Unit1Gostraighton
更新时间:2023-12-28 04:27:01 阅读量: 教育文库 文档下载
Module 1
Unit1 Go straight on.
教学目标:
1、让学生掌握turn left \\turn right \\go straight on。 2、学会用Where's ...? 来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。 教学重点:
1、会用Where's ...? 来打听道路。
2、能听懂turn left \\turn right \\go straight on。
教学难点: left \\ right\\go straight on 的正确发音。
教学准备:小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、 简易地图 (学 生每两人一张)
教学过程:w W w .X k b 1.c O m Step1. Warming-up
T: Hello! Boys and girls! Nice to see you! Ss: Hello! Miss chang! Nice to see you ,too! T: I'm happy ! Are you happy? Ss: Yes!
T: So let's sing a song , ok?
(教学意图:上课前的热身运动,边唱边表演符合小学生的年龄特点,吸引了学生的注意力,稳定了学生的情趣,也活跃了课堂气氛。) Step2. Presentation
1. T: Sam wants to go to Daming's home , but he is lost , let' s have a look .(播放课件)
2. T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \\ park \\zoo \\KFC \\ supermarket? (事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落)
The Students point them out X k B 1 . c o m
T: Is the school on my left ? (学生听不懂,用中文翻译一遍)
(教学意图:以情境引入教学,并使用多媒体课件辅助,更易使学生快速进入学习意境,以听指的方法来复习学过的单词,既巩固了旧知,又自然地引出了新知:left / right )
3. Teaching the two words : left / right (出示单词卡片) 4. Practicing the two new words:
A.Guessing where's the sweet .(猜对的学生,把那个糖果给他) B. 踏步练习 :left , right,(分组练习)
T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 points.
5. 指定一名学生上来再做一组练习后,发出新指令:Turn left ! (学生没有反应,不明白什么意思,教师用肢体语言表示其意) 6.出示卡片:Turn 师带读 7. 贴出标志图:
Turn left Turn right 8 . Competition.
规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转,做错的同学淘汰下去,最后一名站在台上的同学就是胜利者,可为自己小组加10分。
(教学意图: 学习新词时,采用猜糖果游戏和踏步练习的形式进行操练,学生兴致极高,课堂气氛非常活跃;同时引入竞争机制,贯穿整个教学过程,使全体学生保持一种学习的积极状态,并培养学生的竞争意识和合作精神。) 9. Teaching the phrase : Go straight on
Show a map and ask the Ss : \(学生用中文回答: 向前直走)教师给予肯定并用英语说: Go straight on. 并做相应的肢体动作。
10. 出示课题卡片: M2 U1 Go straight on! 11. 贴出标志图,并带读该词组 Go straight on Step3 . Consolidation 1. 大小声练习.
2. 学生发指令,教师做动作.
3. Playing games : Help the other Ss get the flag.
游戏规则: 请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turn left \\turn right \\go straight on来指方向,帮助找到小红旗.顺利找到者,可各为自己的小组加10分. 4. 出示一张自制地图,指名提问:Where's the ...? 教师根据学生的回答在地图上画出行走路线.
出示词条: A : Where's the ...? B : 带读两遍.
5. Pair work . 学生拿出课前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答并画出路线. (做完了,请几组学生上台展示) Step 4. Homework.
Tell your classmates and friends where your home is and how to go there
也许你最后也没能环游世界,可是你在实现梦想的途中找到了自己。 那是能够为了一个目标默默努力的自己,不抱怨,不浮躁,不害怕孤单,沉默却又努力的自己。 说不定你想要苦苦追寻的梦想,已经握在你手中了。 我们会觉得焦虑,无非因为现在的我们,跟想象中的自己很有距离,不喜欢现在的自己。 只有拼命地想办法去改变,只有马上行动起来,因为这个事情只有你自己能做到,只有你自己能找到出口。 不要害怕改变,那些真正爱你的人会理解你,会包容你的缺点,接受你的改变,祝福你的未来。 而那些说你变了的人,不用理会他们,那只是因为你不再按照他们想要的生活轨迹生活而已。 记住那些一直陪着你的人、懂你沉默的人,忘掉那些说你变了、远离你的人。 事实上,你不会发现自己有多强大,直到有一天你发现你身边的支点都倒下了,你也没有倒下。 没有人能打倒你,除了你自己。
你要学会捂上自己的耳朵,不去听那些熙熙攘攘的声音。 这个世界没有不苦的人,真正能治愈自己的,只有你自己。
总有一天,我们都能强大到无论什么都无法扰乱我们内心的平和
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