高考前生物8天静悟提纲 - 图文

2011年生物静悟提纲

知 识 内 容 1－1 细胞的分子组成 1蛋白质、核酸的结构和功能 2 糖类、脂质的种类和作用 3 水和无机盐的作用 1－2 细胞的结构 1 细胞学说的建立过程 2 多种多样的细胞 3细胞膜系统的结构和功能 层次 II II I 静悟内容（第一天） 【预测题型】选择、填空 （1）．蛋白质、核酸的元素组成分别有哪些？在验证DNA是遗传物质的实验中，标记蛋白质用什么元素？ （2）．氨基酸的结构通式怎么表示，结构特点是什么，什么是肽键，用化学式怎样表示？核酸的基本单位及组成成分是什么？ （3）．蛋白质结构多样性的原因和蛋白质多样性根本原因是什么？ （4）蛋白质和核酸分子分别具有哪些生理功能？ （5）生物的遗传物质是什么？DNA和RNA的区别有哪些？ （1）．组成糖类、脂质的化学元素分别有哪些？ （2）．葡萄糖、核糖、脱氧核糖有什么作用？植物细胞与动物细胞所特有的单糖、二糖与多糖分别有哪些？ （3）．糖类的主要作用是什么？ （4）．脂肪和磷脂的作用是什么？为什么说脂肪是动物细胞中良好的储能物质？ （5）．固醇类包括哪些物质？细胞膜的脂质有哪些种类？ （1）．细胞鲜重中含量最多的化合物是什么？细胞干重中含量最多的有机物是什么？ （2）举例说明水和无机盐的生理作用 （3）简述结合水、自由水的比值变化与代谢之间的关系 【预测题型】选择、识图填空 （1）说出细胞学说的主要内容要点及其意义。 （1）原核细胞和真核细胞有哪些区别？ 【拓展1】原核生物都有细胞壁吗？用纤维素酶处理后，其形态会发生变化吗？ 【拓展2】原核生物有线粒体吗？能进行有氧呼吸吗？有氧呼吸的场所在哪？ 【拓展3】原核生物有叶绿体吗？能进行光合作用吗？ 【拓展4】原核生物的繁殖方式是什么？遵循孟德尔的遗传规律吗？（2）原核生物包括哪些种类？真核生物与原核生物共有的细胞器有哪些？ （1）．细胞膜的成分、结构、功能及其特点？常用什么材料来研究细胞膜的化学成分？ （2）．概述生物膜系统的组成和功能？ （3）物质跨膜运输的方式、特点及图像识别 （4）描述分泌蛋白的合成和分泌途经及有关细胞结构的生理作用。

I II II 知 识 内 容 4 主要细胞器的结构和功能 5 细胞核的结构和功能 层次 II II 静悟内容（第一天） 能够据图说出各种细胞器的结构和功能。 【拓展1】动物细胞／高等植物细胞／低等植物细胞 动物细胞：有中心体；无细胞壁、叶绿体和液泡。 高等植物细胞：无中心体；有细胞壁、叶绿体和液泡。 低等植物细胞：有中心体；有细胞壁、叶绿体和液泡。 【拓展2】能产生水的细胞器、与碱基互补配对有关的细胞器、能独立遗传的细胞器各有哪些？ 说出细胞核的结构和功能？ 【拓展1】染色体、噬菌体和核糖体都有蛋白质和核酸。 【拓展2】核仁与蛋白质合成的关系（mRNA、tRNA、rRNA 都参与蛋白质的合成）？ 【预测题型】选择、填空、实验设计 (1)．一个典型的渗透装置必须具备的条件是什么？ （2）什么叫原生质层？注意与原生质体的区别？ （3）比较：自由扩散/协助扩散/主动运输 【拓展1】影响物质跨膜运输的因素：（如何理解？） 内因：载体种类和数量、细胞呼吸强度。 外因：膜两侧的浓度差、氧气含量、温度、pH等。 【拓展2】绘出含氧量、离子浓度对物质吸收影响曲线。 （4）细胞对大分子物质是如何转运的？

1-3物质的输入和输出 1物质出入细胞的方式 II 【回顾练习】下列甲图为动物细胞结构示意图，乙图为生物膜结构示意图，请回答相关问题。

⑴甲图细胞中属于生物膜系统的是 （填标号），不符合孟德尔遗传定律的遗传 物质存在于[ ] 中。

⑵若甲图为浆细胞，其合成抗体的过程中，遗传信息的传递途径是 。 为抗体分泌过程提供能量的场所是 。

⑶若乙图的线粒体内膜，则膜上不应该有的物质是[ ] 。该膜上发生的生化反应是 。 ⑷若乙图中C为激素，则D为靶细胞膜上的 。同一个体不同细胞上的D种类不同， 根本原因是 。

知 识 内 容 1－4 细胞的代谢 2 酶在代谢中的作用 3 ATP在能量代谢中的作用 4光合作用的基本过程 5影响光合作用速率的环境因素 6细胞呼吸 层次 II II II II II 静悟内容（第二天） 【预测题型】选择、实验分析、实验设计 （1）．什么是酶？其化学本质是什么？ （2）．酶的生理作用及其实质分别是什么？有何特性？ 【拓展1】酶的高效性主要体现在什么方面？ 【拓展2】酶在低温、高温、强酸、强碱下，活性低的原因有什么不同？ （1）．ATP的结构简式及A、T、P的含义是什么？ （2）．写出ATP和ADP转化反应式，是可逆反应吗？ （3）．生物体内合成ATP的途径有哪些，ATP中能量的来源及去向？ （1）．分析光合作用发现过程中经典实验的设计与结论。 （2）．描述光合作用的场所、过程和反应式。 （3）光反应与暗反应的区别与联系？ 【拓展】当CO2不足、光照不足，植物体内C3、ATP、C5、 NADPH短时间内的变化是什么？ （1）．光合速率如何测定，一般采用什么指标？ 分析光照强度和CO2浓度对光合作用过程的影响。 【拓展】提高农作物对光能利用率的措施有哪些？ （1）．概述有氧呼吸各阶段的场所、反应物和产物，有氧呼吸的总反应式。 （2）．无氧呼吸的各阶段的场所及终产物，无氧呼吸的总反应式及能量生成情况 （3）有氧呼吸和无氧呼吸的区别和联系。光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用。 （4）细胞呼吸的意义 【预测题型】选择题、识图、分析、设计 （1）．什么是细胞周期？什么样的细胞具有细胞周期？ （1）．举例说明无丝分裂的特点。 （1）．描述有丝分裂各时期特点。（识图） 【拓展1】细胞有丝分裂的重要特征 【拓展2】细胞有丝分裂过程中DNA、染色体的变化规律 【拓展3】比较动、植物细胞的有丝分裂的不同。 【拓展4】（1）.细胞分裂过程中需要哪些细胞器的参与 （2）．有丝分裂有何生理意义？ （3）．细胞分裂有何生理意义？ 【预测题型】选择、分析。 1．什么是细胞分化？细胞分化发生的时期 2. 细胞分化特点是什么？ 3．细胞分化的原因及意义？ 【拓展】细胞分化过程遗传物质是否发生了改变？同一个体不同细胞中DNA相同吗？RNA、蛋白质相同吗？为什么？ 1－5 细胞的增殖 1 细胞的生长和增殖的周期性 2 细胞的无丝分裂 3 细胞的有丝分裂 I I II 1－6 细胞的分化、衰老和凋亡 1 细胞的分化 II

知 识 内 容 层次 II 静悟内容（第二天） 1．什么是细胞的全能性？ 2．细胞具有全能性的原因是什么？ 3. 植物细胞全能性表达需要的条件？ 1． 生命体的衰老和死亡与细胞的衰老和死亡是同步进行的吗？ 2． 衰老细胞具有哪些主要特征？ 3． 细胞凋亡有何生理意义？ 1．癌细胞有何特点？ 2．癌细胞产生的根本原因是什么？

2 细胞的全能性 3细胞的衰老和凋亡以及与人II 体健康的关系 4 癌细胞的主要特征及防治 II

【回顾练习1】下图是某些动物的细胞分裂图，据图回答下列问题（设有关生物均为二倍体）：

A B C D E F G

A B C D E F G

（1）表示含有4个染色体组的图有 ；表示减数分裂的图有 。 （2）图A中的细胞染色体、染色单体和DNA之比为______ _____；

图F细胞处于_____ ____时期。

（3）图E和图A产生的子细胞分别是 和 。

（4）图中含有同源染色体的细胞分别是 ，不含染色单体的细胞是 。 （5）___________ 图中可能发生分离规律和自由组合规律。

【回顾练习2】某学生兴趣小组用依乐藻进行光合作用的实验，他们将一枝依乐藻浸在加有 适宜培养液的大试管中（室温20℃），可观察到光下枝条放出气泡。他们以太阳灯作为光源， 移动太阳灯使之与大试管的距离不同，结果如下图中曲线1所示，请回答：

（1）该实验研究的是 对光合速率的影响，以 衡量光合速率；

B点的含义是 。

（2）该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线2和曲线3所示。D点的

限制因素是 ；A点的C3含量 （大于、小于、等于）C点。 （3）写出与枝条气泡释放速率直接相关的生理过程的反应式 。

【回顾练习3】下图表示某动物干细胞进行的一系列生理过程，请据图回答问题：

（1）经过①②过程形成细胞C，③过程表示 ，它发生在生物体的整个生命进程中。 （2）科学家提供35S标记的氨基酸培养哺乳动物乳腺细胞，测量细胞合成并分泌乳腺蛋白过

程中各种膜结构的面积变化，结果如右图，其中a、b、c代表膜结构名称。那么，放 射性标记在a、b、c中出现的先后顺序为 。（用字母a、b、c及箭头表示）

（3）若图中D细胞分泌的X物质为蛋白质类物质，蛋白质类分泌物除可能是酶外，还可能是

（至少写出两类可能的分泌物名称）。

（4）将该动物干细胞进行动物细胞培养，在培养过程中，利用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷

酸标记某一细胞，在不同间隔时间下进行放射显影，得到下图所示结果。

观察时期 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ

经历时间(h) 0 3 3.5 8.5 25.5 30.5

实验结果注明：

Ⅰ．开始观察，细胞已被标记 Ⅱ．标记细胞开始进入分裂期 Ⅲ．观察到细胞分裂期中期的细胞 Ⅳ．开始观察到两个细胞被标记

Ⅴ．标记细胞进入分裂期 Ⅵ．观察到被标记的细胞分裂成两个子细胞 从实验结果分析可知该动物干细胞的细胞周期为 h。Ⅳ至Ⅴ时期的主要特点是

。

知 识 内 容 2－1 遗传的基础 1细胞的减数分裂 2 配子的形成过程 3受精过程 2－2 遗传的分子基础 1人类对遗传物质的探索过程 2 DNA分子结构的主要特点 3基因的概念 4 DNA分子的复制 5 遗传信息的转录和翻译 层次 II II II 静悟内容（第三天） 【预测题型】选择、识图、分析 1．什么是减数分裂？（范围、过程、特点、结果） 2．如何判断两条染色体是否为同源染色体？ 3．什么是四分体？明确四分体、同源染色体、染单体、DNA之间的数量关系。 【拓展1】绘出细胞分裂的中期、后期细胞分裂图像（2N＝4） 【拓展2】遗传规律的发生是在细胞分裂的什么时期？ 1．比较：哺乳动物精子和卵细胞形成过程的不同。 【拓展】精细胞的变形：高尔基体→顶体（顶体酶）； 细胞核→头部；细胞质→原生质滴；中心体→尾部。 1．什么是受精作用？受精作用的实质 【拓展1】描述哺乳动物受精的过程（选修3）。防止多精入卵的途径？ 【拓展2】受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方吗？ 2．减数分裂何受精作用有何生理意义？ 【预测题型】选择、分析、设计 1．概述DNA是遗传物质的经典实验的设计思路和结论。 【拓展】 （1）如何获得含35S和32P标记的T2噬菌体？ （2）这些实验能否证明DNA是主要的遗传物质？ 1．DNA分子的双螺旋结构特点。 2．DNA分子的特点有哪些？如何理解？ 【拓展】 （1）如何判断核酸的种类 （2）有关DNA的相关计算 1．什么是基因？基因的实质是什么？ 【拓展】基因与脱氧核苷酸、遗传信息、DNA、染色体、蛋白质、生物性状之间的关系是什么？ 1．简述DNA复制的时期、条件（模板、原料等）和过程。 【拓展1】DNA分子能够准确复制的原因有哪两个？ 【拓展2】某DNA分子中含有a个T，则复制n次后，需要T＝（2n－1）×a个。 1． 转录的时间、模板、原料、产物、基本条件 2． 翻译的场所、产物、原料、模板 【拓展】氨基酸、密码子和tRNA之间的对应关系： 1种氨基酸：1至多种密码子决定；1至多种tRNA转运； 1种密码子决定1种氨基酸；1种tRNA转运1种氨基酸。 61种tRNA与61种密码子 一 一 对应； 3．概述DNA转录和翻译的过程。 【拓展】对比：DNA复制、转录、翻译的不同。 4．简述中心法则的内容，并用合适的形式表示出来。 II II II II II

知 识 内 容 2－3 遗传的基本规律 1孟德尔遗传实验的科学方法 2基因分离规律和自由组合规律 3基因与性状的关系 4伴性遗传 层静悟内容（第三天） 次 【预测题型】选择、分析、设计 II II II II 1．遗传学实验的科学杂交实验包括哪些步骤？ 2. 孟德尔获得成功的原因有哪些？ 1．基本概念：相对性状、等位基因、性状分离、 性状自由组合、基因型、表现型。 2．写出一对（两对）相对性状杂交实验的过程图解和遗传图解。 3．分离定律的内容及实质是什么？基因组合定律的实质及发生的时间？ 4．分离定律在杂交育种方面的应用：如何判断性状的显隐性关系；如何判断一个生物是纯合子还是杂合子？ 5.如何验证基因的分离定律和自由组合定律 【拓展1】用分离定律解决自由组合定律问题 【拓展2】遗传分析：绘制图解→推断基因型→计算比例。 1．说出基因控制生物的性状的两条途径。 1． 绘出人类红绿色盲遗传的各种遗传图解。 2． 伴X染色体显、隐性遗传病与常染色体上的显隐性遗传各有什么特点？ 3． 如何判断控制生物性状的基因是在常染色体上还是X染色体上？ 【提醒】查看该部分的错题，进行知识、技能改正。

【回顾练习1】亨汀顿舞蹈症（由A或a控制）与先天性聋哑（由B或b基因控制）都是遗 传病,有一家庭中两种病都有患者,请据系谱图回答下列问题:

（1）亨汀顿舞蹈症最可能的遗传方式是____ __遗传，先天聋哑最可能的

遗传方式是____ _遗传。

（2）2号和9号的基因型分别是____________和___________。 （3）7号同时携带聋哑基因的可能性是______。

（4）若13号与14号再生一个孩子，是两病兼发的女孩子的可能性是________。

【回顾练习2】I．请根据右图分析回答：

（1）在图中的Y链上各碱基的顺序是____________________________。 （2）Z链从细胞核中移到细胞质中的_______________。

① ② （3）DNA分子复制是在哪个位置解旋？（ ） ③ A A．① B．② C．③ D．④ T

（4）若X链是合成Z链的模板，则Z链的碱基 ④ G 顺序是___________________________________。 C （5）这一DNA分子中碱基顺序的改变称为______________。 T X Y Z II．在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子 1415

均为N—DNA（对照）；在氮源为N的培养基上生长的大 肠杆菌，其DNA分子均为N—DNA（亲代）。将亲代大肠杆菌转移到N的培养基上，连续繁殖两 代（Ⅰ和Ⅱ），用某种离心方法得到的结果如下图所示。请分析：

轻 中 重 轻 中 重 15

14

全轻 全重 Ⅰ Ⅱ

14N—DNA 15N—DNA

（1）由实验结果可推测第一代（Ⅰ）细菌DNA分子中一条链是__________，另一条链是____________。 （2）将第一代（Ⅰ）细菌转移到含15N的培养基上繁殖一代，将所得到的细菌的DNA用同样的方法

分离，请参照上图将DNA分子可能出现在试管中的位置在图中标出。

【回顾练习3】果蝇以繁殖速度快、便于饲养、性状观察明显而广泛应用于遗传学实验上，现就果蝇回

答下列问题

(1)果蝇体细胞中含有8条染色体，性别决定属于XY型．在进行单倍体基因测序时需要测定

____________条染色体的DNA碱基序列．

(2)采集果蝇一般在腐烂的水果附近，由此可以判断果蝇的代谢类型属于____________．

(3)已知果蝇的长翅对残翅显性(控制的基因位于常染色体上)，红眼对白眼显 性(控制的基因位于X染色体上)．现有未交尾纯种红眼长翅雌蝇、红眼长翅 雄蝇、白眼残翅雌蝇、白眼残翅雄蝇四瓶果蝇，请你选择其中的两瓶进行杂 交实验，通过子一代眼色的表现型就可知道其性别．则亲本的表现型为 __________和__________．

(4)若XY染色体图形如图所示，则基因位于_________段上时传雄不传雌．若 某一性状遗传特点是：父本有病，子代雌性一定有病，则该基因一定位于 __________段的__________性(显性、隐性)遗传．

(5)生物的变异有多种，对果蝇来说光学显微镜下可见的可遗传的变异来源有_________．

知 识 内 容 2－4 生物的变异 1基因重组及其意义 2基因突变的特征和原因 3染色体结构变异和数目变异 4生物变异在育种上的应用 5转基因食品的安全 2－5 人类遗传病 1人类遗传病的类型 2人类遗传病的监测和预防 3人类基因组计划及意义 2－6 生物的进化 1现代生物进化理论的主要内容 2生物进化与生物多样性的形成 层次 II II I II I I I I II II 静悟内容（第四天） 【预测题型】选择、分析、设计 1．什么是基因重组？发生在哪些过程中？有何意义？ 2. 简述杂交育种的方法、步骤和优点、缺点。 1．什么是基因突变？何时发生的？有何特点和意义？ 2.诱变育种具有什么优缺点？诱变育种一定能引起性状改变吗？ 1．说出染色体变异的各种类型和层次关系（概念图）。 2．如何区分基因突变、基因重组和染色体结构变异？ 3．什么是染色体组？ 4. 什么是单倍体、二倍体、多倍体？单倍体、多倍体各有什么特点？ 5. 单倍体育种、多倍体育种的方法、过程及优缺点 【拓展】秋水仙素的作用时间、原理 【提醒】单倍体是该物种的配子通过单性生殖形成的。 1．简述不同的育种技术及原理、方法及其应用。 1．（选修III）阐述你对转基因食品安全性的不同看法。 【预测题型】选择、遗传分析 1．叙述遗传病的类型、遗传特点。 1．说出监测和预防的手段有哪些？ 1．简述人类基因组计划的内容和研究意义。 2．对比：基因组与染色体组之间的区别。 【预测题型】选择、计算 1．达尔文自然选择学说的要点有哪几个？如何理解？ 2．种群、基因库、基因频率的概念 3. 现代进化论有哪些主要内容？生物进化实质是什么？ 【拓展1】基因频率的计算：定义式；哈代温伯格定律。 【拓展2】突变和基因重组能决定生物进化的方向吗？自然选择是怎样决定生物进化的方向的？ 1．什么是物种？判断某些生物是否为同一物种的依据是什么？ 2. 常见的隔离类型有哪些？物种形成最常见的方式是什么？ 3．什么是共同进化？生物多样性的内容是什么？ 4. 共同进化与生物多样性的形成的关系是什么？

【回顾练习1】李振声院士获得了2006年度国家最高科技奖，其主要成就是实现了小麦同偃麦草的远缘

杂交，培育成了多个小偃麦品种，请回答下列有关小麦遗传育种的问题：

（1）如果小偃麦早熟（A）对晚熟（a）是显性，抗干热（B）对不抗干热（b）是显性（两对基因自由 组合），在研究这两对相对性状的杂交试验中，以某亲本与双隐性纯合子杂交，F1代性状分离比 为1：1，请写出此亲本可能的基因型：______________。

（2）如果决定小偃麦抗寒与不抗寒的一对基因在叶绿体DNA上，若以抗寒晚熟与不抗寒早熟的纯合

亲本杂交，要得到抗寒早熟个体，需用表现型为____________的个体作母本，该纯合的抗寒早熟 个体最早出现在________代。

（3）小偃麦有蓝粒品种，如果有一蓝粒小偃麦变异株，籽粒变为白粒，经检查，其体细胞缺少一对染

色体，这属于染色体变异中的数目变异，如将这一变异小偃麦同正常小偃麦杂交，得到的F1代 自交，请分别分析F2代中出现染色体数目正常与不正常个体的原因： ①F1代通过________________能产生__________________________________； ②_______________________________产生正常的F2代；

③_________________________________________________产生不正常的F2代。

（4） 除小偃麦外，我国也实现了普通小麦与黑麦的远缘杂交。

①普通小麦（六倍体）配子中的染色体数为21，配子形成时处于减数第二次分裂后期的每个细胞

中的染色体数为__________;

②黑麦配子中的染色体数和染色体组数分别为7和1，则黑麦属于________倍体植物；

③普通小麦与黑麦杂交，F1代体细胞中的染色体组数为_______，由此F1代可进一步育成小黑麦。

【回顾练习2】在正常人体细胞中，非受体型酪氨酸蛋白结合酶基因abl位于9号染色体上，表达量极

低，不会诱发癌变。在慢性骨髓瘤病人细胞中，该基因却被转移到第22号染色体上，与bcr基因相融合。 发生重排后基因内部结构不受影响，但表达量大为提高，导致细胞分裂失控，发生癌变。下图一表示这种 细胞癌变的机理，图二表示基因表达的某一环节，据图回答：

bcr基因位于第22号染色体 abl基因位于第9号染色体 重组位点 ① 费城染色体

②

重组位点 bcr/abl融合基因

③

bcr/abl融合基因mRNA

④ bcr/abl融合蛋白

图一

（1）细胞癌变是细胞畸形分化的结果，据图一分析，细胞分化的根本原因是____________，其调控机制主要发生在[ ]___________过程。

（2）细胞癌变的病理很复杂，图示癌变原因，从变异的类型看属于__________________。

（3）图二示图一中的[ ]_______________过程，其场所是[ ]______________。

（4）分析图二可见，缬氨酸的密码子是______，连接甲硫氨酸和赖氨酸之间的化学键的结构式是______。 （5）bcr/abl融合基因的遗传信息在从碱基序列到氨基酸序列的传递过程中，遗传信息的传递有损失的原 因是__________________。

知 识 内 容 3－1 植物的激素调节 1植物生长素的发现和作用 2其他植物激素 3植物激素的应用 3－2 动物生命活动的调节 1神经调节结构基础和调节过程 2神经冲动的产生和传导 3人脑的高级功能 4动物激素的调节 5动物激素在生产中的应用 3－3 人体的内环境与稳态 1 稳态的生理意义 2神经、体液调节在稳态中的作用 3体温调节、水盐调节和血糖调节 4免疫系统在维持稳态中的作用 5艾滋病的流行和预防 层静悟内容（第五天） 次 【预测题型】选择、识图、实验分析、实验设计 II I II II II I II II II II II II I 1．生长素发现的有关实验是如何设置和控制变量的？ 2．胚芽鞘中的生长素是由什么部位合成，生长素的合成是否需要光？ 3.生长素的产生和分布部位？感光和生长部位？ 4.生长素的横向运输 5.植物向光性的原因 6．生长素有哪些生理作用？生长素对植物生长的两重作用表现在哪些方面作？（例子：顶端优势等） 7.生长素在农业生产上有哪些方面的应用？ 【拓展】无籽番茄、无籽西瓜的比较 8．生长素浓度与所起作用的关系曲线图。 1．举例说明其他植物激素的调节作用？ 2.植物生长发育的各个阶段是各种激素相互协调，共同调节 1．举例说明植物激素在农业生产中的应用。 【预测题型】选择、分析、设计 1．反射弧组成？什么是感受器、效应器？ 1．简述神经冲动的产生和传导过程？受刺激后，如何产生兴奋？如何传导兴奋？膜内、外电流方向与传导方向有何关系？ 2．说出突触结构？兴奋在神经元间如何传递？为何单向？ 【提醒】信号转化：电信号→化学信号→点信号。 神经递质类型：兴奋性递质和抑制性递质。 1．人脑的高级功能 2．说出语言区分布和受损症状？ 1．说出常见动物激素的分泌部位、生理作用和分泌失调症状。 2．举例说明激素间的协同作用和拮抗作用 3. 分析反馈调节机理。 4. 神经调节与体液调节的区别、联系 1．举例说明动物激素在治疗和动物养殖中的应用。 【预测题型】选择、识图、分析、设计 1.什么是内环境，说出体液的各部分之间的相互联系 2.什么是内环境稳态，内环境稳态的意义？ 1．激素调节的特点？ 【拓展】激素调节关系：协同作用、拮抗作用。 2.神经、体液调节在稳态中的作用有哪些？ 1．体温调节的中枢、调节方式及过程 2．水盐的平衡与调节过程 3．血糖调节的过程和机理 1．概述免疫系统组成 【提醒】抗毒素、凝集素、抗血清是抗体；抗体、淋巴因子的化学本质都是蛋白质；抗原不一定是蛋白质。 2.人体的三道防线分别是什么？特异性免疫的类型 3.体液免疫的过程？细胞免疫的过程？二者的区别与联系 4.二次免疫的特点？过敏反应的作用机理？免疫失调的病例 1.说出艾滋病毒的作用机理和传播途经？ 【回顾练习1】下图表示人体器官由于感染出现炎症时神经－体液－免疫相互调节的关系，请据图回答：

（1） 分泌促肾上腺皮质激素作用于肾上腺，使肾上腺分泌糖皮质激素（免疫抑制剂），并作用于炎症部位的淋巴细胞，使炎症减轻。这说明该淋巴细胞上有与该激素结合的 。

（2）物质②由⑦产生并作用于免疫细胞上的①，物质②的名称是 。

（3）免疫细胞产生的物质③（白细胞介素、肿瘤坏死因子）作用于④，在此发生了由 信号

转化为 信号的过程。

（4）若图示炎症部位是感染甲流H1N1病毒病人咽部，该病毒在体液中被 细胞产生的 清除。如果病毒已侵入细胞内，则需经历 免疫过程清除。

（5）若图示炎症器官为肾脏，疾病为肾小球肾炎，其主要特征为蛋白尿，且全身浮肿。若要检测其是否为蛋白尿，可选 试剂进行检测。

【回顾练习2】经研究发现赤霉菌在生长过程中能产生一种可以刺激植物细胞壁加快伸长、促进细胞产 生淀粉酶等作用的植物激素--赤霉素。研究发现正常植物体因自身也能产生赤霉素，故对外来赤霉素不敏 感；而矮化品种则不能合成赤霉素，对外来赤霉素具强敏感性。据此请回答下列问题： （1）①赤霉菌产生赤霉素是在生长阶段的____________期。

②同样是感染赤霉菌，矮化玉米品种会得恶苗病（疯长），而正常玉米品种不表现恶苗病，

原因是什么?_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。 （2）某生物小组欲验证赤霉素的某一生理功能，请你帮助完成设计方案。

实验器材：一定浓度的赤霉素溶液、表面未经消毒的辣椒种子200粒、蒸馏水、脱脂棉、培养皿、 恒温培养箱等。

①实验原理：___________________________________________________________。 ②填写简单实验程序：

分组编号→浸种、 →分装设置→恒温、催芽→观察记录 ③下表是实验记录：

实验 组别 天 数 发 芽 率 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 第14天 10% 0 50% 10% 80% 50% 97% 70% 97% 80% 97% 90% 97% 97% A：实验组 B：对照组 请根据表中实验所得数据，分析说明A、B两组数据不同的原因： A组种子：_____________________________________________________________。 B组种子：_____________________________________________________________。

【回顾练习3】请回答Ⅰ、Ⅱ中的问题：

Ⅰ. 请据图分析回答：

(1) 青少年在青春期的身高和体重都迅速增长，主要是 [ ] 激素的作用；神经调节功能大

大增强，主要是 [ ] 激素的作用。 (2) 青春期以后，性腺在激素的作用下迅速发育；促进生殖器官发育和生殖细胞形成的激素

是 。

(3) 在青春期， [ ] 能够分泌促激素释放激素作用于 [ ] ，通过其分泌

的促激素调节和控制相应内分泌腺的功能活动；b作用于①和②的调节机制是 。

Ⅱ. 图甲中A、B、C为三个神经元，图乙是图甲中突触结构的放大。请据图回答有关问题：

(1) A、B、C细胞间信息的传递方向为 。

(2) 刺激部位④，该部位的膜外电位变化情况是 ，可测得同样电位变化情况的

部位是 (填数字)。

(3) 当神经冲动传到G位点时，将导致大量 进入突触小体内，推动X即 物质的释放。

知 识 内 容 3－4 种群和群落 1种群的特征 2种群的数量变化 3 群落的结构特征 4.群落的演替 3－5 生态系统 1生态系统的结构 2物质循环和能量流动的规律及应用 3生态系统中的信息传递 4生态系统的稳定性 层次 I II I I I II II II 静悟内容（第六天） 【预测题型】选择，识图，做图 1．种群的概念、种群具有哪些特征？影响种群密度的因素有哪些？ 2．调查种群密度的方法：植物？动物？注意事项。 1．绘制并分析：种群数量J型曲线和S型曲线及条件 【拓展1】影响种群数量变化的因素 【拓展2】解释种群数量S型增长曲线形成的原因 2．研究种群数量变化有何实践意义？ 1．什么是群落？群落具有哪些特征？ 2．群落具有怎样的空间结构？影响因素分别有哪些？ 1．什么是群落演替？区别初生演替和次生演替。 【预测题型】选择、分析 1．什么叫生态系统，生态系统的基本类型有哪些？ 2．生态系统的结构包括哪俩方面？ 3. 生态系统的成分有哪些？生态系统的营养结构是什么？ 食物链的书写规则，包括生态系统的哪些成分？ 1．食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道 2．生态系统能量流动的起点？ 3．能量流动的特点是什么？为什么？ 4．生态系统各营养级能量的去向、研究能量流动的意义？ 5．能量金字塔 6．概述生态系统物质循环的概念、特点，叙述碳循环和氮循环的过程和特点。 【提醒】能量传递效率是指相邻营养级的同化量之比。 【拓展】能量流动与物质循环的比较与联系 1．生态系统的信息种类有哪些？有何作用？ 1．什么是生态系统稳定性？包括哪两个方面？ 2．生态系统具有抵抗力稳定性的原因、如何提高生态系统的抵抗力稳定性？ 3.什么是生态系统的恢复力稳定性？它与抵抗力稳定性的关系？ 3－6 生态环境的保护 1人口增长对环境的影响 2全球性的环境问题 3生物多样性保护的意义和措施 【预测题型】选择、分析 I 1．简述人口增长对环境的影响。 I 1. 列举全球性的环境问题 2．分析温室效应、酸雨、富营养化成因、危害和防治。 I 1．生物多样性的含义？生物多样性的价值有哪些？ 2．生物多样性破坏的原因？如何保护生物多样性？ 3．简述生物多样性保护的意义和措施

【回顾练习1】由于人类的活动，云南滇池多次出现蓝藻爆发引起的水体富营养化，请回答下列问题：

(1)滇池蓝藻爆发时湖面漂浮着一层绿膜，有人认为这是绿藻而不是蓝藻。对此，可以通过显微镜观察细

胞是否具有 来判断。如果比较滇池水体的pH值，则早上比傍晚要 。 (2)夏季气温偏高是滇池蓝藻爆发的原因之一，从本质上看这是人为污染超过了滇池生态系统的

，而温度是通过影响细胞内 来影响蓝藻的生长。

(3)环保部门怀疑某工厂是污染源之一，并对其排污口进行了检测。检验员沿河顺流每隔100 m取水样一

次，依次编号为①～⑨(已知⑤号水样正对工厂排水口)，对各水样进行了如下处理：首先，检测水样

中的蓝藻数量(A组)；然后，滤除水样中全部蓝藻后，每份水样分为三等份，编号B、C、D，其中B、C 组分别添加适量的N和P，D组不添加；再在各组中加入等量的蓝藻，放置在阳光下若干天，最后检测 水样中蓝藻量，统计数据如下表(蓝藻数量，单位：百万细胞/ mm)。

水样编号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ A组(原始水样) B组(添加N) C组(添加P) D组(无添加) 0.2 1 8 0.2 0.3 1.5 9 0.2 0.3 2 9.5 0.3 1 2.5 10 1 10 20 11 10 10 19 9.5 9 7 18 7.5 7 3

⑧ 7 17 7.5 7 ⑨ 6.5 18 7 6.5 请回答有关问题： ①通过A组数据可以判断该工厂是污染源，依据是 。

②进行B、C、D分组实验的目的是探究工厂排出的污染物主要是N含量超标还是P含量超标，其中D

组起 作用，从实验结果可得出的结论是 。

【回顾练习2】发生汶川大地震的龙门山地震带是我国生物多样性保护的关键区域， 80%的大熊猫种群、

我国近1/5的特有种子植物属种（如久负盛名的珙桐）均分布于此。据不完全统计，地震后植被毁损达到 30%以上，还出现了200米宽、1公里长、30米厚的大型泥石流带。下图为地震毁损的某自然保护区人为 干预下恢复过程的能量流动图（单位为103kJ/m2·y）。 补偿输入

2 12

14 0.25 阳光 植食动物 肉食动物 顶位肉食动物 生产者 0.05 3 4 0.5 2.1

分解者 9 5.1 23 70 未利用 热能 热能 热能 热能 热能

（1）地震过后，多种生态系统遭到了毁灭性的破坏，短期内难以恢复，这一事实说明任何生态系统的

都是有限的。受灾的很多生物种类还没有被人们充分认识，它们有着巨大的 价值。 （2）食物链中，除生产者外其它营养级需要补偿能量输入的原因是________________。

（3）计算可知，肉食性动物需补偿输入的能量值为____________________ ___。由图可知营养级

____________（填“较高”或“较低”）的生物，在这场地震中受到的影响较大。 （4）在人为干预下，能量在第二营养级到第三营养级之间传递效率为_____________。

（5）试分析相关泥石流带对该区域熊猫繁殖造成的可能影响：____________________

___________________________________________ 。 （6）右图是能量流经大熊猫种群的示意图，其中

D A 表示大熊猫的摄入量。D为呼吸消耗量，那 么C能量的去向是 。 A B C （7）根据生态工程原理，震后自然保护区的生态恢 复应注意___________ 。

E ①回填土壤，覆盖裸露山体 ②引进经济树种 ③栽种当地原有的植物 ④封山育林

⑤开垦荒地，发展生产 ⑥开发旅游资源 ⑦不可忽视其固有的强大的生态恢复力量

知 识 内 容 5－1 基因工程 1 基因工程的诞生 2 基因工程的原理及技术 3 基因工程的应用 4 蛋白质工程 5－2 克隆技术 1植物的组织培养 2动物的细胞培养与体细胞克隆 3细胞融合与单克隆抗体 静悟内容（第七天） 层次 【预测题型】原理、流程填空 I II II I II I II 1．基因工程诞生的理论基础和技术支持有哪些？（各举例） 1．什么是基因工程？基因工程的原理是什么？ 2．说出基因工程中的操作工具名称及其作用。 3．详细叙述基因工程的具体操作步骤、过程与方法。 （1）获取目的基因的方法 （2）作为运载体的条件？基因工程常用的载体有哪些？载体上标记基因的作用？ （3）将目的基因导入受体细胞的途径有哪些？ （4）目的基因的检测与鉴定 分子水平：是否整合（分子杂交技术／DNA探针）； 是否转录（分子杂交技术／DNA探针）； 是否翻译（抗原抗体杂交／免疫反应） 个体水平：观察生物个体是否具有某特定性状。 1．举例说明基因工程在动、植物、微生物、医疗上的应用。 1．什么是蛋白质工程？与基因工程有何关系？ 2．简述蛋白质工程的一般思路。 【预测题型】原理、识图和流程图填空 1．植物组织培养的原理是什么？ 2．简述植物组织培养的条件、过程和应用（举例）。 【拓展】（1）什么是脱分化，脱分化过程中是否需要植物激素，光照 （2）愈伤组织有什么特点，再分化的条件 3．简述植物体细胞杂交技术的原理、过程、方法和意义。 （1）植物体细胞杂交完成的标志 （2）融合后的杂种细胞如何才能发育成完整的植物体 （3）植物体细胞杂交这一育种方法的最大优点是什么？ 1.动物细胞培养的原理是什么？ 2．简述动物细胞培养的条件、过程和应用（举例）。 （1）比较植物组织培养基和动物细胞培养液的差异。 （2）什么是原代培养，什么传代培养？ （3）什么是细胞贴壁？什么是接触抑制？ 3．概述动物细胞的融合过程和方法。 4．说出体细胞核移植技术的原理、过程、应用和存在问题。 1．简述单克隆抗体的制备过程、方法。 【拓展】为何要对杂交瘤细胞进行专一性抗体阳性检测？ 2．杂交瘤细胞的特点？ 3．单克隆抗体有何特点？在疾病诊断、治疗方面有何作用？生物导弹中，单克隆抗体的作用及运用的原理？ 【预测题型】识图填空 1．精子、卵细胞的形成过程及比较 2．受精的过程 3．描述早期胚胎发育过程及各时期特点。 1．简述胚胎干细胞的形态、结构及应用。 2．如何获得胚胎干细胞？ 5－3 胚胎工程 1胚胎发育的过程与胚胎I 工程的理论基础 2胚胎干细胞的移植 I 3胚胎工程的应用 II 1．卵母细胞采集、精子获取的方法 2．体外受精之前，需要对精子和卵子作何处理？早期胚胎培养的培养液？ 3．体外受精主要包括哪几个步骤？ 4．胚胎移植的理论基础有哪些？胚胎移植有何优点？ 5．概述胚胎移植的基本步骤。 6．图3－23：什么是胚胎分割？何时分割？如何操作？有何要求？ 【预测题型】阐述观点 1．举例说明转基因生物存在哪些安全性问题。 2．如何理性看待转基因技术？ 1．生物武器会对人类与地球带来哪些危害？ 1．说出克隆人、设计婴儿、基因身份证带来的伦理问题。 （1）区别治疗性克隆与生殖性克隆 （2）区别试管婴儿与设计试管婴儿 （3）什么是基因检测，其争论的焦点是什么

5－4 安全性和伦理问题 1转基因生物的安全性 2生物武器对人类的威胁 3生物技术中的伦理问题 I I I 【回顾练习】人绒毛膜促性腺激素（HCG）是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白，制备抗

HCG单克隆抗体可用于早孕的诊断。下图是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图，请分析回答：

（1）制备单克隆抗体过程中要用到 和 技术。

（2）制备单克隆抗体过程中，给小鼠注射的HCG相当于 ，使小鼠产生分泌相应 的淋巴细胞，此过程属于特异性免疫中的 免疫。

（3）在细胞内DNA合成一般有两条途径，主途径是在细胞内由糖和氨基酸合成核苷酸，进而合成DNA，而氨基嘌呤可以阻断此途径。另一辅助途径是在次黄嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情况下，经酶催化作用合成DNA，而骨髓瘤细胞的DNA合成没有此辅助途径。

①利用DNA合成途径不同的特点配制的HAT培养基含有多种成分，其中添加的

成分具有筛选杂交瘤细胞的作用。

②最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是 。

（4）此过程生产的单克隆抗体可以与 特异性结合，从而诊断早孕。

2011年生物静悟提纲 参考答案

翻译第一天【回顾练习】⑴①②③④⑥ [②]线粒体 ⑵DNA（抗体基因）????mRNA ????抗体

转录细胞质基质和线粒体

⑶[B]糖蛋白 [H]与O2结合产生水，释放能量 ⑷（特异性）受体 基因的选择性表达 第二天【回顾练习1】（1）E ACDFG （2）1：2：2 减数第二次分裂的后期 （3）体细胞 次级精母细胞或次级卵母细胞和极体 （4）ABCE EFG （5）C 【回顾练习2】（1）光照强度 单位时间内气泡产生数目（或气泡产生速率）

当光照强度为一定值时，植物光合作用速率等于呼吸作用速率。 （2）温度 小于

（3）CO2＋H2O?????6CO2＋12H2O＋能量 叶绿体 ?（CH2O）＋O2 C6H12O6＋6O2＋6H2O?【回顾练习3】（1）细胞分化 （2）a→c→b

（3）抗体、蛋白质类激素（胰岛素、生长激素）、淋巴因子（干扰素、白细胞介素）等

（4）22h 完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成

第三天【回顾练习1】（1）常染色体显性 常染色体隐性 （2）AaBb aaBb （3）2/3 （4）1/16

【回顾练习2】I．⑴ TACGA ⑵ 核糖体上 ⑶ B ⑷ UACGA ⑸ 基因突变

II．⑴ 15N母链 14N子链 ⑵ 图略（2分） 【回顾练习3】(1)5 (2)异养需氧型 (3)白眼残翅雌蝇 红眼长翅雄蝇

(4)III I 显性 (5)染色体变异

第四天【回顾练习1】（1） AaBB、Aabb、AABb、aaBb （2） 抗寒晚熟； F2（或子二） （3）① 减数分裂 正常与不正常的两种配子；

② 正常配子相互结合 ③不正常配子相互结合、正常配子与不正常配子结合 （4）①42 ②二 ③4

【回顾练习2】（1）特定时空基因的选择性表达 [③]转录 （2）染色体（结构）变异

（3）[④]翻译 [⑦]核糖体 （4）GUC －NH－CO－ （5）终止密码没有对应的氨基酸

第五天【回顾练习1】（1）脑垂体 受体蛋白 （2）神经递质 （3）化学 电

（4）浆 抗体 细胞 （5）双缩脲

【回顾练习2】①稳定 ②正常玉米自身合成适量的赤霉素，对外来赤霉素不敏感，所以不会疯长。

矮化品种不能合成赤霉素，对外来赤霉素具强敏感性，在大量外来赤霉素作用下疯长。 （2）①一定浓度的赤霉素能促进种子萌发 ②消毒

③A组种子：在赤霉素溶液作用下，辣椒种子提前开始萌发，并提前完成萌发 B组种子：自身产生赤霉素，开始萌发较晚，结束萌发时间显著延长

【回顾练习3】Ⅰ. (1) [a]生长 [b]甲状腺 (2) 促性腺 性激素

(3) [①]下丘脑 [②]垂体 反馈

Ⅱ. (1) A→B→C (2) 正→负 ③⑤⑥⑦ (3) Ca

2+

光能酶神经递质

第六天【回顾练习1】(1) 成形的细胞核(或叶绿体等细胞器，只要答出一种真核细胞特有的细胞器也给分)

低 (2) 自我调节能力(或抵抗力稳定性) 酶的活性 (3) ① 工厂排水口和下游河水中的蓝藻数量明显多于上游

② 对照 工厂排出的污染物主要是P含量超标

【回顾练习2】（1）自我调节能力 潜在

（2）植被受损，流入该生态系统的能量减少；减轻植被恢复生长的压力（表述合理即给分）

32

（3）5×10kJ/m·y 较高 （4）15.6%

（5）熊猫生活领地受到地震的影响分隔，雄雌相遇完成生殖的机率下降，出生率下降，导

致种群密度下降（或地理隔离导致繁殖率降低） （6）流向下一营养级和遗体、残骸被分解者利用 （7）①③④⑦

第七天【回顾练习】（1）动物细胞培养 动物细胞融合（2）抗原 抗体 体液

（3）①氨基嘌呤 ②能无限增殖并分泌特异性抗体（答全给分） （4）人绒毛膜促性腺激素（或“HCG”）

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