2017年春季学期苏少版四年级美术下册 乘车印象教学设计

第11课 乘车印象

教学目标：1.认知：通过回忆日常生活中乘车时的不同情形，体会乘车时兴奋、悠闲、焦急、

无奈等情绪变化，感受生活的多姿多彩。

2.技能：通过各种人物动态表现乘车时的情景。

3.情感：通过对乘车的种种印象的讨论，去发现平常事中平常人的闪光点，宣扬

尊老爱幼、文明乘车的好风尚。

教学重点：通过看看、说说、想想、画画等方式，回忆乘车时印象，激发学生的表现欲，培

养学生热爱生活，尊老爱幼的情感。

教学难点：用绘画的方式表现乘车印象，注意人物动态的把握。 教学准备：1.教师准备：课件、图片。 2.学生准备：绘画工具。 教学过程：一：激趣导入

1. 欣赏一段视频，学生回答可能会有什么可能性发生。 师：先给大家看一段录像（播放录像）。

这是一段没有结尾的录像，下面会发生什么事呢？请大家想想，把他补充完整。（生回答）

2. 大家刚才说的都是乘车时发生的事情，大家之所以能记住他，是因为这

些事情给大家留下了深刻的印象。今天我们就将这些乘车时的印象画下来吧。

板书课题——乘车印象 二、创作与表现

1. 让座只是乘车时其中一个印象，乘车时还有哪些事让你印象深刻的呢？

悄悄的把他说给你的好朋友听。（学生讨论）

能不能把你说的这些事也说给老师听呢？（学生回答）

2. 老师乘车时也遇到过一些事，我把它拍了下来，想不想看？（欣赏图片） 3. 刚才大家说的和老师给大家看的多数是乘公交车时的事，那乘车除了乘

公交车还会有什么车呢？（生回答） 我们一起来看看。（欣赏图片）

原来乘车不仅仅乘公交车，还有火车、地铁、旅游车、摩托车等等。 4. 现在老师想把乘车时的印象画下来，那画乘车印象就必须画人物对不对，

现在我们把人物的画法再复习一遍，教师讲解人物画法，学生跟着练习（第一遍作画）。

5. 有了这个方法，我们画乘车印象就方便多了，我画一幅给大家看。（教师

示范整幅画的画法，强调人物大小、位置、构图）

6. 会画人物还不行，我们要知道人物的动作才能去画呀，现在老师找几位

同学上台模仿一些动作，让下面的学生猜他们在干什么？（师生互动，强调人物动态）

7. 刚才大家有没有仔细观察他们的动作呢？如果让我们画出他们的动作是

不是都会呢？

先给大家看几副画，看这些作者是如何表现乘车印象的。（欣赏图片） 8. 今天我们也来画乘车印象，作业要求：用勾线笔直接画乘车时的其中一

个印象，先用铅笔画出人物框架，可画车内也可画车外的，注意构图，不用上色，画成线描形式。

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