宏观经济学教学大纲（第8章）

西安交通大学经济与金融学院教师备课教案

课程（实验）名称 宏观经济学（第八章 失业与通货膨胀）任课教师 授课时数 6 课时 授课周次第 10-12 周 授课班级 本章教学目的： 1．通货膨胀是一种世界性现象。 2．市场经济经常还遭受失业的损害。 本章教学要求： 学生应掌握的内容 一．失业理论 1．失业的界定 （1）在一定年龄服务内愿意工作而没有工作，并且正在寻找工作的状态。(一般性界定） （2）有劳动能力并愿意就业的劳动者找不到工作的社会现象。 （国际劳工组织的界定） 2．失业的关键特征（以美国为例） （1）在以年龄、性别或经历为标准进行的劳动力分组中，各组之间的失业率存在很大的差别。 （2）劳动力市场有很高的流动性，就业与失业的流进流出与就业或失业人数高度相关。 （3）劳动力的流动中有很大一部分是周期性的：在衰退时期解雇率较高，而在繁荣时期辞职率较高。 （4）在任一给定月份中，失业的大多数人只是暂时处于失业状态。 （5）失业率的大多数是由那些已经长期失业的人口构成。 3．失业的度量 （1）指标的界定 ① 劳动年龄人口：世界上大多数国家把16-65周岁的人口确定为劳动年龄人口，我国则规定男16-60周岁，女16-55周岁为劳动年龄人 1

口。 ② 不在劳动人口：有劳动能力但不能参加劳动的人口，包括在校学生、劳 动者、因病离职人员以及丧失劳动能力、服刑人员和不愿工作的人员。 ③劳动力人口：劳动年龄人口减去不在劳动人口。 ④失业人口：劳动力人口减去就业人口。 （2）失业率：失业人口占劳动力人口的比重。 即：失业率?4．失业的种类 （1）自然失业：由于经济中某些难以避免的原因引起的失业。表现为： ①摩擦性失业：由于人们在不同的地区、职业和生命周期的不同阶段不停地变换工作而引起的失业。包括： 第一，求职性失业：不满意现有工作，离职寻找更理想工作造成的失业。 第二，失职性失业：被解聘，被迫寻找新的工作所造成的失业。 第三，寻找性失业：新进入劳动力队伍，暂时没有找到工作造成的失业。 ②结构性失业：由劳动力市场的供求结构不一致引起的失业。 经常表现为失业与空位并存。包括： 第一，技能性失业：劳动力技能不适合经济结构、地区结构和性别结构的变动而引起的失业。 第二，技术性失业：技术进步而引起的失业。 第三，季节性失业：某些行业生产的季节性变动所引起的失业。 ③古典失业：由工资刚性引起的失业。 （2）周期性失业：又称凯恩斯失业，由于社会总需求不足而引起的。 （3） 隐性失业：表面上有工作而实际上对生产没有作出贡献的人，当经济中减少就业人员而产量没有下降时，就存在着隐失业人口?100% 劳动力人口 2

性失业。 发展中国家的农业部门存在着严重的隐性失业； 我国隐性失业的规模大约在2000-3000万左右。 5．失业的损失 （1） 就个人而言，失业使失业者既遭受损失收入之苦，又受长期失业引起的有关社会问题之苦。就整个社会而言，失业的最大损失是产出损失。奥肯定律表明：失业增加1%，使GDP减少2%。此外，失业还会引起社会税收的损失。当然，这里主要是指周期性失业。 （2） 但是，失业损失的承担非常不平衡。一般而言，失业对穷人的打

击比对富人的打击更大，特别是刚刚进入劳动力队伍的人，是失业增加时最容易受到伤害的一个群体。 二．通货膨胀理论 1．通货膨胀的界定、衡量与分类 （1）界定 ① 一般物价水平普遍、持续、大规模上升的现象。 一般物价水平而非个别价格水平上升； ②一般物价水平持续上升而非偶发。 在一国广大范围内发生而非个别地方的现象； ③一般与货币超经济发行有关。 （2）衡量 通货膨胀率：价格在每一时期上涨的百分率。 ?t?1?t?1(Pt?1?Pt)?Pt?Pt?1?Pt 一般用物价指数衡量，常用的物价指数有： ① 消费物价指数（CPI）：衡量城市家庭和个人各时期消费价格平均

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变化程度。 ② 批发物价指数（WPI）：衡量各时期批发市场商品价格平均变化程度。 ③ GDP折算指数（IPD）：衡量一国经济在不同时期生产最终产品价格总水平变化程度。 （3）分类 ① 爬行式通货膨胀：年通胀率1～3％。 ② 温和通货膨胀：通胀率3～6％。 ③ 严重通货膨胀：通胀率6～9％。 ④奔腾的通货膨胀：通胀率在两位数以上。 ⑤恶性通货膨胀：物价上涨呈加速趋势，平均通胀率超过三位数，严重时会导致货币体系和国民经济崩溃。 ⑥ 隐性通货膨胀：物价上涨未被官方统计所反映。 ⑦抑制性通货膨胀：政府价格管制，物价上涨被抑制，商品短缺，出现强迫储蓄。 2．通货膨胀的成因 （1）作为货币现象的通货膨胀 （2）需求拉动的通货膨胀 （3）成本推动的通货膨胀 （4）混合型通货膨胀 （5）结构性通货膨胀 3．通货膨胀的效应 （1）对经济增长的影响 （2）再分配效应 （3）产出效应 三．菲利普斯曲线 1．最初的菲利普斯曲线 2新古典综合派的菲利普斯曲线 4

（1）通货膨胀率( π ) 货币工资增长率（?W)?劳动生产率的增长率． W（2）菲利普斯曲线的函数形式： ????（u-u) （3）菲利普斯曲线的政策含义 ① 提供了一份“政策选择的菜单” ② 反映了失业率上升是治理通货膨胀的代价，而通货膨胀上升则是降低失业率的代价。 ③ 社会临界点：即失业率和通货膨胀率的社会可以接受程度。 3．货币主义附加预期的菲利普斯曲线 （1）滞胀的出现，对失业与通货膨胀之间的关系又有了新的解释。 （2）货币主义者在解释菲利浦斯曲线时引入了预期 因素。 （3）预期即适应性预期，指人们根据过去的经验来形成并调整对未来的预期。 （4）菲利浦斯曲线分为短期和长期。 （5）结论：宏观经济政策的短期有效性和宏观经济政策的长期无效性。 4．理性预期的菲利普斯曲线 （1）理性预期学派的预期概念是理性预期。 （2）理性预期的假设之下，无论在短期或长期中，预期的通货膨胀率与实际发生的通货膨胀率总是一致的,无法以通货膨胀为代价来降低失业率。 （3）无论在短期或长期中，菲利普斯曲线都是一条从自然失业率出发的垂线，即失业率与通货膨胀率之间不存在交替关系。 5．新凯恩斯主义对菲利普斯曲线的解释 （1）新凯恩斯主义者用信息不对称和不完全性来解释菲利普斯曲线。 （2）长期中，市场机制的调节作用是有效的，市场可以实现充分就业均衡，政府没必要进行调节。 （3）短期中，信息的不对称性使市场调节并非完全有效，宏观经济会出

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现小于充分就业均衡或大于充分就业均衡，通货膨胀和失业之间存在交替关系，需要政府用政策进行调节。 四．各学派关于失业与通货膨胀的理论 1．各学派的失业理论 （1）古典就业理论 （2）货币主义的失业理论 （3）供给学派的失业理论 （4）理性预期学派的失业理论 （5）新凯恩斯主义的失业理论 2．各学派的通货膨胀理论 6

学生应了解的内容： 重点： 1. 失业的种类 2. 通货膨胀的成因及效应 难点： 1. 菲利普斯曲线的政策含义 2．失业的损害 本章采用的教学方法：案例与事例（见纸质讲义）的应用、启发式提问与讲述 本章课件的合理应用与板书设计：板书上按照本章教学要求将内容细化 本章准备向学生提出或讨论的问题: 1. 结构性失业与摩擦性失业相比,哪一种失业问题更严重？ 本章学生课后思考题、作业： 1. 通货膨胀的经济效应有哪些？ 2. 菲利普斯曲线的意义有哪些 ？ 3．说明成本推动型通货膨胀。

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