒲公英一直陪伴我

到最后，是母我最好的励。

至今天，我正花季，在成的路上，母仍然我不离不弃。我知道，我的青春开

蒲公英。---------- 《最好的》

◆分析：盛开的蒲公英，不就是母的象征？借助具体意象，来表达某种情感，的尾，人

来意深厚。

3、哲理式尾，引人深思。

例：《上帝找“体”》的尾：“世的生灵，需要用去滋，去育。如果失去了

的灌，人的心灵便会如干的叶子，一碰便碎??” 4．引用佳句，

多姿多彩

左拉：“人生 ----- 只有两分半的，一分微笑、一分息、半分的?? ”

在我看来，在我陶醉于欣母的梳中，那一分的微笑不是勉，那一分的息之后不再是息，

而是的，母将她生命的、生活的、人的融于平日的点滴中，我忘情其中了??

◆分析：名言佳句，俗，，流行歌很多，若作文尾引用，能使文章增色多。

5．比烘托，构美

.

精品文档例．徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康；达芬奇相信自己是金子，才成就了

蒙娜莎的微笑；相信自己是金子，才有了“但愿人久，千里共娟”。我相信自己

是金子，才能成就我自信一生和光明前途。(《我是金子》 )

6、呼美好，号召

一片天空，成束我的枷。留一片天空，您付出的成心的利器。留出一片天空，

您的心灵不再流泪。留出一片天空，您的心灵得清澈生！（《留出一片天空》）

7、景物烘托，情景交融。

停了，暴雨也束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化

了。太阳在逐去，消失在一片晚霞中，两者混一体，没有距离。（《雨中品》）◆分析：通景物烘托，暗示了两代人之情感隔的消失，情景合一，含蓄隽永。

练习：为下面的文章补写开头和结尾。

我最想依靠的就是你

开：__________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________得？以前在学校，有再多的，只要在家口足，令人垂涎的菜香，就什么都忘了。我

是冲家，甩下包，冲你喊上一声：“奶奶，我回来了！”我清楚地得，厨房里，“ 隆”的抽油烟机

下，你回来看我，笑呵呵地把我推出厨房，那滑的触感，至今留在我的皮肤上。

，我最想依靠的就是你。

（叙写奶奶帮我解除片段）

成，我最想依靠的就是你。

（叙写“我”生病，奶奶我的关）

虚弱，我最想依靠的就是你。

（叙写“我” ，奶奶予“我”的关心与鼓舞）

委屈，我最想依靠的就是你。

??

尾：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

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与你一起的春夏秋冬

开头：__________________________________________________________________

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中间：（追忆我与好友春日的相识）

（回忆夏天，我们一起吃冰棍的情形）

（回忆秋天我们一起许下的诺言）

（回忆冬天，朋友送我热水袋的情形）

又是 3 月 15 日，我清晰得记得，你哭着被阿姨塞上车，渐渐消失在我的视线中。我不会

哭，可为什么我越来越看不清楚你？

结尾：_______________________________________________________________________

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日历上的点滴幸福

开头： _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________中间叙写三件典型事件表达母爱：（叙写母亲送我去看病的情景)

（叙写母亲在我学习松懈时如何鼓励我）

（叙写母亲傍晚在家对我的守候之爱）

结尾：_______________________________________________________________________ .

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