语文自主招生讲义（新） - 图文

2014年自主招生考前辅导 2014.7.17

第一节 基础知识

一、汉字

（一）六书 象形

“象形者，画成其物，随体诘诎，日、月是也。”象形字来源久远，成为汉字构形的基础。象形字大多用来表示具体的有形可象的事物，如：日、月、山、川、牛、羊、鱼、鸟、人、口、手、目、眉、木、石等等都是。 指事

“指事者，视而可识，察而见义，上、下是也。”这是用象征性的符号，或在象形字上加上符号，来表示某个词的造字方法。如本、末、刃、亦。

会意

“会意者，比类合谊，以见指撝，武、信是也。”这是用两个或几个字组成一个字，把这几个字的意义合成一个字的意义的造字方法，如采、从、苗、林、休、炎、祭、降、陟、弄、宗、舁、益、集、寇、冠等。

根据其构成成分的差异，会意字主要分为两类：

（1）同体会意，这类字是由两个或两个以上相同的表意符号组合而成的。 如（从），象一人跟在另一人后面，以此表示从义。 （北）像两人相背，以此表示乖离义。 （众），象众人聚集，以此表示众多义。

（2）异体会意字，这类字由两个或两个以上不同的表意符号组合而成的。 如 （即），像人走近成盛食物的器皿前就餐，以此表示走近、接近义。 （既）像人用完餐转身离开，以表示动作或过程的完结。 （盥），用手在器皿里弄水，洗手义。 形声

“形声者，以事为名，取譬相成。江、河是也。”这类字《说文》都用“从某，某声”来表达其结构，如“江”字的结构表述为“从水，工声。”

形声字的结构共有八种：

左形右声 铜 洋 硝 右形左声 攻 颈 削 上形下声 管 爸 晨 下形上声 案 贡 凳 外形内声 固 匾 衷 内形外声 问 闷 闻 形在一角 哉 腾 颖 声在一角 旗 座 房

由以上的分析我们可以看到，实际上象形、指事字多是独体字，字形比较简单，而会意、形声字都是合体字，字形逐渐趋于复杂。

转注

“转注者，建类一首，同意相受，考、老是也。”这里说的转注，实际就是互训，就是用某些意义相同或相近的字互相解释。 假借

“假借者，本无其字，依声托事，令、长是也。”意思是说文献中的某一个词，本来没有为它造过专用字，就依据读音而把这个意义寄托给另一个音同或音近的文字。“六书”中的“假借”之所以要强调“本无其字”，是为了同本有其字的通假现象区分开来。如难、易、止、莫。

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（二）字音字形复习要点

字音方面的复习，首先要注意汉语拼音的一些拼写规则，特别是《汉语拼音正词法基本规则》。

其次就是要注意那些平时容易读错的形声字和多音字。 复习应该注意以下几点：

1．运用汉字知识，从意义角度区分字音。 2．注意相同声旁的形声字的语音特点，（包括共性和区别），进行归类整理，以求准确掌握形近字的字音。

3．针对自己的情况，把自己经常读错的字归纳在一起，记准正确读音。 4．认真做好练习，记牢正确读音。

字形题的复习，应从以下三个方面入手： 1．以义为纲，据义别形 “汇”与“会” 2．集中近体，分清笔画 “己”“已”“巳”，“盲”“肓”“育” 3．抓住形旁，别义取字 “杆”“竿”“秆”

（三）自主招生文字知识考查的特点 1．增加了汉语拼音规则的考查

例1：请选择“复旦大学”四个字的正确拼音写法： A．Fudan Daxue B．Fu Dan Da Xue C．fudan daxue D．fu dan da xue

例2：用十个字写一句语义明确的话，要求：声母都是卷舌音，即zh，ch，sh，r。

附：施氏食狮史

石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。施氏视十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮。食时，始识是十狮，实十石狮尸。试释是事。

例3：以下语音上没有两读的一组是： A．矧 悉 诸 苟 B．闯 数 迟 施 C．黾 蛊 阿 贾 D．塞 夹 谆 奔

例4：如果说普通话中的i和u可以做介音，那么下列哪个音也可以做介音？ A．n B．a C．ü

例5：古代根据字的读音，可以将字分为入声韵和非入声韵。比如，“碌”就是入声韵。据此，下面哪个字也是入声韵？

A．路 B．绿 C．祖

例6：有一种江湖黑话，“布”用“摆故”表示；“普”用“排骨”表示；据此，“母”

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可以用两个字“ ”和“ ”表示。

2．考出了字形结构、六书知识

例1：古代“六书”之中，属于用字之法的是： A．形声 会意 B．象形 指事 C．假借 转注 D．通假 借代

例2：《诗经·卷耳》“采采卷耳，不盈顷筐”中的“采”字，《说文》释为“捋取也，从木从爪。”据此解释，“采”的构字法属于“六书”中的

A．象形 B．形声 C．会意 D．指事

例3：以下四个字按笔画多少排列的一组是 A．谀 象 鼎 溪 B．象 谀 溪 鼎 C．谀 鼎 象 溪 D．溪 鼎 谀 象

例4：与“常”、“胖”、“剑”不是一类的是 A．吊 B．畔 C．到

3．考出了繁简字知识

例1：以下繁简不对应的一组是 A．简体：干细胞；繁体：乾細胞 B．简体：姜太公；繁体：姜太公 C．简体：瞭望；繁体：瞭望 D．简体：肤色；繁体：膚色

例2：以下对“陈留，天下之衝”中“衝”字分析有误的是 A．“衝”是形声字。 B．“衝”的意符是彳。 C．“衝”的本义为交通要道。 D．“衝”字简化后写作“冲”。

4．字义

字义的理解历来被认为是考查的难点，其难点表现在两个方面：①汉字的多义容易造成理解错误，②不同词语中相同语素的近义造成解释困难。在复习过程中，应该注意三点：

（1）要养成查阅工具书的好习惯。

（2）要特别注意常见字词的非常用语义。 （3）要注意字词的多义现象。

例1：以下关于字的本义的叙述，错误的一项是 。 A．“昏”的本义是黄昏

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B．“景”的本义是日光 C．“北”的本义是北方 D．“内”的本义是纳入

例2：［汉］王充《论衡·量知篇》：“人之学问，知能成就，犹骨象玉石，切磋琢磨。”其中“磋”字的准确含义是 。

A．搓弄 B．商量讨论 C．摘取 D．把象牙加工成器物

5．汉字的其他考查方式

例1：许慎《说文解字叙》有“六书”之说，六书即：指事、象形、形声、会意、转注、假借。下列各组汉字，属于同一种六书分类的选项是：

A．刃 本 日 B．犬 下 公 C．怂 阔 筐 D．森 国 龙

例2：当时正值三年自然灾害，______尚有困难，有谁操心可有可无的戏班子的存亡。 A． 裹腹 B．裹肤 C．果腹

例3：把这些数据放在一起，就能看出______来。 A．端倪 B．端睨 C．端眤

例4：下列各组词语中，完全正确的一组是 A．赝品 下工夫 激浊扬清 B．燥热 显像管 裨官野史

C．怄气 坐标系 得垄望蜀

二、标点符号

[备考要点]

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

标点符号共有十六种，包括七种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。九种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

（一）标点符号运用常考点： （１）问号的运用

①在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。 ②选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号。

③问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置的句中，而仍然用在全句末尾。

（２）引号的运用与引文末点号位置

①普通词语不能滥用引号。一般情况下，引号是标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此之外，普通词语不能滥用引号。

②非直接引用不用引号。

③引语末标点位置的确定：凡引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面，如果只作为作者自己的话的一部分，末尾不用其他标点。特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。

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（３）顿号的运用

①并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。 ②表示约数的两个数字中间不能用顿号。

③并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。 ④并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。

⑤并列的短语作定语时要用顿号，而作主语、谓语、补语等表强调时，及并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。

⑥并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。 （４）句内括号和句外括号

①括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前；不需停顿时括号后不用点号。

②括号内的注释语是解释前面整个句子（全局）时，括号用在点号后面。 （５）并列分句间的停顿

①凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系的，分句间的停顿用逗号。 ②凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系的，分句间的停顿用分号。 （６）省略号的运用

①省略号后一般不能再用其他的标点符号。 ②省略号后不能再用“等”，用了“等”就不能用省略号。 （７）冒号的运用

①冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。 ②同一句中不能有两个冒号。

③部分引用（引文不独立）前不能用冒号。 ④同一人话语未完不用冒号。

⑤对前面并列的几种情况进行总结，也要用冒号。 （８）书名号的运用

书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。

（二）方法总结

1．解决标点活用的考题,要明确点号表示停顿长短的等级 例如:在下列句子的划线处加标点:

① 今天晚会上有如下节目 舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。

② 这次职工代表大会有三项议程 审议奖惩条例,通过三年规划,选举职工代表会理事。

③ 我国的四大发明 火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。

④ 胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人 帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。

（1）总说与分说的关系不同。

（2）凡是用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的。 （3）从语气方面分析,用冒号表示总说与分说时,中间的停顿时间较长；而用破折号表示注释时,则没有停顿时间或停顿时间很短。

2．标点符号的判定,还要结合语境、语意。例如: ⑤“祥林嫂,你放着罢!我来摆。”四婶慌忙地说。

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⑥“你放着罢,祥林嫂!”四婶慌忙大声说。

⑦ 我们清楚地看到,上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。

⑧ 科学的研究表明：人类是由猿猴进化而来的

⑨ 桥砖是深褐色,表明它的历史的长久；但都完好无缺,令人叹息于古昔工程的坚美。

⑩他以为那里正是繁华的极点,再过去就是荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿。

[解题技巧]

例如：下列各句中，标点符号使用正确的一句是： A．“学好语文的关键是什么？”他顿了一顿，郑重地说，“就是要注意日常积累和在课堂上认真听讲。”

B．“福娃妮妮”的造型创意来源于北京传统的沙燕风筝，“燕”还代表燕京，（古代北京的称谓）妮妮在体操比赛中登场，代表奥林匹克五环中绿色的一环。

C．他每次去超市都会买很多零碎的东西，什么杏肉呀、酸奶呀、薯片呀，满满地装了一车。

D．朋友问：“这条路谁能走通呢？”我干脆地回答：“我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。”

例2：下列句子中，标点符号使用有错误的一项是

A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。

B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁· 咏夏景》 中的“人散后，一钩新月天如水。”

C．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。

D．“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我，“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办??”

三、词语的把握 （一）词语的结构

[备考要点]

语素是汉语中最小的语义单位，语素与汉字并不是简单的一对一的关系。有些词语并不是一个字一个意思，而是合起来才是一个整体的意思，而拆开来后每一个字就没有了意思。比如：葡萄、牡丹、马达、坦克、苏维埃、歇斯底里、英特纳雄耐尔等等。

只有一个语素的词语叫单纯词，包含两个以上语素的词语叫合成词。现代汉语词语以双音节合成词为主，根据语素之间不同的搭配关系，合成词又可分为不同的结构。如：联合式（并列式）、偏正式、主谓式、动宾式、补充式、重叠式、附加式等等。

从语法功能上说，词语又可分为实词和虚词两大类。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等几类；虚词包括副词、介词、连词、助词、语气词等。

[解题技巧]

例1：南朝《闺怨篇》“屏风有意障明月，灯火无情照独眠”中的“屏风”二字，“屏”是动词，“风”是名词，“屏风”是动宾结构，但二字结合起来作为名词用。下列各句中加点词的语法结构与“屏风”完全相同的一项是

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A．不惜歌者苦，但伤知音稀。（《古诗十九首》） ．．

B．正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） ．．C．千秋疑案陈桥驿，一着黄袍便罢兵。（查慎行《汴梁杂诗》） ．．D．一春略无十日晴，处处浮云将雨行。（汪藻《春日》） ．．

例2：张洁《爱，是不能忘记的》：“有人就会说你的神经出了毛病，或是你有什么见不得人的隐私，或是你政治上出了什么问题，或是你刁钻古怪，看不起凡人，不尊重千百年来的社会习惯，你准是个离经叛道的邪人。”句中“离经叛道”的结构属于（ ）。 A．主谓式 B．并列式 C．偏正式 D．连动式

例3：以下诗句中上句和下句加点字双声叠韵相对的是： A．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 ．．．．

B．田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 ．．．．C．风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。 ．．．．D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 ．．．．

例4：“北大”和“清华”分别代表两种不同的简称方式。下列简称中，跟“北大”简称方式一样的是( )

A．四化 B．复旦 C．民警

例5：（填空）研究 学习 调查 分析 保证

（二）词语的意义

[备考要点] 辨词义 明语境 用语法

[解题技巧] 例1：“苦口老师归寂日，知恩弟子庆生辰。”（［宋］惠洪《石门文字禅·云庵生辰》）其中“苦口”一词的含义是 。

A．佛口 B．说话太多口变苦 C．口气沉重 D．不辞烦劳、反复恳切地说

例2：鲁迅《月界旅行》七回：“那麦思敦更觉气色傲然，或饮或食，忽踊忽歌，大有‘此间乐不思蜀’之意。”与句中“乐不思蜀”构成反向意义的是( )。

A．留连忘返 B．饮水思源 C． 乐而忘返 D．乐不可支

例3：下列各句中加点的词语能用括号内的词语来替代的一项是 A．梁文道在《常识》序言中说：“本书所集，卑之无甚高论，多为常识而已。若觉可怪，．．．．．．是因为此乃一个常识稀缺的时代。”（微言大义）

B．他的作品很一般，却动不动就搬出某某名作家吓唬人，无非是想拉大旗作虎皮抬高．．．．．．自己罢了，并不能说明他的作品好。（狐假虎威）

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C．按照康德的理论，道德品质和钱，似乎是完全不同的两个领域；不过康德说的是在思想上、原则上，而在实际上却仍是息息相关的。（休戚相关） ．．．．

D．日本的经济泡沫破灭了，往日的风光不再。当然，烂船也有三斤铁，日本仍然是不．．．．．．．容忽视的，日本人的奋斗精神和创意能望其项背者几何！（点金成铁）

例4：公安部的专家来了以后，投入到查案状态，但令人震惊的是，专家的箱子竟然在住所 ，于是公安人员又得去找重要的箱子。

A．遭遇失窃 B．遭窃 C．遭遇被窃 D．遭盗

例5：同是我这一个人，要写正经的文章就为了推敲一个字 出心肝，若写些所谓小品，我却是日试万言， 可待。

例6：生活中存在很多对成语的曲解现象，如“度日如年”就是指日子过得很好，每天都像过年一样；“语重心长”就是指别人说的话重了，心中很长时间不愉快。请你也写出两个类似的成语曲解，讽刺这种现象。

例7：写出一个四字短语，要求：偏旁相同。

例8：从“酷”“粉丝”“小众化”“媒体”“菜鸟”“雷”“潜水”“红客”等几个流行名词中选择5个，来解释其含义。

四、语法

[备考要点]

常见病句类型共六种，有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

辨析语句是否有毛病，还应了解几种常用的方法。 第一，语感审读法

例如：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。

再如：我真后悔，怎么因为一时的意见不合，就同与自己共过患难的朋友分道扬镳呢？

第二、枝干梳理法

例如：过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。 再如：这次整修之后，列车经过大桥时发生的“哐哐”“哐哐”的声音将会消除。 例如：在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。

第三、造句类比法

例如：这些经验值得广大管理干部，特别是各企业主要领导的重视。

[解题技巧]

例1：下列各句中，没有语病的一句是

A．这个班的学习成绩一直在下滑，其根本原因是班级学习风气不正在作怪。

B．合理的职业技术人才结构要求多类别的人才自成序列化，即不仅人才形成了多种类 别，而且每一种类别都由从低到高的不同层次的人才构成。

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C．巴基斯坦官员2005年11月8日宣布，南亚大地震使巴基斯坦在这场不幸的灾难中 死亡人数已经超过8万人。

D．虽然情感生活不是我们生活的全部，但谁又能否认它不是我们整个生命中的重要组 成部分呢?

例2： [元]施惠《绿林寄迹》：“倚山为寨，号为拦路虎。金银财宝，劫来如粪土。”句中的“拦路虎”一语作（ ）。

A．补语 B，状语 C．动宾短语的宾语 D．宾语

例3：蒋子龙在《乔厂长上任记》中写道：“但是，他相信生活不是命运，也不是赶机会，而是需要智慧和斗争的无情逻辑！因此他要采取大会战孤注一掷。”这里的“孤注一掷”在句中作 。

A．补语 B．状语 C．宾语 D．谓语

例4：与“选他当班长”词句组合关系上最类似的是（ ） A．跟你学英语 B．请你吃饭 C．选你就好

例5：从语法角度分析下列病句错在何处： （1）我们都有一个家，名字叫中国。 （2）素胚勾勒出青花笔锋浓转淡。

五、修辞 消极修辞

[备考要点]

消极修辞的基本要求是简明、连贯、得体。所谓“简明”，就是语言要简要清楚，不能重复累赘或让人产生歧义；所谓“连贯”，是指上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象要尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然；所谓“得体”，是指语言表达恰如其分，表达方式适合特定的语境，包括语体色彩、感情色彩等。

★简明

简明，在考查中的重点是要求表意清楚，没有歧义。 （一）产生歧义的原因 1．组合层次不同造成歧义 如：①我们三个人一组。 ②这份报告，我写不好。 2．结构关系不同造成歧义 如：①进口彩电 ②学生家长 3．语义不明确造成歧义

如：①开刀的是他父亲 ②妇女理发店 ③诗人的风度 4．词类不同造成歧义 如：①我要炒肉丝。 ②饭不热了。

③他原来住在这里。

④县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

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5．词语含义多解造成歧义

如：①躺在床上没多久，他想起来了。 ②请吃菜。

③贸易部已向华北东北调拨物资。 6．句子成分残缺造成歧义

如：①大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。 ②买车、船、饭票在服务台。 他一个早晨就写了三封信。 （二）消除歧义的方法 1．设置具体语境 如：你为什么打他? 2．增加必要词语 如：①我去上课。 ②我去医院。

③我看见你那年才六岁。 3．改换词语或调整语序

如①两个球队的教练 ②几个饭店的服务员 4．改变句子结构

如：①围剿土匪的部队

②这是一位知识十分渊博的王老师的学生。 5．增加(改变)标点符号 如：①电视机不要退回。

电视机不要，退回。 电视机？不要退回。

②只要你单位同意，报销旅差费，安排住宿，领取大会出席证的问题可由我们解决。 只要你单位同意，报销旅差费、安排住宿、领取大会出席证的问题可由我们解决。 只要你单位同意报销旅差费，安排住宿、领取大会出席证的问题可由我们解决。 只要你单位同意报销旅差费、安排住宿，领取大会出席证的问题可由我们解决。

★连贯 （一）排序

1．内部连缀排序。 2．分析整体语境。 3．审察调整确定。

例1：将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是（《教程》139页11题） 某校师生野营训练来到村里， 和村民们一道投入抢收战斗。 ①就像勇猛的战士一样， ②不顾一天行军的疲劳， ③马上扔下背包， ④听到大雨即将来临的广播，

A．②④①③ B．①④②③ C．④②③① D．④③①②

例2：填入下面句子空白处最恰当的一项是： 爱因斯坦非常重视想象力，他说：“ ，严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”

①想象力能概括世界上的一切

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②因为知识是有限的 ③想象力比知识更重要 ④并且是知识进化的源泉

A．③①④② B．③②①④ C．①③④② D．②①③④

例3：在横线处填入的短语，顺序最恰当的一项是：

保护动物，已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当 、 、 、 的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？

①老虎服服帖帖在舞台上表演 ②用于实验的动物为科学献身 ③兔子小鸡成为孩子们的玩物 ④耕作的动物在田间地头劳作

A．④①②③ B．①③④② C．①④③② D．③①②④

方法技巧：一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素： ①空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。 ②时间关系：或从早到晚，或从过去到现在等。

③人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅入深，或由表及里，或由此及彼?? ④事物本身的发展规律。

⑤思维规律：或由一般到个别，或由个别到一般；也可为由概括到具体，或由具体到概括??

例4：依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是： 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。 ， ， ， 。

①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上 ②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了 ③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳

④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了

A．③①④② B．①②③④ C．①③④② D．③④①②

（二）衔接

例1：填在下列横线处的话，最恰当的一项是：

雨停了，月亮穿过云雾，把明亮的光辉洒在广场上，广场像用银子铺成似的。在有积水的洼地上， 变成了透明的、奇异的、童话般的世界。

A．映出了闪动的月亮的影子，好像天空和地上同时有无数个月亮，把这五月之夜的乡村，映照得如同在水晶体中一样，

B．同时有无数个月亮，映照着如同水晶体一样的五月之夜的乡村，天空和地上到处闪动着月亮的影子，

C．同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子，五月之夜的乡村，被映照得如同白昼一样， D．映出了闪动的月亮的影子，天空和地上好像都在燃放着焰火，五月之夜的乡村变成了五彩缤纷的世界，

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例2．国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推诿， 。

A．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。

B．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。

C．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。

D．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。

★得体

“用语得体”就是根据语境条件使用语言，即符合“外部语境”的各种要求。 （一）谦敬词语、称呼用语、文明礼貌用语要得体 1．掌握尊称、谦称，敬词、谦词。 称对方亲属时，要加“令”：令尊、令堂、令郎、令嫒?? 对方比自己年长，称对方或对方的亲属要加“尊”：尊驾、尊祖、尊兄?? 对方比自己年龄小或辈分低时，称呼前面要加“贤”：贤弟、贤侄?? 称有身份的人，常用阁下；一般关系，称呼对方常加“贵”：贵厂、贵校、贵店?? 表尊敬常用词语有：请、贵、惠、拜、麻烦、有劳??

2．掌握一些表亲戚关系的称谓：泰山、连襟、妯娌、伉俪、手足?? 3．掌握一些习惯用语（主要用于书信方面）

开头：钧鉴（尊长、上级） 如晤（平辈，亲密者） 知悉（晚辈）

结尾：钧裁（请尊长定夺） 为盼（希望之意） 此复（上对下复信） 公文末尾用语：为荷；

祝颂语也应该注意对象：教祺、编安、夏安??

敬辞和谦辞的特点：单向性、专指性。

（二）感情色彩使用得体

（三）表达方式、语体色彩要得体 （四）说话用语要得体

说话要关照身份、场合、对象，斟酌用语。例如： 第五届全国儿童学习机表演比赛北京赛区闭幕式暨颁奖大会日前在人民大会堂举行。 ．

再如： 我说：“实在可惜，要是长城也懂人事，每块砖，每粒沙土，保准能跟咱们念叨一段．．难忘的故事。” 又如： 值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会．．．．致以热烈的祝贺。

（五）如何做到得体 1．注意对象

2．注意场合

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3．注意目的

[解题技巧]

例1：下列各句中，语意明确的一句是（ ）。

A．小李说王主任是靠关系来到广告部的，在场的人没有不对此感到气愤的。

B．我第—次接触他时，他还只是—个十几岁的小孩子，现在都大学毕业而且工作两年了。

C．后勤主任不无骄傲地说，新教师宿舍已经建好了，下个月就可以入住。

D．讨论会上主任又提了几个建议，可是他没有听取主任的建议，从大局出发，对这套方案加以修改。

例2：例2：“他把气球吹大了”，最多可以有几种理解?( ) A．1 B．2 C．3

例3：下面哪一句话的意思跟其他句子不一样 ( )

A．在火车上写字 B．字写在火车上 C．火车上写着字

例4：填入下面横线的句子，与上下文衔接最恰当的一组是：___________

去年秋天，我在从化一所疗养院里休养。 河岸后面起伏的山峦和绵延不断的树林。

①这儿的景色真是美极了！ ②那儿的景色真美！

③别墅群静静地矗立在河边， ④别墅群在河边静静地矗立着， ⑤帆影点点的河面上碧波粼粼， ⑥河面上帆影点点，碧波粼粼，

A．②③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．①④⑥

例5：文字以得体为宜，下列各句中措词得体的一项是 A．鲁迅先生不幸死去，噩耗传来，举国震悼。 B．你既然身体欠佳，那就给老师打个电话请假吧。 C．这个老师教学方法很好，深受同学们的赏识。 D．这是我第一本著作，盼请先生不吝指正。

例6：以下理解正确的一组是：

A．“余容面白”是指我的脸很白。

B．“诸荷关垂”是指许多荷花都枯萎了。 C．“恕不再速”是指请容不再另行邀请。 D．“执柯作伐”是指拿着斧子做砍伐状。

例7：如果你是明智的牛奶厂家，你会采用下面哪一句广告词?( ) A．只要喝“飞鹿”牛奶，就有好身体。 B．一喝“飞鹿”牛奶，就好身体。 C．只有喝“飞鹿”牛奶，才有好身体。

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积极修辞

[备考要点]

应该了解常见的修辞格及其作用：

1）比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2）比拟：包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等；拟物是把人当物来描写，或把此物当彼物来描写。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。

3）借代：用借体代本体。它不直接说出所要表述的人或物，而用上其相关的事物来代替，可用部分代整体，以特征代本体，以专名代泛称等，如《药》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本体。比喻要求本体与喻体有相似点，借代要求借体与本体有相同处。借代可使表达具体形象。

4）夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小。鲁迅《药》中写道：“??眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”后一句使用了“缩小”的夸张。夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。

5）对偶：俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。对偶有宽对、严对之别。一般来说，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；可以是短语，也可以是句子。有正对、反对、流水对等类型。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。

6）排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。

7）设问：无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考。

8）反问：也是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感的作用。

9）双关：双关是借助于语境的特定条件，故意让语句表面上说的是一个意思，实际上说的是另一个意思，即所谓言在此而意在彼。后一个意思往往是主要的。通常分语意双关和谐音双关两类。

10）仿词：仿词是更换现成词语中的某个成分，使之成为一个临时性的新词语。仿词往往使语言清新，可以收到风趣幽默的效果。仿词这一修辞方式的运用有日益增多的趋势。

例如：

高考落榜不落志 回乡务农作贡献（《光明日报》） ．．

我也滥竽其中。季羡林《晚节善约 大节不亏——悼念冯芝生（友兰）先生》 ．．．．“对嘛，文化革命就是改造人的大革命。那几年，我不就被改造成家庭妇男了吗？不信，．．．．你们问文婷，我什么不干？什么不会？（谌容《人到中年》） 它令人耳目一新，虽然很难说成清新，不妨认作“浊新”。 王蒙《躲避崇高》 我们只听说有文化，却没听说过武化。余光中《从母亲到外遇》

11）反语：指故意使用与本来意思相反的词语或句子去表达本意，也叫“倒反”“反话”。它含蓄有味，能增强讽刺性和幽默感。

12）反复：为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某些词语或句子。具有突出思想、强调感情、分清层次、加强节奏感等多方面的修辞作用。

[解题技巧]

例1：下列《荷塘月色》中的几句，哪一句运用了通感这一修辞手法？ A．“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。”

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B．“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。” C．“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷花上。” D．“塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”

例2：下列对诗句所用修辞手法判断错误的一项是 A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张） B．三杯吐然诺，五岳倒为轻。（对比） C．但愿人长久，千里共婵娟。（借代） D．渡头余落日，墟里上孤烟。（比拟）

例3：下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是 A．树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。 B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。

C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。

D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。

例4：熟悉大海的人见到大海的画面，口中有了海水的咸味，这种现象属于 。 A．想象 B．联想 C．通感 D．理解

例5：“这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。”这里使用的修辞手法有( )

A．排比，比喻，对偶，对比 B．比喻，排比，夸张，拟人 C．排比，比喻，拟人，对偶 D．排比，比喻，对偶，夸张

例6：高端大气上档次，低调奢华 ；时尚亮丽 ，可爱乡村非主流。

例9：用“北大”、“清华”、“高考”、“状元”等词，编写一段笑话，要求恢谐幽默，机智风趣。凡抄袭改编网络笑话，或文字内容谩骂污蔑、品格低下者，不得分。(5分 150字左右)

例10：莫言获得诺贝尔文学奖后，有家媒体在报纸用“莫言空前 莫言绝后”为大字标题加以报道，以吸引眼球，在读者中引起了争议。这个标题有几层含义?试分析说明。(5分)

第二节 文学文化常识

[备考要点]

文学文化常识部分包括文学常识，文体常识以及文化常识等三个方面内容。

文学常识，考查的是古今中外的作家作品知识，可以分为中国古代文学常识、现代文学常识和外国文学常识三部分。其中包括对名家名句的理解和解说。

文体常识，指古今中外各种文学体裁知识。

文化常识包含的内容相当广泛，包括天文地理、科举官职、礼仪习俗、姓名称谓、衣食住行、器物用具等诸多内容。

文学文化常识主要靠平时积累，中学教材每篇课文的注解1几乎都包含有相关的文学常识，一些文化、文体常识也往往在注解中出现，平时多留心，临场就不至于手忙脚乱。

关于名篇名句的记诵要树立两个“准确”意识： 一要识记准确，最好结合诗文内容记

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诵，不要一知半解；二是要书写准确，不要出现错别字，更不要张冠李戴。

关于文学文化常识的记忆，更多地要把功夫下在平时，学习要领可归纳为以下三条： 第一，化整为零，日积月累；第二，多项内容，比较记忆；第三，学会构建文学文化常识网络。

[解题技巧] 例1：“夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。”这个神话故事出自 。

A．《山海经·海外北经》 B．《水经注》 C．《天工开物》 D．《梦溪笔谈》

例2：以下不属于社会悲剧的作品是（ ）。 A．《安娜·卡列尼娜》 B．《高老头》 C．《玩偶之家》 D．《奥狄浦斯王》

例3：使“文以载道”说得到完善的是 。

A．孔子 B．孟子 C．韩愈 D．柳宗元

例4：莎士比亚剧中人物哈姆雷特致死的原因是他（ ）

A．贪婪的野心 B．多疑和寡断 C．嫉妒的烈火 D．轻信和暴躁

例5：中国古代文论中的“兴”，它被提出来主要用于阐释 。 A．《诗经》 B．《乐府》 C．《古诗十九首》 D．《楚辞》

例6：杜甫《旅夜书怀》的前四句是：细草微风岸，桅樯独夜舟。 。 A．穷年忧黎元，叹息肠内热。 B．飘飘何所似，天地一沙鸥。 C．星垂平野阔，月涌大江流。 D．山随平野尽，江入大荒流。

例7：苏轼称韩愈\文起八代之衰\，八代是指（ ） A. 秦、汉、晋、宋、齐、梁、陈、隋

B. 三国、西晋、东晋、十六国、南朝、北朝、隋、唐 C. 两汉、三国、两晋、前秦、北魏、北周、隋、唐 D. 东汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋

例8：下列作品集的命名方式都相同的一项是（ ） A．《贾长沙集》《王子安集》《王右丞集》《嘉祐集》 B．《樊川集》《刘梦得集》《王临川集》《易安集》 C．《欧阳文忠集》《周元公集》《范文正集》《林和靖集》 D．《七录斋集》《饮冰室合集》《惜抱轩文集》《震川文集》

例9：王国维描述的三种学术境界中最初的一种是（ ） A．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

B．昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

C．众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

例10：“红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归”的作者是（ ） A．杜甫 B．李白 C．李商隐

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例11：我们今天常用阿拉伯数字1、2、3、4、5??等来表示排序，在中国古代也有多种表示数字与排序的方式，试写出其中的5种。（5分）

如：一、二、三、四、五??（注意：考生答此例不得分） 附：

文学文体常识数字记忆法

1．△古代文学第一部诗歌总集：《诗经》 △第一部叙事详尽的编年史：《左传》

△第一个伟大的浪漫主义诗人、第一个伟大的爱国诗人：屈原 △第一部纪传体通史：《史记》（司马迁） △第一部纪传体断代史：《汉书》（班固） △第一部大型的编年体通史：《资治通鉴》（司马光主编） △第一部笔记体小说：《世说新语》（南朝宋 刘义庆） △第一部长篇抒情诗：《离骚》 △第一部长篇叙事诗：《孔雀东南飞》 △第一部有系统的文学批评著作：《文心雕龙》（梁刘勰） △第一部系统的诗歌批评著作：《诗品》（齐梁 钟嵘） △第一部文章总集：《文选》（梁昭明太子 萧统） △第一部记述河道水系的专著：《水经》 △第一个田园诗人：陶渊明（东晋） △第一个山水诗人：谢灵运（南朝宋）

△我国古代诗人中，诗歌创作数量第一的是：陆游

△现代文学史上第一篇白话小说是周树人第一次用“鲁迅”这个笔名发表的《狂人日记》

△我国新诗第一部优秀的诗集是：《女神》（郭沫若）

△《在延安文艺座谈会上的讲话》发表后产生的第一部优秀长篇叙事诗是：《王贵与李香香》（李季）

△现代文学史上第一个文学社团：文学研究会（1921）

△“五四”新文学运动中第一个浪漫主义进步文学团体：创造社

△中国现代文学上第一个在中国共产党直接领导下的革命文学界的组织：“中国左翼

作家联盟” （“左联”）

△外国文学史上第一个无产阶级作家高尔基的《母亲》是第一部用“社会主义现代主义”方法创作的长篇小说。

2．△先秦散文可一分为二：①历史散文 ②诸子散文 △风骚并重，双璧齐辉：《诗经》中的《国风》与《楚辞》中的《离骚》 《孔雀东南飞》与《木兰诗》 △两汉两大史学家：西汉司马迁，东汉班固

△唐朝的两大文学运动：韩愈、柳宗元的“古文运动”，白居易的“新乐府运动” △宋词的两大风格、两大代表：婉约派：柳永、姜夔 豪放派：苏轼、辛弃疾 △两李两杜：李白与杜甫，李商隐与杜牧 △二拍：《初刻拍案惊奇》 《二刻拍案惊奇》

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△史家两司马、史学双璧：西汉司马迁《史记》，宋代司马光《资治通鉴》 △元曲的两大部分：杂剧、散曲

3．△《春秋》三传：《谷梁传》、《公羊传》、《左传》 △“三曹”、“三苏”：曹操、曹丕、曹植；苏洵、苏轼、苏辙 △杜甫的代表作品“三吏”、“三别”：《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》；《新婚别》、《垂老别》、《无家别》

△冯梦龙的“三言”：《醒世恒言》、《警世通言》、《喻世明言》 △清朝散文大派“桐城派”的三个代表人物：方苞、姚鼐、刘大櫆 △现代文学史上的三大代表作家：鲁迅、郭沫若、茅盾 △现代文学史的三个阶段：①1919－1927

②1927－1937 ③1937－1949

△三部曲

茅盾的农村三部曲：《春蚕》、《秋收》、《残冬》 巴金的激流三部曲：《家》、《春》、《秋》 爱情三部曲：《雾》、《雨》、《电》 高尔基自传体三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》 △三大文体：议论文、记叙文、说明文 △议论文的三要素：论点、论据、论证 △小说的三要素：人物、情节、环境

△世界三大短篇小说家：美国的欧?亨利，俄国的契诃夫，法国的莫泊桑 △三坟五典：古书名。伏羲、神农、黄帝的书为“三坟”；少昊、颛顼、高辛、唐尧、虞舜的书为“五典”。

△三代：夏、商、周

△三王：伏羲、燧人、神农

△三军：中军、上军、下军，或中军、左军、右军。中军为三军统帅 △三春：春季的三个月，分孟春、仲春、季春。（夏、秋、冬照此类推） △三牲：祭祀用的牛、羊、猪。（后来也用鸡、鱼、猪）

△三甲：科举名。始于宋代，殿试分三甲，一甲第一名叫状元，第二名叫榜眼，第三名叫探花；二、三甲第一名叫传胪。明清时期相沿，一甲限三人，二甲称“赐进士出身”。三甲称“赐同进士出身”。

△三纲五常：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。五常也叫“五伦”，是封建礼教所规定的君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友之间的关系。

△三从四德：古代奴役妇女的精神枷锁。“三从”指幼从父，出嫁从夫，夫死从子。“四德”指妇德、妇言、妇容、妇功。

4．△战国“四公子”，赵国平原君赵胜、魏国信陵君无忌 楚国春申君黄歇、齐国孟尝君田文 △前四史：司马迁《史记》、班固《汉书》、范晔《后汉书》、陈寿《三国志》 △唐朝文学发展的四个阶段：初唐、盛唐、中唐、晚唐 △初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

△元杂剧四大家：关汉卿、马致远、白朴、郑光祖 △四大古典名著：元末明初罗贯中《三国演义》

元末明初施耐庵《水浒传》

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明吴承恩《西游记》 清曹雪芹《红楼梦》

△晚清四大谴责小说：曾朴《孽海花》、李宝嘉《官场现形记》、刘鹗《老残游记》、吴趼人《二十年目睹之怪现状》

△四大民间传说：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。 △世界文学画廊中的四大吝啬鬼：莎士比亚《威尼斯商人》 夏洛克 巴尔扎克《欧也妮?葛朗台》 葛朗台 果戈理《死魂灵》 泼留希金 莫里哀《悭吝人》 阿尔巴贡 △莎士比亚的四大悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》 △四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》 △四库全书：经、史、子、集 △四时：春、夏、秋、冬 △文房四宝：笔、墨、纸、砚

△四海：东海、西海、南海和北海，泛指海内之地 △苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之

5．△五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》 △五音：宫、商、角、徵、羽

△五湖：洞庭湖、鄱阳湖、太湖、巢湖、洪泽湖

△五岳：东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山。 △左联五烈士：柔石、白莽（殷夫）、冯铿、李伟森、胡也频

△五谷：上古对粮食作物的统称。一般分为：稷、黍、麦、菽（豆）、麻 △五帝：有三种说法：①太昊、神农、黄帝、少昊、颛顼

②黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜 ③少昊、颛顼、帝喾、尧、舜

△五金：金、银、铜、铁、锡。 △五味：酸、甜、苦、辣、咸。 △五行：金、木、水、火、土 △五方：东、南、西、北、中

6．△六书：六种构字方法，象形、指事、会意、形声、转注、假借 △六艺：六门技艺：礼、乐、射、御、书、数 六 经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》、《乐》 △六朝：魏、东晋、宋、齐、梁、陈。它们均建都于南京。 △六合：①表示年月日的天干地支两两相合，迷信说法

②天地四方

△六部：吏、户、礼、兵、刑、工 7．△战国七雄：齐楚燕韩赵魏秦

△建安七子：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应瑒、刘桢

△竹林七贤：魏晋名士。嵇康、阮籍、山涛、阮咸、王戎、刘伶、向秀。 8．△唐宋八大家：韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩

△八股文：明清科举考试所规定的文体。由破题、承题、起讲、入手、起股、后股、束股八大部分组成。

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9．△三教九流：三教：儒教、道教、佛教 儒教：仁、义、礼、智、信 道教：金、木、水、火、土 佛教：生、老、病、死、苦

△九族：高祖、曾祖、父、自己、子、孙、曾孙、玄孙。上推四世、下推四世 10．△十天干：甲、乙、丙、丁、戊、巳、庚、辛、壬、癸

12．△十二地支：子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥

△十二生肖：鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪 24．△二十四史：从《史记》到《明史》共24部史书（正史）

△二十四节气：

立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨 立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑 立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

古代科举考试（从隋代至明清）： A 童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员（秀才、相公）资格，这样才能参加科举考试。

B 乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第一名叫解（jiè）元。

C 会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。

D 殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。录取分三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。

正式科举考试，时间每年一次，地点府（州）县，应试者儒生、童生，获取功名秀才 乡试，时间三年一次（秋），地点省城，应试者秀才，获取功名（举人）第一名为解元 会试，时间三年一次（春），地点礼部（京城），应试者举人，获取功名（贡士）第一名为会元

殿试，时间会试后同年4月，地点宫殿，应试者贡士，获取功名（进士）前三名为状元、榜眼、探花

正式的科举考试分类：乡试、会试、殿试三级。 连中三元（三元及第）：解元——会元——状元古代科举考试。

名人名联

三顾频频天下计，两朝开济老臣心。——诸葛亮 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——诸葛亮 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——诸葛亮 已知天下三分鼎，犹竭人谋六出师。——诸葛亮

刚正不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。——司马迁 酌酒花间磨针石上，倚剑天外挂弓扶桑。——李白

千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。——李白

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翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。——欧阳修

铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾 世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。——杜甫 犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——文天祥 深思高举洁白清忠，汩罗江上万古悲风。——屈原 四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。——范仲淹

大河百代，众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀盛开一枝女儿花。——李清照

译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。——鲁迅

毛泽东称朱自清：“不为五斗米而折腰的人。” 列宁赞高尔基：“无产阶级艺术的最杰出的代表。”

第三节 现代文阅读

2014年考试说明对于现代文阅读是这样表述的： 能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。 1．文中重要词语的理解和解释 2．文中重要句子的理解和解释 3．文中信息的分析和筛选

4．文本结构、作者思路的梳理和分析 5．文本内容的归纳和概括

6．作者思想感情、观点态度的理解分析和概括 7．依据文本内容进行的合理推断

8．文学作品语言、表现手法和艺术形象的鉴赏 9．文学作品思想内容、作者情感的把握和评价

10．从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价 11．基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释

（一）考点解说

考场现代文阅读步骤： 一、揣摩题干，有备而读

研读题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”。 二、品读题目，缘文驰想

文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。 三、浏览首句，略知梗概

把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。

四、默读全文，圈点勾画

有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。 五、深思熟虑，精确表达

在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。

[解题技巧] 例1：“人类文明的健康发展必然要伴随着不断的启蒙。然而，事情却并非如此简单。因为在20世纪，先是有人宣判启蒙思想因其资产阶级属性而告别启蒙。这就使启蒙是否需

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要成为一个必须回答的问题。那么，启蒙是否需要？就今日中国现实而言，启蒙无疑是一个迫切的任务。就中国历史而言，它是一个没有完成就被打断的历史任务。五四新文化运动的启蒙精神虽然长期被湮没和遗忘，但这并不证明中国不需要启蒙。现代化的种种挫折都在提醒着我们：在现代化进程中，启蒙的任务是不可逾越的。因为人的解放这一目标没有什么东西可以将其超越，只要这一目标还没有实现，历史就必须进行补课。”根据这段表述，下列．．对“补课”这一概念的理解，准确的一项是 。

A．知识分子教育民众放弃激进主义，超越并冲破传统模式。

B．在人的解放这一目标还没有实现时，知识分子必须冲破传统的思想模式。 C．重新树立五四新文化运动的精神，进行持久的、全面的、认真的启蒙。 D．铲除专制主义和蒙昧主义，致力于维护自然演进的秩序。

例2：泰戈尔说，翅膀坠上黄金的鸟儿将无法飞翔。刘翔110米栏完美爆发破世界纪录夺冠，宣告了“刘翔时代”的到来。但没有对手的日子是孤寂的，有名利的纠纷更加危险。未来，他还能为世人带来多少惊喜，没人能预知，在这个巨星升起和陨落同样倏忽的年代，这的确是留给世人的一声重重的叩问。这“重重的叩问”是指 。 ．．．．．A．在巨星升起和陨落同样倏忽的年代刘翔是否真的没有对手。

B．鲜花和名望是否会让刘翔成为一颗转瞬即逝的流星。

C．刘翔走上了偶像的神坛之后，能否经受得住世俗眼光的评判。 D．刘翔面对巨大的名利诱惑，能否继续奋斗、再创辉煌。

例3：“美丽地描绘一副面孔”和“一副美丽的面孔”分别指的是 。 A．艺术的美、自然的美 B．自然的美、艺术的美 C．现实的美、艺术的美 D．艺术的美、社会的美

例4：科学家说：“虽然地外生命形式看起来也许不像银幕上的外星人，但他们存在于地球之外的可能性却是千真万确的。”下列对科学家所说理解不恰当的一项是 。

A．地球之外的星球有生命存在的可能性是不容置疑的。 B．地外生命的形态看上去有可能与银幕上的外星人类似。

C．地外生命与银幕上的外星人相比，只是生命形式也许不同于银幕上的外星人。 D．地外生命有千真万确存在的可能性，只是生命形式也许不同于银幕上的外星人。

例5：“如果不是月亮、太阳和星星真的照耀着天空，我们决不会被灿烂的朝霞、宁静的落日或者闪烁着光辉的神秘的夜所激动。”这一质问最能说明 。

A．美是相对的 B．美是漫无边际的 C．美是自相矛盾的 D．美有其客观的属性

例6：吴冠中在《苹果颂——感郑为著〈中国绘画史〉出版》一文中写道：“他任上海博物馆书画鉴定专职后，所读名画、杰作，数以万计，其爱好更是涉及陶瓷、雕塑，目力洞悉古今中外，发表了不少具有独到思考的论文与著作，而他始终未脱离画家生涯，深深体验着作为学者的心路历程。我早就感到他应认真下功夫写部《中国绘画史》，一部史学家、艺评家和画家合作的《中国绘画史》。”对划线句子理解正确的一项是（ ）。

A．吴冠中说“早就感到他应认真下功夫写部《中国绘画史》”，暗含对郑为没有及时、认真写出此书的委婉批评之意。

B．吴冠中认为《中国绘画史》不是郑为个人能独立完成的，应该由史学家、艺评家和

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画家共同合作才能完成。

C．吴冠中认为《中国绘画史》的写作应以郑为个人为主，同时还要吸收采纳史学、文艺评论等方面专家的意见。

D．吴冠中认为郑为凭自己的才情阅历完全可以独立完成一部集史学家、艺评家、画家之长于—体的《中国绘画史》。

例7：“上海的石库门住宅是特定历史的产物，是弄堂里的上海风情！我虽然没在那里住过，但我懂得那一种感觉。那里所有的温煦、质朴和对待生活的韧性是我所熟识的，也是我所向往的。这恐怕是我生长的家庭和我成长的城市所给予我的唯一不变的东西。有一天，上海的石库门会像曾经居于其间的人一样悄然地逝去，但是他们留给这尘世的那种精神却永远不变。”这段文字的结尾流露出作者怎样的感情？下列说法中不正确的一项是 。

A．生活在现代都市，同时保有着对以往石库门生活的同情 B．对上海石库门的古旧所传递的一份永远不变的精神眷恋 C．上海石库门所代表的一种石库门文化让作者着迷与留恋 D．对于上海石库门住宅中的具体的旧事和故人的怀念

（二）科学类文章阅读 [备考要点]

科学类文章包括自然科学和社会科学的说明文、论说文，内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性很强，但毕竟考查的是阅读能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。

八、现代文阅读(甲)(45分)

阅读下面的材料，完成第1~6题。选择题用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。主观题答案写在答题卡上相应位置上。 材料一：

据报道，截至2013年9月底，互联网普及率达到45%,超过世界平均水平;移动互联网用户达 8·28亿，3G用户达 2·5亿，互联网已经覆盖到中国所有县级以上城市和超过99%的乡镇 ，86.7%的行政村开通了宽带。以智能手机、平板电脑等为终端的移动互联网爆发式增长，是近两年中国互联 网发展最为显著的特点。手机已超越台式电脑成为第一大上网终端，中国互联网已进入移动互联网时代。

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材料二：

广义的电子商务是使用各种电子工具从事商务活动。这些工具包括从初级的电报、电话、广播、电视、传真到计算机、计算机网络，到Nll(国家信息基础结构一信息高速公路)、Gll(全球信息基础结构)和lnternet等现代系统。狭义电子商务定义为，主要利用lnternet从事商务活动。人们一般理解的电子商务是指狭义上的电子商务。

电子商务一般可分为企业对企业(B2B)，企业对消费者(B2C)，个人对消费者(C2C )，代理商-商家-消费者(ABC)，企业对政府（B2G)，线上对线下(020)，商业机构对家庭消费(BTF)，门店在线（O2P)等8种模式，其中主要的是B2B和B2C两种模式。

电子商务在转变经济发展方式，推动经济转型升级，促进流通现代化中发挥着重要作用。国家统计局的调查结果显示，我国电子商务呈快速发展态势，交易金额不断扩大，电子商务与各行各业深度融合，但电子商务在地区间、行业间发展不平衡，开展电子商务活动的企业占比仍很低，未来我国电子商务发展空间巨大。

国家统计局调查了30.8万家企业，包括年营业收入2000万元且从业人员300人及以上的工业企业、有资质的建筑企业、年营业收入4亿元且从业人数200人及以上的批发业、年营业收入2亿元且从业人员300人及以上的零售业等。

结果显示2012年这些企业的电子商务交易额(电子商务交易额为销售额和采购额的平均值)为28825.2亿元，比上年增长17.6%。其中：电子商务销售额为34656.1亿元，同比增长20.1%；电子商务采购额为22994.3亿元，同比增长14.1%。电子商务销售额中，销售给企业29886.1亿元，销售给个人4538.7亿元，分别占电子商务销售额的86.2%和13.1%。

在所调查的企业中，有电子商务交易活动的企业仅为22573家。其中，既有电子商务销售又有电子商务采购的企业9577家，占42.4%；只有电子商务销售的企业5331家，只有电子商务采购的企业7665家。开展电子商务交易活动的企业在调查企业中所占比重尚不到一成，

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电子商务在我国有广阔的发展前景和提升空间。

分地区看，2012年我国东南沿海及经济发达地区电子商务规模较大，发展速度快，而中、西部地区则刚刚起步。分东、中、西部地区看，有电子商务活动的企业分别为15118家、4496家和2959家，分别占全国的67.0%,19.9%和13.1%；电子商务交易额分别为21341.6亿元、4653.7亿元和2829.9亿元，分别占全国的74.0%、16.1%和9.8%，比上年分别增长19.5%、9.9%和17.6%。

材料三:

调查显示，电子商务交易活动已经广泛渗透到国民经济的各个行业，在调查涉及的16个行业门类、76个行业大类中，75个行业大类都有电子商务交易活动。

电子商务作为一种新型的交易方式，将生产企业、流通企业以及消费者和政府带入了一个网络经济、数字化生存的新天地。

在电子商务环境中，人们不再受地域的限制，客户能以非常简捷的方式完成过去较为繁杂的商业活动。如通过网络银行能够全天候地存取账户资金、查询信息等，同时使企业对客户的服务质量得以大大提高。

电子商务能够规范事务处理的工作流程，将人工操作和电子信息处理集成为一个不可分割的整体，这样不仅能提高人力和物力的利用率，也可以提高系统运行的严密性。在电子商务中，安全性是一个至关重要的核心问题，它要求网络能提供一种端到端的安全解决方案，如加密机制、签名机制、安全管理、存取控制、防火墙、防病毒保护等等，这与传统的商务活动有着很大的不同。

商业活动本身是一种协调过程，它需要客户与公司内部、生产商、批发商、零售商间的协调。在电子商务环境中，它更要求银行、配送中心、通讯部门、技术服务等多个部门的通力协作，电子商务的全过程往往是一气呵成的。

电子商务以计算机网络为主线，对商务活动的各种功能进行了高度的集成，同时也对参加商务活动的商务主体各方进行了高度的集成，高度的集成性使电子商务进一步提高了效率。

材料四：

“11月11日”现在已经成为中国的网购狂欢日。足不出户的购物方式，方便快捷的网络支付，极致放大的广告效应，无不刺激着网民的消费欲望，但也连带产生了很多有趣的现象。其中，很显著的一点便是其巨大的购物量对物流业的影响。以2012年为例，“双11”过后快

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递企业除了需要配送“双11”遗留的快件，还要同时消化大促销之后产生的日常包裹。由此，快递成“慢递”，即所谓的“双11”快递后遗症，具体表现在2012年11月11日从网上购买的商品，截至2012年月23日依旧没有配送到位。据估计，快递企业直到2012年12月初才逐步回归到正常的配送节奏。

2013年，各种与“双11”有关的奇葩事更是层出不穷。例如有网友吐槽，去年光棍节抢购的衣服至今都没穿过;重庆一小伙“双11”通宵狂购，第二天晚上通宵退货“回笼资金”;不少网友“双11”刷爆信用卡疯狂购物，看到网购账单后纷纷表示要剁手明志;甚至还有人因怀疑银行账号被盗而报警，却发现是妻子“双11”网购刷爆了卡，怒而起诉离婚??此外，“双11”期间所购商品的高退货率也造成了对物流资源的巨大浪费。不法分子也趁机做起了“节日买卖”，各路骗子大显神通，导致多地发生网购被骗案件。谁让网民们在“双11”期间表现得如此冲动?面对热闹非凡的“人造节”，种种后遗症的确令人深思。

作为商家，在分享网购盛宴的同时，也并不轻松。2013年“双11”到来前，各大电商就开始担心提前布局好的物流系统能否承受住压力，各大快递公司骤然开启“空战”模式，紧急征调100多架飞机以应对“双11”当天的货运问题。事实上，正如之前所预期的那样，网络抢购的传统如此深入人心，以至于在“双11”零点过后，京东商城等电商的服务器一度接近瘫痪，网页停滞。2013年“双11”淘宝天猫总交易额达350.19亿，总成交笔数1.71亿，累计产生物流包裹数1.67亿个。如果再加上京东、当当、亚马逊、苏宁易购、1号店等其他电商，“双11”当天全国电商的总销售额估计会超过500亿元。尽管电商已与各大物流公司提前沟通并做了相应准备工作，面对短期内如此之大的交易量，物流、配送环节势必还会出现延迟的现象。

在一些电商看来，“双11”拼的不是谁卖的更多，而是谁送的更快。正是在这种忧患意识下，京东商城、顺丰优选、苏宁易购等电商一直在不断布局，强化自己的物流体系。2012年“双11”过后不久，阿里巴巴集团即与金华市人民政府签署战略合作协议，打造中国智能物流骨干网关键节点的首个全国样本项目。他们还提出了“菜鸟网络”方案:根据历史数据以及商家名单、备货量等信息进行综合的数据分析预测，通过已掌握的大数据应用能力和物流数据的信息分享，指导商家备货。卓越亚马逊也于2012年宣布正式启用位于成都的第四大运营中心，从而在国内拥有北京、苏州、广州、成都四大运营中心，可以快速有效地对全国各地的消费者提供物流配送支持。其他电商也有筹建物流仓储基地的类似行动，以解决日益增大的物流压力。

目前，电商企业自建物流园区已成大势所趋。很明显，电商企业自建物流配送中心的目的，主要为了提升送货的速度，以解决第三方物流的不足与企业高速发展之间的瓶颈问题。这反过来让“第三方物流”企业感到不安，一定程度上倒逼“第三方物流”的传统物流产业园区思考如何转型。

材料五：

家住天津南开区的小学教师刘小姐上班之余最大的爱好就是购物。2010年4月12日，刘小姐在淘宝网上看到南京一卖家出售的某品牌女包，其市场价格700多元，她以516元拍得此包。3天后，快递公司将包送了过来。可当刘小姐签字验货时却发现，收到的包和网上照片中的包有很大区别，做工也很粗糙。刘小姐立即和卖家取得联系，并通知支付宝取消交易。没想到刘小姐在第二天却接到了卖家不肯退货的消息。紧接着，支付宝表示。他们已经支付了全款。刘小姐为此非常气愤。明明通知取消交易，为什么还会将货款转到卖家的账户中?对此，支付宝解释是他们已经看到了刘小姐的的确认信息。无奈之下，刘小姐向淘宝网投诉，淘宝网的工作人员表示他们调查后再告知刘小姐。一周后，刘小姐再次和淘宝网联系，一工作人员表示，他们已要求卖家退货，具体事宜还需和卖家沟通。联系卖家后，对方表示可以

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退货，但邮递费需自行担负，而且需将包寄回后才能退钱。刘小姐觉得，如果将包寄给卖家，意味着她什么证据都没有了，于是拒绝了卖家的要求，并再次向淘宝网投诉。淘宝网则一再表明，他们已起到约束和警告作用，其他的事只能她与卖家联系了。无奈之下，身心疲惫的刘小姐再次和卖家联系，却发现，卖家“失踪”了。刘小姐认为，由于淘宝网支付宝的安全性和可靠性不完善，导致她至今无法解决此事，于是将淘宝网起诉到了南开区法院。在每年“双11”期间，像刘小姐这样的网购纠纷更是大量出现。

材料六：

2011年，美邦服饰发布公告停止运营“邦购”电子商务业务，由此成为第一家停运电子商务业务的传统上市服装企业。美邦公告显示，“邦购”上线一年投入高达6000万元。而“邦购”这一年的销售额仅为2亿元，这与美邦2011年上半年销售额38亿元相比，还不及零头。

该公司董事长周成建对这一决定的解释是:盈利难以保障，怕影响上市公司投资者的信心。业内人士却表示，“玩烧钱，美邦玩得起却不敢玩”，将失败归结于投入不够。

对于传统产业而言，电子商务无疑是颠覆性的商业模式，传统企业不敢掉以轻心。然而，拥有强大的产品制造和销售能力的传统巨头们却在电子商务领域显得力不从心。至今中国尚无传统行业进军电子商务的成功案例——传统企业为何折戟电子商务?

电子商务的快速发展对传统零售业产生了很大影响，甚至对某些行业，如书店等，构成了严重的冲击。对于电商和传统销售渠道的发展前景，目前有两种对立的观点。一种认为，电商现在占的份额依然比较小，而且传统零售渠道可以带给人们更多的现场体验。像理发、洗澡等业务，电商是很难取代的。此外，如果零售商积极想办法应对电商的冲击。比如线上线下结合，一定会做得很好。

另一种认为，电商不可能完全取代零售行业，但会基本取代。重要的是电子商务不是模式的创新，而是生活方式的变革，其影响深远。电子商务现在所做的只是对传统零售渠道的变革，未来三五年，将进入生产制造的变革，直到影响生活方式的变革。今天很多人可能看不见、看不起、跟不上、看不懂的年轻人正在用互联网的思想和互联网技术在改变今天的商业环境，他们将成为中国经济的未来。

1．下列各项不属于狭义电子商务的一项是（3分)

A．李先生在电器实体店选中一款洗农机，回家后登录网店下单购买。 B．小明在淘宝网上看中一款运动鞋，让店家邮寄给妈妈，货到付款。 C．张阿姨看电视购物节目，打电话买了一款山寨手机。 D．张老师通过亚马逊网站购书捐给偏远山区的孩子。

2．在电子商务销售额中，占比重最大的电商模式是(3分)

A．B2B B．B2C C．B2G D．BTF

3．根据2012年的调查结果，下列推断不正确的一项是(3分)

A．参与调查的企业中仅有不足10%的企业开展了电商交易活动。 B．参与调查的30.8万家企业的电商交易额高于电商销售额。 C．企业电子商务在地区间发展不平衡，东部规模大、发展快。 D．与2011年相比，西部地区电商交易额的涨幅超过了中部地区。

4．根据材料归纳电子商务的特点。（6分）

5．结合材料的内容，你认为形成“双11后遗症”的原因有哪些，可以采取哪些应对措施?(5

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分)

6．对于电商和传统销售渠道的发展前景，目前有两种对立的观点。结合材料写一篇文章，谈谈你的看法。(300字左右)(25分)

（三）文学作品阅读 [备考要点]

文学作品包括散文和小说，文学作品意在传达思想情感，它要用形象说话，表达上的特点常是含蓄委婉。文学作品，就是用形象表达抽象情思的文章；在高考意义上说，阅读文学作品，实质上也就是从形象中还原（感受、把握）抽象情感的思维活动；而答题就是对上述还原结果的表述以及在内容理解基础上对表达技巧的简要分析的。

阅读的步骤可分四步： 1．看标题，知文体 2．读前半，明特点 3．找时间，明中心 4．读后半，做验证

高考所用的散文多是抒情散文，可能是借景抒情的，也可能是托物言志的。无论是哪一类散文，都首先要明确文章描绘的主体是什么，这一主体具有什么特点，进而去揣摩作者通过这些所要抒发的感情。

阅读过程中，要把握行文的一般规律，理清文章的行文思路。抓住语言标志，认真揣摩，反复领会。

阅读时，心中要有文体意识，要首先注意文题、作者、写作时间、注释说明等，然后找出画龙点睛的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。

只有真正了解作者的写作意图，明确文章主旨，才能够准确答题。

阅读鉴赏小小说，一定要抓住小说的三要素。首先考虑事件发生的背景，它包括自然环境和社会环境。

了解背景还包括小小说创作的时代背景。

阅读小小说，既要紧紧抓住人物某个动作或某个事件，同时，也要注意小说情节的曲折跌宕。

要通过对人物的描写刻画，去把握人物特征，理解文章主旨。

还要注意标题的含义，结尾的匠心独用和文中的细节描写、心理描写、对话描写等等。

[解题技巧]

例1：阅读下面的文章，完成第8-12题。选择题用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。主观题答案写在答题卡相应位置上。

五九

老舍

张丙，瘦得象剥了皮的小树，差不多每天晚上来喝茶。他的脸上似乎没有什么东西；只有一对深而很黑的眼睛，显出他并不是因为瘦弱而完全没有精力。当喝下第三碗茶之后，这对黑眼开始发光；嘴唇，象小孩要哭的时候，开始颤动。他要发议论了。

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他的议论，不是有统系的；他遇到什么事便谈什么，加以批评。但无论谈什么事，他的批评总结束在“中国人是无望的，我刚说的这件事又是个好证据”。说完，他自动的斟上一碗茶，一气喝完，闭上眼，不再说了，显出：“不必辩论，中国人是无望的。无论怎说！”

这一晚，电灯非常的暗，读书是不可能的。张丙来了，看了看屋里，看了看电灯，点了点头，坐下，似乎是心里说：“中国人是无望的，看这个灯；电灯公司??”

第三碗茶喝过，我笑着说：“老张，什么新闻？”

出我意料之外，他笑了笑——他向来是不轻易发笑的。 “打架来着。”他说。 “谁？你？”我问。 “我！”他看着茶碗，不再说了。 等了足有五分钟，他自动的开始：“假如你看见一个壮小伙子，利用他身体气力的优越，打一个七八岁的小孩，你怎办？”

“过去劝解，我看，是第一步。”

“假若你一看见他打那个小孩子，你便想到：设若过去劝，他自然是停止住打，而嘟囔着骂话走开；那小孩子是白挨一顿打！你想，过去劝解是有意义的吗？”他的眼睛发光了，看看我的脸。

“我自然说他一顿，叫他明白他不应当欺侮小孩子，那不体面。”

“是的，不体面；假如他懂得什么体面，他还不那样作呢！而且，这样的东西，你真要过去说他几句，他一定问你：‘你管得着吗？你是干什么的，管这个事？’你跟他辩驳，还不如和石头说几句好话呢；石头是不会用言语冲撞你的。假如你和他嚷嚷起来，自然是招来一群人，来看热闹；结果是他走他的，你走你的路；可是他白打了小孩一顿，没受一点惩罚；下回他遇到机会还这样作！白打一个不能抵抗的小孩子，是便宜的事，他一定这么想。”

“那末，你以为应当立刻叫他受惩罚，路见不平??那一套？”我知道他最厌恶武侠小说，而故意逗他。果然不出我所料，他说：“别说《七侠五义》！我不要作什么武侠，我只是不能瞪着眼看一个小孩挨打；那叫我的灵魂全发了火！更不能叫打人的占了全胜去！我过去，一声没出，打了他个嘴巴！”

“他呢？”

“他？反正我是计划好了的：假如我不打他，而过去劝，他是得意扬扬而去；打人是件舒服事，从人们的兽性方面看。设若我跟他讲理，结果也还是得打架；不过，我未必打得着他，因为他必先下手，不给我先发制人的机会。”他又笑了，我知道他笑的意思。

“但是，”我问，“你打了他，他一定还手，你岂是他的对手？”我很关心这一点，因为张丙是那样瘦弱的人。

“那自然我也想到了。我打他，他必定打我；我必定失败。可是有一层，这种人，善于利用筋肉欺侮人的，遇到自家皮肉上挨了打，他会登时去用手遮护那里，在那一刻，他只觉得疼，而忘了动作。及至他看明白了你，他还是不敢动手，因为他向来利用筋肉的优越欺人，及至他自己挨了打，他必定想想那个打他的，一定是有些来历；因为他自己打人的时候是看清了有无操必胜之券而后开打的。就是真还了手，把我打伤，我，不全像那小子那样傻，会找巡警去。至少我跟他上警区，耽误他一天的工夫（先不用说他一定受什么别的惩罚），叫他也晓得，打人是至少要上警区的。”

他不言语了，我看得出，他心中正在难受——难受，他打了人家一下，不用提他的理由充足与否。

“他打人，人也打他，对这等人正是妥当的办法；人类是无望的，你常这么说。”我打算招他笑一下。

他没笑，只轻轻摇了摇头，说：“这是今天早晨的事。下午四五点钟的时候，我又遇见

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他了。”

“他要动手了？”我问，很不放心的。

“动手打我一顿，倒没有什么！叫我，叫我——我应当怎样说？——伤心的是：今天下午我遇见他的时候，他正拉着两个十来岁的外国小孩儿；他分明是给一家外国人作仆人的。他拉着那两个外国小孩，赶过我来，告诉他们，低声下气的央告他们：踢他！踢他！然后向我说：你！你敢打我？洋人也不打我呀！请注意，这里他很巧妙的，去了一个‘敢’字！然后又向那两个小孩说：踢！踢他！看他敢惹洋人不敢！”他停顿了一会儿，忽然的问我：“今天是什么日子？”

“五九！”我不知道，为什么我的泪流下来了。“哦！”张丙立起来说：“怪不得街上那么多的‘打倒帝国主义’的标语呢！”

他好像忘了说那句“中国人没希望”，也没喝那末一碗茶，便走了。

8．下列对小说有关人物的分析与概括，不恰当的两项是（ ）（4分）

A．主人公张丙虽然身体瘦弱，但他深受《七侠五义》之类武侠小说的影响，因此，在关键时刻，他也敢于“路见不平，拔刀相助”。

B．虽然张丙有着很充分的理由，但他打了别人一个嘴巴之后还是有些难受，毕竟是一个知识分子，他觉得这种做法不妥当。

C．张丙最值得人们称道的，不是他对社会不良现象的批评，而是他敢于行动的果决，在那个时代，仅仅发牢骚是不够的。

D．小说中的“我”是一个线索人物，虽然与张丙十分熟悉，但“我”只是起到了组织情节的作用，本身并没有表现出自己的思想倾向与个人情感。

E．小说中打小孩子的人，是一个十足的洋奴形象。虽然是从张丙口中说出来的，但也是作者重点刻画的人物之一，有着鲜明的个性特征。

9．下列对小说有关内容的分析与概括，恰当的两项是（ ）4分

A．小说重点批判与反思的是仗势欺人的国民劣根性和洋奴心理，这与鲁迅等人所表现的启蒙主义精神是一致的，在当今时代，启蒙精神也仍然是需要的。

B．老舍的小说有着非常突出的幽默风格，《五九》这篇小说充分体现了老舍这一创作特色，幽默风趣，令人捧腹。

C．老舍的小说大多取材于下层市民的生活，善于在日常生活中表现他们的喜怒哀乐，这篇小说也同样体现了他的这一创作特色。

D．小说一开始，作者就描绘了主人公张丙身体瘦弱、好喝茶、爱发议论的形象，这样写的主要目的是为了丰富人物的内在精神。

E．小说最后，当张丙得知今天是五九之后，没说“中国人没希望”，也没喝那末一碗茶就走了，既是点题，又为读者留下了想象的空间。

10．阅读文中画线部分，说说张丙表现出了哪些异于平常的言行，作者这样写的意图是什么？（4分）

11．小说在塑造人物时主要运用了什么艺术表现？请作简要分析。（3分） 12．在你看来，小说中的张丙是个什么样的人物形象？你是怎样评价的？请结合作品的

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具体内容，谈谈你的看法。（5分）

例2：仔细阅读下面的作品，完成12-14题（20分）

生命的滋味

题记： 只有一个真正严肃的哲学问题，那就是自杀。这是加缪《西西弗的神话》里的第一句话。朋友提起这句话时，正躺在医院急诊室，140粒安定没有撂倒他，又能够微笑着和大家说话 了。

另一位朋友肺癌晚期，一年前医生就下过病危通知书，是钱、药、家人的爱在一点一点的延长着他的生命。对于病人，病痛的折磨或许会让他感到生不如死，对于亲人来说，不惜 一切代价，只要他活着，只要他在那儿。

人无权决定自己的生，但可以选择死。为什么要活着？怎么活下去？是终生都要面对的问题。

有一个春天很忧郁，是那种看破今生的绝望，那种找不到目的和价值的虚空，那种无枝可栖的孤独与苍凉。一个下午我抱了一大堆影碟躲在屋内，心想就这样看吧看吧看死算了。直到我看到它——伊朗影片《樱桃的滋味》，我的心弦被轻轻地拨动了。

那时我的电脑还没装音箱，只能靠中文字幕的对白了解剧情。剧情大致是这样的：巴迪驱车行驶在一条山间公路上，他神情从容镇静，稳稳地操纵着方向盘。午后的烈日炙烤着光秃秃的黄褐色的山，看不到一点绿色。他遇到一个年轻的士兵，把士兵邀上车聊天，从交谈中得知，士兵的家乡很贫穷，他很需要钱。

于是巴迪告诉他，如果他肯帮自己做一件事，就会得到20万的报酬。士兵与其说是吃惊不如说是惶恐，他迟疑着不肯下车。巴迪告诉他，前边的那棵树下，有一条沟，他已经在沟边挖了个洞，他今天晚上要睡在洞里，请士兵明天早上来到洞边，叫三声“巴迪先生”，如果听不到答应，就把洞填上，然后到车里拿20万。吓坏了的士兵跑掉了。

巴迪又遇到了一个牧师，求牧师来帮助他。牧师说，自杀是一种大罪。巴迪说，不快乐也是一种罪，神是最慈悲和伟大的，他也不愿看到他的造物受罪。牧师也拒绝了他的要求。

巴迪继续驱车在公路上寻觅。这时他遇到了一个胡子花白的老者。老者明白了他的意图，一口答应了他的请求。巴迪非常高兴，提出要先预付10万。老者坚持说要等事情办完了之后再拿报酬，让巴迪送自己一程。巴迪掉转车头，送老者回家。老者心平气和地讲了一个故事：

我年轻的时候也想过要自杀。一天早上，我妻子和孩子还没睡醒，我拿了一根绳子来到树林里，在一棵樱桃树下，我想把绳子挂在树枝上，扔了几次也没成功，于是我就爬上树去。正是樱桃成熟的季节，树上挂满了红玛瑙般晶莹饱满的樱桃。我摘了一颗放进嘴里，真甜啊！于是我又摘了一颗。我站在树上吃樱桃。太阳出来了，万丈金光洒在树林里，涂满了金光的树叶在微风中摇摆，满眼细碎的亮点。我从未发现林子这么美丽。这时有几个上学的小学生来到树下，让我摘樱桃给他们吃。我摇动树枝，看他们欢快地在树下捡樱桃，然后高高兴兴地去上学。看着他们的背影远去，我收起绳子回家了。从那以后我再也不想自杀了。

生命是一列向着一个叫死亡的终点疾驰的火车，沿途有许多美丽的风景值得我们去留恋。

老者在一个学校的大门口和巴迪道别。巴迪长久地望着老者的背影，一直到消失。他的表情开始起了微妙的应化，似乎不再那么从容。忽然，他飞快地冲进校园，看到老者正在标本室里，身边围了一群叽叽喳喳的小学生。老者终于出来了，巴迪急迎上去，说，如果明天早上你叫我三声听不到答应，请你多叫几声，或许是我睡着了。老者微笑着说，我一定会的。

夜幕降临了，巴迪先生披上外套，熄灭了车内的灯，走进黑暗中。夜色里只看到车灯的

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一线亮光，然后是无边的，长久的黑暗??

天亮了，远处的城市和近处的村庄开始苏醒，巴迪先生从洞里爬出来，伸了个懒腰，站在高处远眺。

??

看到这里我决定认认真真洗把脸，把鞋子擦亮，然后到商场给自己买束鲜花。后来我曾经问过那位欲放弃生命的朋友，问他体验死亡的感觉如何。他说一直在昏迷中，没觉得怎么痛苦。倒是出院的那天，看到阳光如此的明媚，外面的世界如此的新鲜，大街上姑娘们穿着红格子呢裙，真是可爱。长这么大第一次发现世界是这样的美好。

世界还是那个世界，只是感觉世界的那颗心不同而已。 患肺癌的朋友已经作了古，记得他生前爱吃那种烤得两面焦黄的厚厚的锅盔饼。每次看到卖饼的推着小车走来，就怅然，若他活着该多好！可惜那些吃饼的人，体味不到自己能够吃饼的幸福。

为什么要活着？就为了樱桃的甜，饼的香。静下心来，认真去体验一颗樱桃的甜，一块饼的香，去享受春花灿烂的刹那，秋月似水的柔情。就这样活下去，把自己生命过程的每一个细节都设计得再精美一些，再纯净一些。不要为了追求目的而忽略过程，其实过程即目的。

（取材于苏菡玲的同名散文，有改动）

1．请从全文中选出具有提纲挈领作用的一句，作为本文的题记。（3分）

2．通读全文，写出作者体验到了生命中的哪些“滋味”？（3分）试分析影片《樱桃的滋味》在文中所起的作用。（4分）

3．文章开头说：“只有一个真正严肃的哲学问题，那就是自杀”。 你同意这句话吗？为什么？ （不少于200字）（10分）

（四）训练科学思路 1．以文解文 例如：作者用拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓来进行比较，这样写起到什么作用？下面分析不当的一项是： ．．．A．可以显示出三人与托尔斯泰思想品格的差异，从而表明托尔斯泰才真正伟大。

B．从坟墓的迥然不同的风格，可以反衬出托尔斯泰墓的逼人的朴素。

C．三个人都闻名世界，只有伟人与伟人相比较，才能使人体会到这幽暗小土丘的“宏伟”。

D．前文虽提到托尔斯泰墓与其他伟人墓不同，但较笼统，以这三人的墓为例，读者才能得到具体而深刻的印象。

2．以事解文

例如1991年《世间最美的坟墓》最后一道题： “今天，在这特殊的日子里??”“特殊的日子”指的是： A．指作者1928年在俄国旅行的日子。 B．指托尔斯泰逝世的日子。

C．指作者拜访托尔斯泰墓的日子。 D．指托尔斯泰诞辰一百周年的日子。

3．以理解文

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例如1992年高考“竹画”题，

对徐渭画雪竹，下面说法与原文意思相符的有那几项？

A．他画雪竹时，取材不限于一类竹子，而能使人隐约感到全体竹子的形象。 B．他画的雪竹满身处处有雪，枝干叶若隐若现。 C．他画的竹虚实结合，因而不像竹子。

D．他能用不好的笔，画出极为精绝的艺术珍品。 E．他先画枝节叶片，然后再用淡墨勾画渲染。

这些选项，实际是根据原文中前人对徐画的评论编制的。 评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹；然后以淡墨勾染而出，枝间叶上，罔非积雪，竹之全体，在隐约间矣。”

4．以情解文

例如《大堰河——我的保姆》，开头段共有四句， 大堰河，是我的保姆，

她的名字就是生她的村庄的名字， 她是童养媳，

大堰河，是我的保姆。

再如，曹禺的《雷雨》第二章，写鲁侍萍发现女儿的主人就是对她始乱终弃的周朴园，这时，在客厅里有这样几句对话：

周朴园 （看她不走）你不知道这间房子下人不准随便进来么？ 鲁侍萍 不知道，老爷。 周朴园 你是新来的下人？

鲁侍萍 不是的，我找我的女儿来的。 周朴园 你的女儿？

鲁侍萍 四凤是我的女儿。 周朴园 那你走错屋子了。

鲁侍萍 哦。——老爷，没有事了？

综上所述，阅读一篇文章，一是要综观全篇，着眼于文章的整体，理清文章内部的相互关系，从宏观上居高临下地把握文章，领会文章的主旨内涵。

其次，还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，不要放过这些细节。须知，考题中的任何一个信息都不会是多余的！

第三，要浏览一下出了哪些问题，读懂题干要求，并能够从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图和出题人考查的方向，这样解题就心中有数了。

第四，找准答题点，看题目涉及的问题是在文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路，认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，这样大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。

第五，根据题意要求对选出的有用的语言信息进行加工改造，重新组合表述。有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。

另外，现代文阅读试题也常常从文章的表现手法、写作技巧和修辞手法等方面出题。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的意义和作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。例如衬托、渲染、比喻、拟人、对比、夸张、反复、排比、象征、抑扬、过渡、呼应、描写、

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抒情等，这些都是有规律性的东西，认真总结就会做到得心应手。

第五节 写作

[备考要点]

写作是语文试卷的半壁江山，在自主招生中同样如此。 和高考试题相比，自主招生的作文试题形式多样。

从文体要求来说，既有要求写记叙文的，也有要求写议论文的；既有要求写散文的，也有要求写读后感的；当然，也有和大多数高考试卷一样不限文体的。

强烈的现实性，也是近年来自主招生作文题的一个共同特点。 无论哪种形式的命题，审题是第一重要的。

考场文，最忌讳贪大求全，想要“面面俱到”的结果必然是蜻蜓点水，因此，“入题小，开掘深”就成了一句名言。

一、考场作文常见问题 1．对题目认识太浅 2．对满分看得太神 3．对自己要求太低 4．对形式追求太盛

5．对现实关心太少 6．对写作想得太粗

7．对评阅嘀咕太多

二、高考一类文评说 [示例一]

民族的比重

有一位哲人说过一句话：“只产生英雄的民族是悲哀的。”我很同意这句话。

英雄是高大的，坚硬的，就如广口瓶中装满的石块，他们是一个民族的脊梁。但一个民族决不仅仅需要脊梁，一个有骨有血有肉的民族才是伟大的民族。

我想，“石块、沙子、水”的道理一定是水泥匠发现的吧。沙子填充石块的缝隙，而水又注入沙子的空隙，这样它们三位一体成就了一个坚固的实体。这个实体不会被分裂势力所消化，如鲠骨卡在一切恶势力的咽喉。它是如此的团结，而又在石块、沙，还有水的不断变位中凝聚，这全应归功于石块、沙还有水的各自特点的有机结合。这就是一个强大民族的比重。

一江春水一曲悲歌，大江带来无数英雄的名字，使它们如石块沉入岁月的河底，而肉体随江而逝。华夏的河床，先由英雄铺就！这些磐石中，有仰天长啸“还我河山”的岳飞，有抑断最可怕的洋枪——烟枪的林则徐，也有卧倒在火海中的邱少云，扑倒在铁轨上的欧阳海。这些人铺就了中华坦途，而铺路石就是他们的肉体。

所以有人说：“死去的英雄比活着的多。”但我认为，一个时代有一个时代的英雄，正如充满石块间的沙砾，他们除了“量”与英雄不同外，其“质”是一样的——石英，同样的坚硬。在前天的电视节目中，我看到了一位老人，他是一位火炬手，他的名字是袁隆平，一个十三亿中国人都知道的名字。他没有建功于疆场，也没有立业于政坛；他只是呆在稻田中，一呆就是二十多年，而他的“儿子”则被播散到九百六十万平方公里的土地上，从而撑起整个中国的农业。无需多言，许多人都如袁隆平爷爷一样，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。伟大的英雄太少，他们无法攒起民族的每个细节，而这些细节，只能由平民化的英雄来完善，这同样值得歌颂。

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“水能载舟，亦能覆舟”，似乎历来百姓都被比作水。水乍一看是柔弱的，但“抽刀断水水更流”。没错，是百姓，这一看似柔弱的群体，渗透出一个民族的点点滴滴。百姓，是民族腾飞的根本，因为他们有如水的力量与善良，如同黄河之于华夏。毛主席说过：“我们什么都可以藐视，但我们不能藐视黄河！”

没错，一个民族的比重就是如此：英雄伟人是骨，杰出人才是帆，普通百姓是血。这样一个伟大的民族，正如装满石块、沙土、水的瓶子——一旦凝结，将牢不可摧！

[示例二]

我有一双隐形的翅膀 ——台湾的自白

落日余晖，阳明山下挂满了我思念的影子；皓月当空，日月潭边流淌着我思念的泪水。我仁立了千年，漂泊了半个多世纪，我将满腔的思念化作一个渴望——一双隐形的翅膀，有了它，我便能飞回母亲的怀抱，因为，我知道，她有如我一般的沉重心事——千年的心事。

当我还未褪尽荒蛮的外衣，使开始翘首西北的母亲，渴望她如水的目光，渴望她温暖的双手，渴望有一双隐形的翅膀飞到她身边。她明白我焦灼的目光，于是，在她的牵引下，我蹒跚学步，随她步入了文明，有了这双隐形的翅膀，使我开始在她温暖的臂弯中幸福的成长。

然而，千年后隆隆的炮声震断了这双给我幸福的翅膀。一群黄头发蓝眼睛的强盗将我劫去，我拼命反抗，哭声响彻天际。然而，回应我的只有强盗的狞笑。在他的魔爪下，我被折磨得遍体鳞伤。昔日和谐宁静的图景被撕得粉碎，孩子们天真的欢笑不见了，只剩隆隆的枪炮声；金色的稻田不见了，只剩血染的土地；渔夫的欢歌不见了，只剩难民的呻吟。南海已被我的血泪染红，我的心碎了一地，任凭狂风卷过我发疼的伤口，暴雨冲刷我早已干涸的双眸。拼命的反抗已快耗尽我的生命，我望向那个最熟悉的方向，欲哭无泪。母亲啊！你才是我唯一的天堂！

我一心以为自己是世上最不幸的那个，却不知道，儿子的不幸在母亲那里总是要加倍的。她何尝不想再次握紧我的手？可是，那时正处风雨忧患申的母亲也是伤痕累累。我被迫远离那份亲情，那份挚爱。我多么希望，我能重新长出那双隐形的翅膀啊！

不知道，从什么时候起，偏偏有了那道浅浅的海峡，咫尺，竟成天涯！我思念的泪水，再也无处掩藏。

于是，我只能每天偷偷做个美梦。梦里，我重新拥有那双隐形的翅膀，飞到海的那边，去看望我的大陆娘亲！梦醒后，有失落，但我不怨恨，更从未放弃，保持千百年的姿态，守着心中的渴望，向海的那端，张望。

远眺中，我从“汪辜会谈”“陈江会谈”中看到希望，看到重新拥有那双隐形的翅膀与母亲团聚的曙光。那一夜，我梦到挥动那双隐形的翅膀，于是，阳明山下处处飘散着武夷山的茶香；日月潭边，西子姑娘在翩翩起舞。

我相信，这不会再是个梦，即使是梦，也不会太远。这就是我，一个游子尘封了千年的心事——重新拥有那双隐形的翅膀，挥动它，去看望我思念了千年的亲人——我的大陆亲娘！

[示例三]

北京的符号

请救救北京的符号。

北京是一座历史悠久的城市，岁月的雕饰在北京的各个角落留下了珍贵的符号，等待人们慢慢捡拾。可是人们对于这些恩惠，又做了什么呢？

想那方方正正的四合院，青灰色的瓦，一片古韵中，它怀抱着邻里之间的情谊与幸福。四合院无疑是北京的符号，可如今，皇城脚下又留有几抹青灰？四方天地间还剩多少邻里温

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情？轰鸣中，四合院作为北京的符号，支离破碎。

想那咿咿呀呀的胡琴，脸谱上的彩绘，一座戏台间，演出着千年间的悲欢离合。京剧无疑是北京的符号，可如今，“戏台小世界，世界大戏台”的对联又在几个园子高悬？剧目中的经典又有几人能细数？喧闹中，京剧作为北京的符号，越走越远。

想那叮叮当当的响铁与叫卖的吆喝，一条条胡同中，因为有了那自然朴实而又宛如乐声的吆喝声变得生机勃勃。小贩的吆喝是北京的符号，可如今，“磨剪子咧——磨菜刀——”的歌曲只剩下几人传唱？少了吆喝的糖葫芦又是怎样的孤单？静谧中，吆喝作为北京的符号，消失在一片蓝天中。

想那天桥的杂耍，想郁琉璃厂的书画??。我站在元大都城垣遗址向外远眺。以前，眼前是远山，是落日，是一个喧闹的北京在我脚下快乐的流淌。而如今，高大的四通桥让我感到历史的渺小，还有一种莫名的悲哀，为了那些已逝的，即逝的，北京的符号——

曾几何时，一个大大的画着白色圆圈的“拆”字，也成了北京的符号?? 所以我说，请救救北京的符号！

当我们走在繁华的王府井时，当我们仰视中关村的双螺旋时，当我们走上世纪坛，当我们走进首都博物馆，我们可以感到这些新符号给北京带来的自豪与骄傲。但我们更不应该忘记，北京之所以成为北京，是因为那些即将成为历史的旧符号，那些用无言的支持来充当北京根基的人、物、事。没有皱纹的老人是悲哀的，没有废墟的遗址是无力的，没有尘土的古董是苍白的。同样，失去了四合院、京剧、吆喝、天桥杂耍、琉璃厂书画的北京是平庸而浮浅的。在这些古老的符号消失之前，在北京依然还是北京的时候，我想呼喊：

请救救北京的符号！

[示例四]

沉默的父爱

6岁。

操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。

孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步??父亲的脚步声依旧坚定。

16岁。

礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步??父亲的脚步声依旧坚定。

昨天。

校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定

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住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步??

今天。

考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。

我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。 沉默的父爱———我很感激它。

[示例五]

请以“仰望星空与脚踏实地”为题目，写一篇不少于800字的文章。诗歌除外，文体不限。（2010年北京卷）

仰望星空与脚踏实地

史铁生说：“皈依不在天堂，皈依就在路上。”正如此岸与彼岸，彼岸遥不可及而有朦胧之美，星光灿烂而引人遐想；伸手可及的此岸似乎过于清晰、厚重、单调无味，所以我们习惯于仰望，习惯于歆羡，殊不知，此岸才是我们精神的家园。

高三的教室移到了一层，闲暇之余便常到草坪上漫步，心中总不由自主地充塞着各种蓝图，想象着去荷兰欣赏摇转的风车，体味香草的气息，想象着逃离如今一切的束缚过童话般的生活??似乎现在的生活就是“遭受”，没有星辉灿烂，没有阳光雨露，只有沉重的步伐与日渐坚强的心志。我陶醉于自己勾勒的彼岸的星空，厌恶此岸这无趣的脚踏实地。

直到一天偶然翻到了苏轼的传记，不由得感叹这位先哲从彼岸回到此岸，从遭受变成享受的过程。他的星空便是太平盛世——一个人民安居乐业、没有斗争、没有压迫的社会。他曾执着地仰望、探寻，甚至心力憔悴，身陷囹圄，于是苏子转过身来回到此岸，与民同乐，并脚踏实地地尽一己之微力为天下谋一份福。于是，我们看到了泽被后世的苏堤，听到了“一点浩然气，千里快哉风”的诗篇??

或许星空本就是用来欣赏的，可以陶醉，但不能沉迷。驻足于此而固执地追求彼岸，恐怕那又会失去许多此岸的欢欣了。史铁生的皈依就在这脚踏实地的行走中，对永恒的缺陷和自身限制的超越让他渴望解脱，然而他没有选择沉迷失意于仰望中，而是在此岸感受春意盎然。

他在地坛的一草一木中悟到了生命的挣扎和蜕变，在老海棠树枝杈间感受到了绚烂天空中妈妈留下的爱。他执着地拿起笔，倾尽其才地书写。他的双脚永远离开了土地，却在精神的沃土上脚踏实地地奔跑，他挥汗、超脱、高歌澎湃。他在泥泞的路上留下了最清晰的脚印，这串脚印比天空中灿烂的星斗还要动人，还要美丽。

今天的我，不再抱怨此岸脚踏实地的沉重与枯燥，这铿锵的行走本身就是一种享受。我沉静地坐在教室里，玉兰树在歌唱，阳光斜斜洒在我的上，我满足而珍惜地拿起笔，在我的路上脚踏实地行走。

斑斓的星空，遥远的彼岸能给我们带来美的享受与心的欢喜，可只有此岸才是我们的精神家园。我们在这里脚踏实地，步步前行，那便是皈依。

三、从评分标准看自主招生作文的写作

（华约）基础等级30分，内容和表达各占15分。

内容要求：符合题意，中心突出，内容充实，思想健康。 表达要求：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字迹工整。 发展等级20分，要求深刻、丰富、有文采、有创意。 习作选评： 习作一：

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文题：因为有了我

因为有了我

叶子走过对街，不知不觉就碰到秋天。今天早上下了一场雪，让我想起寒冷的东北大地和那片土地上居住的，我的外公。

很多年以前，因为有了我——家里的第一个第三代，外公笑了。听妈说，外公那时还不老，笑起来很精神的，可是后来，妈去上学了，于是外公带着我，养着我，这一带，就是13年。

这十三年里，因为有了我，外公老了，老得很快。因为我小时候太闹了，外公曾经跑遍了整个小城，只为了给我买一个摇篮；我长大以后不听话，偷偷跟在外公后面跑到菜地里去，很多次都要外公把我送回来，??外公冲我发脾气，也逗我玩儿，但更多的时候，他还是看着我笑。现在回想起来，那已经是一种慈祥的，老人的笑，只是我太小，领会不出岁月的精灵已经把流逝和苍老不知不觉中藏到了外公的笑里。

我长大了。因为有了外公，我有了童年；而因为有了我，外公彻底地变成了一个老人。 长大了，我该孝顺外公了，我该让他的十三年有所回报，可我却走了，离开了故乡，来到两千里外的北京，留下外公一个人，在晚景中守着回忆，等待，思念。

外公想我的时候，也会到北京来，但是他住不惯，他还是留恋着黑土地。我记得中考前的那个月，外公来了，带来很多家乡的栗子。每天晚上外公坐在阳台，一边剥栗子，一边望着我回来，外公为我而苍老的手，还在为我劳作。如今，想到这一幕，我还是潸然泪下。因为我想起我那时发誓，等我考上高中，我要给外公剥栗子，我要给外公洗脚穿衣服，我要补偿外公十三年一步步苍老的光阴??

可是我没有。考上了高中，还要考试验班，我苦学了一个月，忘了外公。考上了实验班，但却要遗憾一辈子。

那个暑假，外公的脑梗塞已经让他呆滞了。

外公老了，彻底地老了，老到不会接电话，不会洗澡，甚至不会吃饭。如今，我就是剥了全天下的栗子又怎样？我的外公甚至不知道那是栗子！

因为外公，我有了童年，我有了智慧；而因为我，外公老了，在辛劳中老了，在回忆中老了，在思念中老了，在等待中，老了——这一切，都是因为有了我！我想，人生，也都满负着欣喜与悔恨。我们可以在任何人任何事之后叹失去才知可贵，但在老人这个问题上不行。因为他们不能等，他们经不起失去，等你知可贵时，一切都晚了。这就是我的愚蠢的教训。

当前一辈耗尽了心血和光阴把后一辈送上征途时，他们只能在背后张望着后一辈的背影，而后一辈却鲜有回首地一步步走下去。人类也许就是这样一辈一辈积淀下来，积淀下去的。

而我愿回首，看看我的外公，那送我上路的人，张望的目光。

因为有了我，外公笑过，哭过，快乐过，等待过。在这过程中，我长大了，外公老了。今年我要考大学了，妈说今年春节咱不回家吧，我说不，我不能再让自己遗憾一次。我要回去，我希望因我而苍老的外公，能因为有了我，在晚年里，再笑一次。

习作二： 文题：

我们的生活、学习、思维都需要一定的空间，有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创??请以“我与空间”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

逃

我记得，傍晚，他离开画室前，用他细长的手指不住地抚摸着我——从头顶，到发稍；

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从肩头，到手心；从衣领上绣着的花纹，到裙子下摆上缀着的丝边。他叹了一口气。

然后，他说：“你是我最得意的一件作品，可是我把你的背景弄糟了??我只能??不过，今晚我会让你再好好地看一眼这个世界的??”

说着，他掀开了厚重的窗帘。初升的月亮很美，清新的月光照在街上，街上有许许多多的人在走来走去。

他出去了，“咔”的一声锁上了画室的门。

我终于可以扭过头去，看一看我身后的背景——但我是个二维世界的“人”，我的扭头不过是把眼睛斜过去看而已——这样子一定很丑，而且吓人，所以当着他的面我从不这样做。

我看到了两个“人”，比我矮些，她们的裙子也不如我的华丽鲜艳。 她们也看着我，满脸愤怒的表情。

“凭什么说你是得意之作，却说我们是‘很糟的背景’？！”她们中的一个突然大声喊道。

我吓了一跳，几乎要从画布上掉下来：“我，我很抱歉，但??”

“你们别吵了！明天，明天我们就要被他清除掉了，被他用刀子一块一块从画布上割下去了??天哪，这可怎么办？”另一个神经质地大叫起来。

我被她们搅得心烦意乱，扭回头去，接着眺望着街景。街上的行人有的步态安详，有的步履匆匆，有的富足，有的贫穷??但和我比起来，他们又都那么幸福：至少他们不会被人用刀割成一块块的再丢进垃圾桶里。

这只是一瞬间的事情——我忽然有了一个念头：我们不如去当人，去三维空间当一个真真正正的人，一个不受别人控制的人。

“发昏了你？”听完我的建议，她们几乎一齐向我尖叫着，“三维世界的人是会被挤扁的！”

“会被气压压成片儿！” “会被石头砸出坑！” “会??”

但我还是逃了，哪怕从画布上下来的第一秒钟就会死去。

几天后，我又回到了那间画室——他招聘助手，我要回去报答他——毕竟，是他给了我生命。走到门口，看见一个清洁工正在到垃圾，里面杂乱的混着一些颜料的碎片，正是她们。

有时死守着一个空间，拒绝进入一个新的空间，就意味着毁灭。

习作三： 文题：

学生的责任是学习，工人的责任是做工，教师的责任是育人，军人的责任是卫国??在这个世界上，谁没有“责任”呢？请以“责任”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。

责任

我随着下班的狂潮向前涌动着，眼睛盯着前面的几个人，寻找着下手的目标。

左边的男人，嗯，背影不错，西装牌子还不赖，这身大概三千多吧。虽然手里的公文包样子蠢了点，不过倒也是真皮。我几乎就觉得我要看到财神爷了。我紧盯着他手里的包等待时机，可盯了几分钟发现这人实在够小心，居然两手把着包。唉，真是越有钱越小气。我偏过头来看向他的前面，假牌子西装加地摊皮鞋。这令我马上把目光转向了右边那位打扮很时髦的女人。

大概也有三十了吧？虽然看不见正脸，但从侧面看，脸上厚得掉渣的粉和眼角的鱼尾纹也证明了我的猜测。她头发下部染成酒红色，配上一身皮外套和长筒皮靴，显得既不年轻

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又不稳重。我确定了下手目标，挤到她身旁。她没有带包，钱应该就在外衣兜里。我紧盯着她的左右兜不放，左边？还是右边？

这时，她兜里一震，想是手机吧？果然，只见她一接手机，就不顾形象在街上破口大骂：“我说了我没空。你烦不烦？找我妈去。”说完就挂了机，丝毫不给对方机会。然后随手把手机放进了右手兜。好，就右边。

我熟练地挤到她身边，轻轻地撞了她一下。唉，时运不好，兜里只有手机。算了，我朝她道了个歉，就继续快步往前走，后面传来她的骂声，大概是什么不长眼睛一类的话吧。

我退到路旁，看着战利品，烂手机，卖不了几个钱。这时，屏幕上显示有短信。在这路边看“战利品”，是犯了我们这行的大忌，但在好奇心的驱使下，我还是打开看了一看。新信息：她也是你的孩子，速来。旧信息：×月×日15：00，孩子病了，请假回来吧。旧信息：×月×日16：00，回不回来，回个电话。旧信息：×月×日17：10，下班了，别去逛了，速回。我不想跟你吵。我一时怔住了：她居然也能当别人的妈？嗯？又有新信息？新信息：孩子在医院，情况很不好。××医院，来不来随你吧。

我抬起头来，四处找那个女的，看见她进了拐角一家商场。我觉得自己简直蠢极了，在那个女的挑衣服时，居然又把那个手机放了回去。或许，我真的希望她能看到那几条消息。唉，我叹了口气，我可是小偷呀。算了，我也下班吧，我家也还有一摊等着我呢。我又回头看了一眼那个女的，她正为那件衣服究竟打八折还是七五折与店员纠缠不休呢。

习作四

“丫头不识粥滋味”

晚餐的饭桌，是个最好的讲台。母亲会发发她那在单位不敢讲的牢骚，大家都会给她当听众；父亲又要恭维母亲煮粥的手艺，母亲则马上听出这是句反话，实则挑剔她的粥太稠了，于是，不甘示弱，反唇相讥，唇枪舌剑，“战争”爆发。

这时的我，最好作个安安静静的中立“国”，偏袒任何一方都没便宜，还可能成为“众矢之的”。家里有个不成文的规矩，晚饭时可以打开电视，我自然“见机行事”，分秒必争。——谢谢上帝，今天有线放映《鹿鼎记》，又轮到令人拍案的韦小宝出场了。

母亲还是觉得不好在女儿面前扮演“河东狮”，便狠狠地瞪了父亲一眼，那意思是说：“骑驴看唱本——走着瞧”。如此这般的“战争”打了十几年，我也司空见惯了。硝烟散尽后，母亲便另外寻找目标。我慌忙把视线从韦小宝身上收回来，作出眼观鼻，鼻观碗状，这才发现碗里的粥不知何时已经光光净了。

“吃完了就去做功课吧。”母亲温和地劝道，说着就要去关电视。 “且慢！”我急中生智，使出“缓兵之计”，“我还没吃饱呢！——嗯，今天的粥好像特别香。”

母亲的表情让我觉得她是喜出望外的了，——作主妇的真是不易啊。“我刚还说今天的粥煮得太稠，只怕要剩下了呢。”

——这粥真稠啊，可以当米饭吃了。我不由“长太息而掩泣兮，哀吾粥之多稠”。为了饱眼福，不得不再饱一饱口腹了。电视里韦小宝正打得惬意，我却已经撑得难受了。

“别撑着了。”母亲看我快吃完了，又关心地说。——当然少不了习惯地去关电视。 不能关！我急忙故伎重施，一拍桌子，作豪气干云状：“店家！再来一碗！” 母亲的表情好像见到了恐龙，父亲在一旁却看破了玄机，不禁拊掌大笑，随口填词四句：“丫头不识粥滋味，爱喝稠粥。爱喝稠粥，为看电视强说‘求’。”

稼轩词也是改得的？我大笑绝倒，当即作和回敬：“老爸尝尽粥滋味，欲喝还休。欲喝还休，却道‘做得好稠粥’！”

这回绝倒的是母亲。

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习作五 文题：

集体拍照时，没有一个人不关心自己的形象。可是在摄影师大喊：“一??二??三??”的时候，总有几个人睁大眼睛坚持了好一会儿，在“三”字上坚持不住了，上眼皮找下眼皮，又是闭目状，留下的是遗憾。这几位大喊：“再来一张！”“再来一张”就一定解决问题么？

从队伍中走出一位，他接过照相机，说：“大家都闭上眼睛，等我数到‘三’，再一齐睁眼睛。”??

冲出胶卷一看，第二张照片中，果然一个闭眼睛的都没有，全都神采奕奕。 同样喊“一、二、三”，结果却这样的不同。 要求：

阅读以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限。

用筷子还是用刀叉

人们办事很多都是靠经验。经验告诉我们，甲问题要用甲方法办，乙问题不能用丙方法办。凭经验，不少事情顺利地得到了解决。但也有经验解决不了的。比如照相时，总有人在最后数“三”时闭眼，并因而不得不“再来一张”。可这真的能解决问题吗？于是有人提议：“大家都闭上眼睛，等我数到‘三’，再一齐睁眼睛。”结果，照片上个个儿都神采奕奕。同样喊“一、二、三”，结果却这样的不同。原因在哪儿呢？

我们吃饭用筷子，西方人吃饭用刀叉。刚开放那会儿，大家都是刚刚睁眼看世界，霎时间，新奇的“西洋景儿”摆在了眼前，使人觉得西方的确不错，尤其是西方人人高马大，身体好。好在哪儿呢？有人把它归结到刀叉的使用上，于是西方的刀叉餐具便倍受青睐。我家碗橱里就放着几把，可长这么大，我也很少用它们——没地方用呀，你总不能用刀叉来对付米饭面条加中式的炒菜吧。可见，解决一个问题，采取不同的方式，会有不同的效果，关键是要找到问题的症结所在。路子对了，就会有好的效果；方法不对，事倍功半。实践证明，吃中餐就是要用筷子，刀叉还是用来吃牛排一类西餐的好。

这个道理本不难理解，可有人却吃惯了“西餐”，用惯了“刀叉”，觉得这套家伙到哪儿用都灵光。你问是谁，有啊，往前倒数几十年，王明同志不就是这样吗？在苏联吃惯了“西餐”，用惯了“刀叉”，回到中国就是不肯拿起“筷子”。这下儿可好，跟国民党几十万大军打起了消耗战，使共产党多年的辛苦成果几乎毁于一旦，不得不去走那个“二万五千里”。都说那是奇迹，是壮举，可没事儿谁肯去干这样的“壮举”呢？三万红军到了陕北只剩八千，武装割据半个中国的红军成了“共匪”“流寇”，惨啊！不过，幸亏这一打，把党内许多人打醒了，转而支持毛泽东的“农村包围城市”的土办法，这样才有了后来的八年抗战，再经过三大战役、渡江作战，打败了国民党八百万军队，才有了新中国的成立。王明是从当时世界共产主义革命的中心——苏联留学回来的，水平不会不高，但他解决问题不是去分析矛盾的关键，寻找适合的方法，而是死抱着马列的教条，死捏着“刀叉”不放，来到中国，除了挨饿，还能有更好的下场吗？

照相也好，吃饭也好，乃至完成伟大的革命事业，开创一片崭新的天地也好，可选的方式固然很多，但要做好，就一定要找准问题的症结，对症下药才好。如果不看对象，不问病情，一味照搬老经验，即使灵丹妙药，也会成为庸医害人的“凶器”。因此，虽然中国可以生产出优质的西餐餐具，但摆在百姓饭桌上的，仍旧是一双双的筷子。

习作六 文题

在不久前结束的奥运会上，我国运动员中，不少名将失手，而黑马却不时杀出。前者

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说，压力太大，影响了发挥；后者说，没有压力，发挥了高水平。看来，压力很可怕，是个坏东西。然而，人们又说，井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。看来，压力又不可少。到底应该怎样认识和对待压力呢？请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。文体不限，可以发表议论，可以抒发感情，也可以记叙经历。

从“自挂东南枝”说起

每年都是少不了这样的新闻的：某大学里某某学生因学业不佳或不堪重负而“自挂东南枝”，“融化在蓝天里”。初闻此事，颇感惶惶然：生死如此真切地发生在身边，不禁人人自危。

上了高三，我们搬到五楼，可以说在教学楼里“登峰造极”了：不仅“海拔”高，课业负担也比起前两年猛增不少，加之心理压力加重，于是有好开玩笑者私下里点破了其中的玄机：原来从五楼跳下去死得更彻底。

我汗颜。高三同窗们已将压力的作用上升到生死的高度，莫非真是由于“压力”作祟，搞得新闻不断？而我转念一想，当年大喊“减负”之时，诸位高三弟兄不是依旧埋头苦读，补课加压吗？而且“自挂”者只占百万分之一呀！

原来关键在于自己怎样看待压力。这就好比悲观者面对半瓶水时往往会说：“唉，这水瓶已经空了一半了！”而乐观者却会说：“哈，这里还有半瓶水呢！”同样，压力对于不同的人，效果会有两种：一种是阻力，一种是动力。而再细究起来，区别不过是在于惧怕压力还是依靠压力上。

惧怕压力者天天把压力挂在嘴边，作为生活中的牢骚，作为聊以自慰的工具，作为逃避的借口；依靠压力者却不会天天惦记着它，他们是务实的，因此压力会被征服，变为动力，促使他们成功。而像前一种人，恐怕就只能被压力征服，永远与成功无缘了。

想到这里，我少不了会有慨叹的：道理如此明白，但偏就有不堪者，自挂者，融化者。从五楼的窗户望下去，确实能够“彻底”，然而为什么不能把目光抬起来，看一看远方呢？从这五楼的窗户里，我们能看到清华园里的一排排高楼，能望到未名湖上的古塔；我们能察觉到来自硅谷的年轻的脉搏，在这片中国最精华的文化土壤里跳动，难道我们不应该将心放在这里吗？难道我们不应该将这里作为自己明天的家吗？那么，面对这些，今天的压力又算得了什么？有多大压力就有多大动力，它会推动我们迈向成功！

习作七 文题

一个美国孩子一出生就完全没有免疫力，科学家只能把他放在一个完全无菌的玻璃罩里生活。就在这样的环境里，在一个科学小组的严密护理之下，这孩子活了下来，一直长到十一岁。因为一次很小的疏忽，外界的空气被泄漏到玻璃罩内，孩子被感染，由于没有免疫力很快就死了。孩子由于自身没有免疫力，无论外界环境给他提供怎样的保护措施，最终还是失去了生命，可见对于一个生命的成长来说，自身的免疫力是最重要的。

要求：

阅读以上文字，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。文体不限。

中国企业的“体质”

一个天生没有免疫力的孩子一接触空气就死去了。这是真事，美国就有。一个企业如果没有竞争力，一参与市场竞争就会“死去”，这也是真事，例子不用出国找，咱们中国就有不少。

先前搞过一段时间的“大锅饭”，养坏了一大批“国企”（请允许我按照习惯，这样称呼“国营企业”）。倘说现在国企“体质”不行，这“大锅饭”可能就是“病根儿”。后来端

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走了大锅饭，引进了市场经济，国企逐渐不支了。因为所谓市场经济，就是活生生的一个进化论——优胜劣汰，“体力”不行的，“体质”不好的自然要倒下去。

这就像足球。中国的足球搞了好几年的体能训练计划，对比看来，且不说技术和战术意识，体能上去之后就是个质的飞跃。在市场竞争中，企业比的不是谁是客场谁是主场，谁人多谁资格老，比的就是实力！有没有更高的科技化程度？有没有更先进的管理营销模式？我想倘若现在拉出两个中国的企业来问问，能理直气壮说“有”的大概不多。

这倒不是说大家都还很木讷，还像前清的老爷们，一边挨打一边拍胸脯称自己“天下第一”，而是外界环境给了国企一个保护罩，所谓“政策倾斜”也好，“自我保护”也好，总之结果是无论谁一被保护，就难免“犯懒”，不“锻炼”，养出一个坏身子。

因此，我们要正视这个问题，国企在保护罩里活得好，并不说明“体质”好。当初，我们的胶卷业本不止“乐凯”一家，但一遇上柯达、富士等国外品牌，便很快就败下阵来。剩下乐凯孤家寡人，苦苦支撑了数年，最后还是被老外吃了将近一半的股份。这便是再好的“保护罩”也没有办法的事了。而且，这些事情是需要“规模效应”的，“一枝独秀”太难坚持下去，但若是有一批“身强体壮”的国企，情况就会大不一样。我们的VCD行业就是另外一种例子。他们有自主的技术和很好的营销战略，也就是有很好的“体质”，因而，不仅稳稳地把握住了国内市场，还打入了国外，风光无限。尽管这一行业中并不尽是国企，但确实对国企的发展有极好的借鉴意义。

今年我国即将“入世”，这预示着又一轮国企“体能考核”的到来。我们的根基不牢，“先天不足”，那就要奋起直追，从提高国企整体竞争力入手，花大气力解决。我国政府正在进行的国企改革，从根本上说也是在力求加强国企的“体质”，我们相信，在不远的明天，国企将以崭新的、健康的姿态，出现在世界市场的竞争之中。

习作八 文题

阅读下面文字，自定中心，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的作文。

从前猴群中，有猴子试着用两只脚走路，群猴认为它大逆不道，把它咬死。从此，猴群中只有四只脚走路的猴子被保存下来。

忘不了，那个两只脚走路的猴子

从前猴群中，有猴子试着用两只脚走路，群猴认为它大逆不道，把它咬死。从此，猴群中只有四只脚走路的猴子被保存下来。

这大概就是它们到现在还是“猴子”而不是“人”的原因吧，我想。于是暗暗窃喜，自己的祖先放弃了当时的树栖生活，而来到地面。它们为数甚少，且处境艰难，因为它们还不明白，它们的前肢除了攀援采摘，还能做什么。但它们终究没有回到树上去，我庆幸。它们同水、火、冰川猛兽斗，大部分死了，只有少部分留了下来，在当时的生物界并不起眼儿，但它们终于成了“人”。我骄傲。

这时，忽然有什么东西使我隐隐不安。我想起从前有个叫“杞”的地方，那里有一个人不守本分，成天想天会不会塌下来，惹得周围的人们笑话。现在，如果有人成天愁眉不展地念叨“外星人要来毁灭地球了”，我们大概也会笑吧？的确，当时的生产力极为低下，人们吃饭还要看老天爷的脸色，白天黑夜地在土里刨食儿还来不及，他老人家却啥都不干，整日价琢磨天会不会掉下来，岂不荒唐？于是，“杞人忧天”就成了千古笑柄。然而，退一步想，两只脚走路的猴子是把手解放出来的第一人，如果我们把这个杞人看成是把人的思想、眼界从繁重的生活压迫中解放出那么一点点的第一人，那恐怕就不一样了。我一时无语。

说到这儿就又想起了布鲁诺。他也许不能和哥白尼齐名，但他付出的代价却要大很多。小时候读书看到这儿时总想笑。开始笑地球绕着太阳转这样明白的事儿竟有人不信，还因此

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烧死活人；后来就笑人类的愚蠢，还常轻轻地摇一下头；以后，就再也笑不出了：一个有着严谨科学作风并取得重大发现的科学家，四处奔走，宣传真理——现在看，这是千真万确的真理——却要付出生命的代价。我不禁想起了那群猴。

历史上又有多少人身后流芳百世，生前却潦倒终身？又有多少人连性命都未能保全？我黯然。自诩为天下第一灵物的人，原来跟那群猴也并无分别。

然而，这些人的名字，伴随着真理，毕竟长久的保存下来了。群猴也许不会知道，那第一只两脚走路的猴子，始终被人们记着。

大浪淘沙，剩下的，才是真金。

四、备考策略

（一）了解新材料作文特点

近几年高考作文材料作文出现的频率有相当高，和传统的材料作文相比，人们称现在的材料作文为“新材料作文”。

07年：阅读下面文字，按要求作文。

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界??

请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。 要求：①自拟题目，自定角度。

②除诗歌外，文体不限。 ③全文不少于800字。

08年：阅读下面文字，按要求作文。

课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗?”所有学生答：“满了!”“真的?”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗?”学生们若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么?”老师问道。课堂活跃起来。

一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。” 一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。” 一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。” 一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么?”

请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。

11年：阅读下列材料，按要求作文。 鹿特丹世乒赛结束后，师生门一起议论。

生甲：太好了，中国对又包揽了全部冠军，这叫实至名归，竞技体育就得靠实力说话。 生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将，一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展。

生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成。如果故意输球，就有违公平竞争的原则和奥林匹克精神。

??

老师：同学们说的都有一定的道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他

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社会生活领域。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，问题不限。

12年：阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里。每当列车经过，老计都会庄重的敬礼。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛在深山中久久回响??

大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛??，这一个个场景带给你怎样的感受和思考？

请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

华约近三年的作文题 10年：

卫生部日前发出通知称，“电击治疗网瘾”技术安全性尚不确切，暂不宜应用于临床。 《中国青年报》：在过去三年里，已有近3000名网瘾少年在某网瘾戒治中心接受过电击治疗。

《亚太经济时报》：从电击疗法寿终正寝推及其他对青少年的教育方法，问题的根本在于教育已到了革故鼎新的时刻。

《东方早报》：当孩子网络成瘾，学校除了把孩子当做“差生”、“问题生“推给家长之外，并没有针对这些孩子开展相应教育。

《新民晚报》：治疗网瘾已成为迫切需要解决的时代课题，有效的治疗手段，一定会带来巨大的利润。

新浪网：一旦网瘾确实能被电击治愈，那么如烟瘾、酒瘾等好多棘手问题都将成为科学实验室的目标。

请联系社会实际，选择一个角度进行探讨，发表你的见解。 提示：各种媒体的说法是否也可以看成“有人说”？

11年：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的论述文。（50分）

综合判断国际国内形势，今后一个时期我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战。我们要增强机遇意识和忧患意识。

有人说，忧患意识包含危机意识、预见意识、防患意识、责任意识、使命意识。

中华民族有忧患意识传统，不过有时浓有时淡，有人有有人没有，有人认为领导要有群众可以没有，有人认为精英要有普通百姓不必人人都有。

你对忧患意识是怎样认识的呢？请写一篇文章，谈谈你的思想和认识。角度自选，立意自定，标题自拟；不要编造虚假事实论据，不要套作，不得抄袭。

12年：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的论述文。(50分)

一天，富兰克林与同事走下楼梯，进入大厅时，前面一位女同事忽然滑倒，他的同事见状要上前帮忙却被富兰克林一把拽到柱子后面。那位滑倒的女士迅速爬起来，一边打量四周

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一边整理衣裙、头发，然后走了出去。直到这时，富兰克林才拉着他的同事从立柱后面走出来。这一幕让他的同事感到很困惑，一个平常对别人充满同情心的人为什么在别人摔倒时不伸出援手，却躲起来呢？对此，富兰克林解释道：有谁希望别人看到自己的尴尬相呢？我们躲起来是让那位女士确信，没人看到她难堪的一面，这是一种理解，也是一种极大的尊重。

请联系社会生活实际，选择一个角度进行探讨，发表你的见解。

（二）当前写作主要问题

从几年来出现问题来看，主要问题还是写供材料作文而无材料意识，审题能力弱。 无视命题材料的限制，沾点边就写。

认识的表面化，议论的空泛化，反映的理性思维的弱化。 移花接木，偷换论点。 观点与论据“貌合神离”，反映的是认识模糊，思维粗糙。

[观点]看着这个小实验，我顿时明白，做什么事都要有轻有重，如果老师不分轻重，盲目向瓶里塞东西，那一定缩小了瓶子的容量，所以分清主次、轻重才是成功的关键。

[论证]回首历史的长河，多少英雄浮现在眼前。他们的成功事迹无时无刻不在鼓励着后人。为什么勾践成功复国，为什么司马迁青史留名，为什么屈原甘愿牺牲性命，投汨罗显志，太多太多的为什么充满脑海，起初不知其中缘故，但后来渐渐明白，他们懂得轻重的区分，就像懂得向瓶里装东西的顺序一样。懂得个人的生死荣辱并不重要，重要的是为一个国家、一个民族和子孙后代造福。

学会说理，提高理性思辨能力，才是当务之急。

（三）写好阐释类材料作文

1．整体把握作文材料的内容和主旨，避免一叶障目或只见树木不见森林。

2．由作文材料出发，多角度多层面地阐释对其内容、主旨的个人见解，不搞三段式。 3．阐释文要写深刻，须写出事物的本质；须揭示现象之间内在的因果关系；须表达个人的观点态度，且这些观点应有启发性。

4．其他如语言表达、层次结构、开头结尾，皆应依据题意灵活应变，展己所长。 5．高考阐释类文章分析 阅读下面材料，按要求作文。（2011年北京卷，试题见前） 第一篇：

挑战，民族进步之魂

“胜败乃兵家常事”，没有一个人永远成功。因此，在我们的人生道路之中，我们要善于发出挑战，勇敢迎接挑战。挑战是一个人成长的的催化剂，是一种文化长远发展的精神动力，更是一个民族不断进步的灵魂。让我们在人生之路上，笑对挑战吧！

挑战，一个人成长的催化剂。 仍记得那位梦幻骑士堂吉诃德。那位为了梦想而奋不顾身的勇敢骑士，敢于向强大的对手（风车、狮子）发出挑战，虽屡战屡败，却永远不改心中信念。正是那份敢于向对手发出挑战的强大信念，使堂吉诃德面对困难永不退缩，使他明知不敌仍勇于向前。挑战是一个人成长的催化剂，而堂吉诃德的挑战精神，也同时激励着每位读者，使他们也拥有挑战精神。挑战是成长的催化剂，只有勇于发出挑战的人才会成功，让我们在人生之路上，笑对挑战吧！

挑战，是一种文化长远发展的精神动力。

战国末年，诸侯兼并，百家争鸣。刚刚发展的儒家文化正经历着巨大的挑战。道家，法家，墨家，每一种思想流派都在迅速的发展着，因而儒家文化正面对着生死存亡的挑战。但正因如此，孟子，荀子等一代代儒家大家们秉持着善于迎接挑战的精神，不懈奋斗，融合了

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百家文化之精华，丰富了儒学的内涵。正是这份敢于迎接挑战的精神使儒学成为当时文化中的蔚然大宗。而以后的儒学家们更是坚守着挑战困难的精神，使儒家文化历经风雨仍屹立不倒，使儒家长久发展，挑战，一种文化长远发展的精神动力。让我们在人生之路上，笑对挑战吧！

挑战，是一个民族进步的灵魂。

中国近代史，是一篇用血与泪书写的英雄战歌。面对外国人的洋枪大炮，中国人民并没有就此屈服，而是坚持挑战精神，与列强英勇斗争。林则徐开眼看世界，坚守着挑战英法强权的精神，在广州进行了虎门硝烟；康有为，梁启超坚守着挑战中国腐朽的封建制度的精神，进行了戊戌变法；孙中山先生更是坚守着挑战各国强权，本国军阀的不屈精神，开展了辛亥革命，使中国推翻了束缚自己2000多年的封建枷锁。挑战是一个民族不断进步的灵魂，让我们在人生之路上，笑对挑战!

一个人如果没有挑战，就会陷入安闲生活的泥潭；一项体育运动如果没有挑战，就会停滞不前；一个民族如果没挑战，就会体制蜕化，思想落后，人民处于水深火热之中。因此，让我们在人生之路上，笑对挑战。要善于发出挑战，勇于迎接挑战。请记住：挑战助我们成长。

点评：典型的沾边作文。36分

第二篇：

自信些，中国

鹿特丹世乒赛以中国包揽全部金牌结束。喜事成双，前一段时间的广州亚运会，中国亦以金牌榜第一的好成绩圆满收官。然而，奇怪地是，在中国健儿所取得的佳绩面前，不少人不但没有报以掌声和喝彩，反而皱起了眉头。“垄断项目”“举国体制”的反思与批判屡屡见诸报章。甚至有中国记者将话筒直接塞到得奖运动员嘴边，询问其对中国体育的垄断式发展有何看法。从没见过一个国家拿金牌拿得如此不情愿。面对此情此景，我不禁想问，这个社会到底怎么了？

难道其他国家没有垄断么？君不见菲尔普斯一人包揽数十块金牌，君不见美国男篮横扫奥运会、世锦赛，君不见田径场上半数升起的均为美国国旗？然而，美国人民不为其对体育的“垄断”忧心忡忡，中国人也并不对美国人的实力加以抨击。相反，不少国人将菲尔普斯视为偶像，对其大加赞扬。试问，若菲氏生在中国，迎接他的还将是鲜花和掌声么？

归根到底，这种近乎病态的自我反思，自我检讨，源于每个中国人内心深处的不自信。中国人当了太久的东亚病夫，从许海峰赢得第一块奥运会金牌到中国成为体育强国不过数十年时间。我们的角色早已转换，心态却还停留在30年前，金牌的实力加上铜牌的心态，便造就了今日中国的乱象。美国人垄断游泳田径数十载，游泳与田径也未式微。为什么中国人在乒乓球项目上多拿几枚金牌，乒乓球就前途黑暗？为什么我们非要让外国人打败自己而不能大大方方亮出自己的实力，自信而坦然地接过那一块块浸透着国人汗水的金牌？

同样的不自信也折射在我们的日常生活中。中国学生在全球学力测评中名列第一，我们说这是应试教育的结果，却不知西方人正纷纷到中国取经，称赞中国先进完备的基础教育。中国GDP排名第二，让日本眼热、美国紧张，不少国人却对此垂头丧气，大呼国人只有钱没有幸福。外国的月亮总比中国的圆，我们鄙视崇洋媚外，却不知道自己内心深处同样有着不自信的影子。综合国力的竟争不就如同竞技体育，有实力者自然拔得头筹。我们为什么要让？凭什么要让？既然自身具备实力，为什么不能自信大方地登上“领奖台”？

诚然，中国作为世界上最大的发展中国家，自身尚存在很多不足，但这绝不能成为我们妄自菲薄的理由。古语有云，天下非一人之天下，有德才者居之。中国已非昔日沉睡的巨龙，相信自己，大步前进，我们才能在风云变幻的世界格局中占据一席之地。否则，历史已经证

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明，一个总是追逐别人的步伐、缺乏自信的国家，是无法真正崛起的。

自信些，中国！ 点评：

善于理性分析，长于逻辑推理，彰显了本文的成功。

6．高考阐释类范文 范文一（2011上海卷）

理性的声音永远不会沉默

德国总理默克尔最近显然未能躲过一场风波：由于她在得知本·拉登被击毙后当众表示“十分”高兴，而惨遭德国知识界的集体质疑。尽管她已多次道歉以希望这场风波快点过去，但这似乎依旧难平众怒，甚至还有法官准备为此起诉她。

作为德国基督教民主党领袖的默克尔理应知道：根据基督教教义，任何生命都是等价的，都应该被尊重，哪怕是罪犯。正因为犯了这样一个看似微小的常识错误，即使她是权威的领袖，在涉及德国知识分子的底线问题时，她也最终无法过去。

依旧是在德国，依旧与默克尔有关。前不久，德国前国防部长的博士论文涉嫌抄袭一事引起德国国内一片哗然。为了保护这位将大有作为的政治新星，默克尔以“我们需要的是政治家而非学术研究人员”为之辩解，但是德国两千名教授联名上书反对，直接地表达了德国知识分子的态度。因为他们担心这将会成为日后学术不端的借口，他们又一次没有给默克尔面子，再一次让她“一切都会过去”的计划继续泡汤。

我感动于这样一群理性声音的存在，也欣然于确实因为这些知识分子对于任何权威都能以这种“一切都不能过去”的态度才最终成就了德国学术圈严谨的优良传统。

然而，如此理性的声音又何曾仅仅嘹亮于德国？它又何曾沉默于经历过五千年光辉与昏暗的华夏大地？

尽管受到当时政治的压力，梁思成“拆掉北京的一堵墙就等于扒掉我的一层皮”，掷地有声，时至今日仍在我们耳边余音缭绕。当我们面对现在的北京已与其他城市毫无区别，当我们眼睁睁地看到古老的北京城只活在文字上、照片里、记忆中的时候，我们终究不禁感叹先生的先见之明，敬佩先生不顾一切的理性呐喊。也许政治的压迫一度埋没了先生的呼喊而让一切都过去了，但是历史的拷问却永远不会让错误过去。

回望历史，多少统治者以权威的姿态，以“一切都会过去”企图将真理掩埋的时候，又是多少知识分子毅然决然地站出来，以一句“一切都不会过去”来回答，而绝对不容置疑。

“一切都不会过去”，这是理性的声音，永远不会沉默；“一切都不会过去”，这是知识分子的呐喊，永远不会沉默！

作为一名社会的准知识分子，当我们面对祖国日新月异变化发展的同时，倘若我们对于社会的阴暗面置之不理而臣服于表面的和谐，不勇于揭开那些隐藏在这表面和谐底下更多不和谐的元素，这又何尝不啻为一种真正的悲哀呢？

真心希望有识之士在听到“一切都会过去”时，都能异口同声地以一句“一切都不会过去”来捍卫真理，坚守住最后的底线。因为这是我们的责任，而我们——是社会的良心。

范文二

阅读下面的材料，按要求作文。（60分）（2012年北京卷）

济世

看到这个题目，眼前不禁浮现出这样的画面：一个没有多少文化的老者一个人大山深处实现着自己对社会造福，巡视铁路，保证行车安全??不得不承认，这样的场景令我震撼。我深知工作在深山并没有多少利益可得，可老计这般的再平凡不过的人竟也有着这样一颗济

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世之心，无怨的于深山中造福着社会。或许会令我们这些有文化将来注定比他富足的读书人汗颜吧！

据我所知，现代的大学生大多是为了考个好大学来找个好工作。学生中的勤奋者有大志者也无非是想考北大清华哈佛剑桥，将来过上宝马轻裘的生活，把老计一样的不顾个人利益造福社会的行为都看做为傻，就更不用说理解周恩来的“为中华之崛起而读书”了。再来看看我们的教授，院士，专家学者这些所谓的社会精英人群，他们终日忙着拉关系立项目，沽名钓誉，唯利是图，更有甚者，学术腐败，贪污科研经费，包养二奶??经世济民的思想早已荡然无存！这些所谓的读书人，精英人群在我看来远比不上底层的没文化的老计崇高，我们那在华夏大地上，流淌在中国士人的血脉里绵延千年的济世情怀哪里去了！

其实，“书为天下而读，”这种情怀就似中国传统文化基因，曾经浸透在每一位中国读书人的精神与灵魂里，也就是说，济世情怀在中国读书人中源远流长。

自儒家入世精神确立以来，一代代的中国读书人就成为了无悔的殉道者，十年寒窗苦读只为一朝为万世太平。当这种济世的天下情怀深入骨髓时，个人的得失利益荣辱便无足轻重了。

于是即便自己已知如浮萍般漂泊，济世之心坚如盘石不变，韩愈获罪海隅，被贬潮州家破人亡之时兴修水利赎汲奴隶，造福百姓；东坡惨遭诬陷，死里逃生后不久为民修建苏堤；林则徐连坐虎门销烟流放伊犁之际治理荒地，亲视瓜田，富民一方。于是即便深谙自己自不量力的坚持会招来甚至杀身之祸，一代代读书人仍似飞蛾扑火般义无反顾。当孔融只身揭穿曹操篡权之阴谋，当魏征再三直谏呈上《谏太宗十思疏》，他们早已将生死置之度外。当初读书本就是为了兼济天下，以死殉道又何妨？

知识分子应是一个国家的良心，一个国家的昌盛仅仅只有老计这样的有济世情怀的人是不够的，只有知识分子这个大群体都能似老计这般拥有执着的济世情怀，这个国家才能驶向繁荣的未来。而反之，一个民族，如果连知识分子都不能以天下苍生为念，都把个人利益看的至高无上，那么谈何未来？

作为读书人，作为一个未来的知识分子，我辈更应该有兼济天下，造福苍生的崇高。 眼前，老计又在蹒跚的巡视着，默默的造福着，只是何时，我们的读书人也能这般执着无私？

7．自主招生考试一类文

范文一（2009年上海交通大学：请以“倾听”为题写一篇文章。）

倾听

每天，我们的耳朵边都响着千万种声音。有长者的教诲，由他人的牢骚；有莺歌燕语，有山风松涛。我们用耳朵来获取信息，却忽略了我们的心灵。

某天，好友在听古筝曲，我叫了几遍，她都没有听见。我生气地说她“耳朵没带”，她却淡然一笑，说：“带了，不过装在心上呢。”

猛然间，我如醍醐灌顶，明白了“倾听”的真正含义——那不是机械地用双耳获取信息，而是将耳朵装在心上，再去感悟世间的种种。

如果没有用心在听，又如何能知道“高山流水”中的志向？如果没有用心在听，又如何能了解《思旧赋》中的深情？如果没有用心在听，又如何能感悟《广陵散》中的悲愤？

从此，我学会了真正的倾听，用心倾听。

我听海子的“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”，想着那温暖、美好、光明的世界，憧憬着诗人心中那一片圣洁的土地；我听张爱玲的“长的是痛苦，短的是人生”，朦胧中仿佛看到灯红酒绿的大上海，一个异世女子孤傲地行走；我听席慕容的“故乡是一棵没有年轮的老树”，脑海中闪现出一幅漂泊游子看着飘零的黄叶潸然泪下的画面。

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我用心灵上的耳朵去听，听到了人们对世事沧桑的感慨，对人性善良的呼唤，对国家沦陷的呐喊，对精神家园的渴求。我将这些伟大的情感洪流注入我干涸的心田——从此，我不再是金字塔里风干的木乃伊，不再是行尸走肉。

走在农家小巷里，我听着鸡鸣犬吠、乡音俚语，耳边又响起了陶渊明的“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，我开始热爱恬淡与平凡；走在青石板的深处，我听着木屐敲击出的节拍，耳边又响起苏轼的“青山只在古城隅，万里归来卜筑居”，我开始寻求一处心的寓所；走在乡间田埂上，我听着莺歌燕语，耳边又响起了白居易的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，我开始试着享受自然给予的快乐。

让心灵装上耳朵，去聆听世间万籁，再去体悟人生的真理。让历史的琴弦拨动起高亢的音符，让岁月的长河拍打出汹涌的曲调，那时，你的心田上便会盛开出一片纯洁的百合花。

范文二（2011年北京大学自主招生作文）

与我相关

不知何时，这样一句话时常被人们挂在嘴边—— “与我无关”。于是，光天化日之下，有人抢劫行凶，肇事逃逸，你低头匆匆而过，“与我无关”，明哲保身为好；于是，雪灾、地震的捐款中一毛不拔，助学救贫的基金你一分不捐，与我无关嘛！然而，真的如此吗？

“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”鲁迅先生的警戒之言回响耳畔，“与我无关”？不，你并非生活于真空的瓶子之中，世态冷暖、国家兴衰与你息息相关。

“与我无关”不过是懦夫自保的借口，不过是麻木者自我安慰的理由；在道义与责任的拷问下，这些搪塞之辞就如阳光下的积雪，转瞬即逝，根本立不住脚。

社会就像一个日夜不息、运转不停的机器，每个人都是其上一颗不可或缺的螺丝钉，如果社会的发展、国家的兴衰果真与你无关，那么，你的作用又在哪里？你人生的价值又如何体现？顾炎武曾说：“天下兴亡，匹夫有责。”拥有国家责任感，才有了屈原的《离骚》，才有了文天祥的《正气歌》，才有了梅兰芳的蓄须罢演，才有了刘和珍的为民请愿??爱国主义是永恒不变的主题，国家责任感是责任意识的最高境界。

或许你又会说，我对于社会不过是一粒沙，微不足道，不过是一滴水，平凡无奇。国计民生的大事，我的努力不过九牛一毛，雪灾、地震的大难，我的付出也不过杯水车薪，无力回天。然而，朋友，积土成山，积水成渊，再大的困难除以十三亿也会变得可以承担，再小的奉献乘以十三亿也会变得重如泰山。你的一小步，对于社会就是一个飞跃，为什么不把自己纳入社会这架机器，发挥自己的作用呢？或许我们很难名垂青史，流芳百世，但我们可以坦然地告诉子孙，我为国家的发展、社会的进步作了应有的贡献，我无愧于心。

无穷的远方，无数的人们，都与我有关，从中我们看到了强烈的责任感，一种以天下兴衰、民间疾苦为已任的精神，也正是这种精神，让鲁迅先生登上了二十世纪的巅峰，拔除苦痛，医治创伤。当他身披“民族魂”的大旗远去时，华夏的青史上也早已刻下了他的功勋。

朋友，放弃那看似充分正当，实则软弱无力的借口吧，那只是掩耳盗铃的自我安慰；重拾那被人忘却但日益重要的社会责任感吧，这才是中华民族再次崛起的阶梯。

在他人遭受欺侮时，请出手相援；在他人深陷苦痛时，请以爱呵护；当国泰民安时，我们才能自豪地宣布，这与我相关。

范文三

当一滴水融入海洋

滚滚河流中，“我”是一滴水。渺小吗？也许“我”决定着一株植物的命运。 大千世界里，“我”是一朵花。卑微吗？也许“我”改变了一片土地的荒芜。 鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我们的行为影响着周围的世界，所

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