第十一单元 盐 化肥 doc

林家村初中化学导学案 编号：________ 编写：_________ 审核：____________

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

第 十一 单元课题 1 生活中常见的盐（第 1 课时）

[学习目标]

1. 了解氯化钠、碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠等盐在日常生活中的主要用途。 2、能根据复分解反应发生的条件判断酸碱盐之间的反应能否发生 3、掌握碳酸根离子的检验方法。

课前预习

【预习指导】

1.日常生活中所说的“盐”通常指 ，化学中的“盐”是指 的一类物质的总称。

2.阅读教材完成下表： 名称 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 化学式 俗称 用途 【化学与生活】 1.将下列物质的化学式按要求填在横线上。（1）氯化钠（2）高锰酸钾 （3）碳酸钙（4）碳酸氢钠（5）亚硝酸钠（6）碳酸钠 可用来配置生理盐水的是 可用来做补钙剂物质的是

焙制糕点所用的发酵粉中的主要成分是 用于造纸和制洗涤剂的物质是 有毒的盐是

溶液呈紫色，常用于配置消毒液的物质是

【预习自测】

仿照示例:①碳酸钙与盐酸反应的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 试着书写下列反应的化学方程式:

②碳酸钠与盐酸:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ ③碳酸氢钠与盐酸:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ ④碳酸钠与氢氧化钙:Na2CO3+Ca(OH)2 =2NaOH+CaCO3↓ 5、观察与思考(一):

①观察:反应①②③有什么共同特点? ②由此你发现了什么?

③归纳:含有碳酸根离子(或碳酸氢根离子)的盐的鉴定方法

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6、观察与思考(二):

①观察:第④个反应有什么特点? ②讨论:由此,你又有哪些新发现?

③归纳:复分解反应的概念、一般形式与特点。 7、讨论与归纳:

①讨论:你所做实验中的复分解反应与你所列举的反应,它们的生成物有什么特点?由此你得出了什么结论?

②归纳:复分解反应发生的条件

【我的疑问】（请将自学中发现的问题填在此处）

课堂探究

【合作探究】

小组内完成课本74页实验，观察现象进一步总结含有碳酸根离子(或碳酸氢根离子)的盐的鉴定方法

【当堂检测】

1、现有下列试剂：（1）石灰水、（2）食醋、（3）食盐水、（4）纯碱溶液、（5）烧碱溶液，其中，检验贝壳的主要成分是碳酸钙必须用到的是（ ）

A.（1）（3） B.（1）（2） C.（2）（5） D.（2）（4） 2、对复分解反应的定义及反应条件小组内深入讨论，教师补充碱、盐的溶解性。 [典例解析]

3、下列各组物质的溶液，不能发生复分解反应的是 ( ) A、HCl，Ca(OH)2 B、Na2CO3，H2SO4 C、AgNO3，BaCl2 D、KCl，CuSO4

4、在蔬菜生长过程中，常喷洒农药防治病虫害，据有关专家介绍，用碱性溶液或清水浸泡，可使残留在蔬菜上的农药的毒性降低。因此，买来的蔬菜在食用前最好用稀碱水或清水浸泡一段时间。浸泡蔬菜时可以加适量 ( ) A．纯碱 B．白酒 C．白糖 D．食醋

5、下列做法会对人体造成危害的是 ( ) A．大量出汗后，饮用淡食盐水 B．用二氧化硫气体漂白馒头 C．用小苏打制作发酵粉 D．熏蒸食醋，进行室内消毒 6、为使馒头松软可口，常在揉面时加入食用碱。为了探究食用碱的主要成分，向其中加入了稀盐酸，发现产生了一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体，则食用碱中可能含有（ ） A.食盐 B.烧碱 C.纯碱 D.味精

课后巩固

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1、酸、碱、盐溶解性表是学习化学的重要工具。下表列出了“部分酸、碱、盐在20 ℃时的溶解性”，请利用此表完成以下任务：

阴离子 阳离子 Na+ Ca2+ Mg2+ Cu2+

(1)查：Ba(OH)2的溶解性________________。

(2)写化学式：一种酸________________，一种不溶于水的盐________________。

(3)判断：氯化钠溶液与硝酸钙溶液能否发生反应___________________，理由是________________。

(4)写化学方程式：铁与表中的一种盐反应________________。

1．下面是某同学设计的鉴别石灰水和氢氧化钠溶液的几种方法，其中正确的选项是（ ） ①滴加酚酞试液 ②滴加Na2CO3溶液 ③通入CO2气体 ④除去热水瓶中的水垢 A ①③ B ②④ C ①② D ②③ 2

．

下

列

说

法

错

误

的

是 （ ）

A、干冰不是冰 B、金刚石不是金 C、食盐不是盐 D、铅笔芯中不含铅 3、工业生产，人类生活与化学有着密切的关系，请你用C、H 、O 、Na 、Cl、Ca六种元素中的一种或几种（可重复使用）写出符合下列要求的物质的化学式：

（1）常用做建筑材料的盐 （2）一种有毒气体，可用于铁的冶炼 （3）少量存在于人体胃液中，可帮助消化的物质 （4）生活中常用于调味和腌渍蔬菜.鱼.肉等事物的盐 （5）在农业中常用来改良酸性土壤的一种碱 （6）常用来制糕点的是

4、学习碳酸钠知识时，老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验，并对浑浊液过滤，得到澄清滤液。课堂上老师的提问和同学们的回答如下图所示：

OH- 溶 微溶 不溶 不溶 NO3- 溶 溶 溶 溶 Cl- 溶 溶 溶 溶 SO42- 溶 微溶 溶 溶 CO32- 溶 不溶 微溶 不溶 林家村初中化学导学案 编号：________ 编写：_________ 审核：____________

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（1）假设你是丁同学，请你也提出一个与甲、乙、丙同学不同的合理猜想，把猜想写在上图丁同学的对话框中。并对你自己的猜想设计一个简单的实验加以证明。 实验步骤 取样于试管中， 实验现象和结论 （2）你认为甲、乙、丙同学的猜想都合理吗？如有不合理的请说明理由。

第 十一 单元课题 2 生活中常见的盐（第 1 课时）

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[学习目标]

1.知道化肥的种类、作用和优缺点。 2.会鉴别铵根离子。

3.知道常见铵态氮肥使用的注意事项。

课前预习

【预习自测】

1．农作物的生长需要 等元素。其中 、 、 、需要量较大，因此 、 、 、是最主要的化学肥料、 2．通过 生产的含有 元素的肥料称作化学肥料 3．依据化学肥料中含有的营养元素，可以将化肥分类如下，其作用分别是：

4.其中氮肥最为常见，依据它的分类写出常见化肥的化学式：

缺点； 6.铵盐使用时注意事项： 7、氮的固定

有机氮肥 铵态氮肥 碱类

化肥 氮肥 硝态氮肥 5.使用化肥的优点：

【我的疑问】（请将自学中发现的问题填在此处）

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课堂探究

【合作探究】

1、化肥的分类及作用（用自己喜欢的样式总结）

2、课本82页活动探究

3、检验铵根离子的方法为：

【当堂检测】

1.沈阳市正在筹建2006年“世园会”，其中园艺范围包括建一个“菜园”，为此准备了一些化肥待用。以下所列化肥属于复合肥料的是 （ ） A. KNO3 B. NH4NO3 C. K2CO3 D. (NH4)2SO4

2.荔枝种植是我市农业的“亮点”之一。某农民种植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出现生长较慢，叶色泛黄，且产量低的现象。下列肥料最适合他使用的是 （ ） A 尿素[CO（NH2）2] B 磷酸二氢铵（NH4H2PO4） C 磷酸二氢钙 [ Ca（H2PO4）2] D 氯化钾 （KCl）

3、细心的农民问我：夏天雷雨过后，田里的庄家长得特别旺盛。你能告诉我期中的秘密吗？ 4下列物质中，能把(NH4)2SO4 K2SO4 NH4NO3 NaCl四种白色固体一次鉴别开的是（ ） A烧碱溶液 B氯化钡溶液 C氢氧化钡溶液 D紫色石蕊试液

课后巩固

1.下列化肥属于复合肥料的是（ ） A氯化钾B尿素C碳酸氢铵D硝酸钾

2.（小李家地处少雨的高寒山区，种的庄稼生长不茂盛，叶色偏黄，且籽粒不饱满，小李学了化学知识后，帮助父母科学种田，建议父母买化肥改善现状，以获得好收成，他应向父母提出买的化肥是（ ）

A．CO(NH2)2 B．KNO3 C．Ca2(PO4)3 D．NH4H2PO4 3.林强家里种的花出现叶子发黄的现象，老师告诉他需要施氮肥，他应该施用以下肥料中的（ ）

A．NH4HCO3 B．Ca3(PO4)2 C．KCl

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锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

D．K2SO4

4．某班学生就“施用化肥的利与弊”为题进行小组辩论，正方的观点是施用化肥有利，正方的下列观点中不科学的是 （ ） ．．．

A.施用化肥可以使农作物增加产量 B.施用化肥不会造成环境污染

C.化肥肥效快 D.复合肥料能给农作物提供几种营养元素

5.被誉为“春果第一枝”的大樱桃已经成为烟台农业经济的一个亮点。为了预防大樱桃在成熟期发生裂果现象，果农常施用一种钾肥。这种钾肥的水溶液能与氯化钡溶液反应生成不溶于硝酸

的白色沉淀。该钾肥是( ）

A.硝酸钾 B.碳酸钾 C.硫酸钾 D.氯化钾

6、这学期，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作。前不久，他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显。他们决定用所学的化学知识来解决这一问题。 (收集资料)

(1)花的叶色枯黄，他们选择施用_______________(填写“氮”、“磷”或“钾”)肥是正确的。

(2)前一段时间他们曾用熟石灰(化学式为____________)对花坛中的________性土壤进行过改良。

(3)近一个星期一直无雨，气温较高。

(4)通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH4+ 的盐受热或与碱混合会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性。 (提出假设) (1)太阳的曝晒和气温升高都可使肥效流失。 (2)熟石灰与化肥反应也可使肥效流失。 [设计并进行实验]

(1)小亮取少量这种化肥置于试管中加热，并在试管口放一条干燥的pH试纸，pH试纸无变化。

(2)另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到____________气味。

[他的结论)由以上第二个实验中的现象他能得出肥效流失与_____________有关。 [反思与应用]

(1)小亮进行的第一个实验中，pH试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是_________ 。

(2)参与了小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到了启发，你能对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议吗?

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/83yx.html