观课议课与听课评课有质的区别
更新时间:2023-05-27 06:43:01 阅读量: 实用文档 文档下载
观课议课与听课评课有质的区别
观课议课与听课评课的联系和区别
观课议课与听课评课之间有某种必然的联系:观课议课与听课评
课都是从课堂教学出发,围绕课堂教学某些问题,引发思考,展开探
讨,课堂教学本身成了研究的对象。通过观课听课教师与上课教师的
共同参与,教师从不同的角度提出自己的思想和见解,形成共识,同
时汲取他人的优点,从而提升教师自身的职业水准,达到预期教研目
标的一种教育实践活动。
对观课与听课进行比较:
比较一:观课议课要求观课教师与上课教师就某一方面的问题进
行交流,比如“学生数学应用题解题技巧与方法的指导是否到位等
等”,观课教师带有明确的目的进行的;听课不要求教师提前和上课
教师沟通的,不需要带着明确的目的去观察课堂。
比较二:教师明确观课的目标后,观课教师要围绕观课目标,查
阅有关资料,使自己对要观察的问题有一个全面的把握,进而在观课
的过程中能发现有价值的问题,提高议课效果;听课往往老师是跟着
感觉走,在走进课堂前还不明确要听什么。
比较三:观课教师在观察课堂时必须精力高度集中,因为只有如
此才能围绕观课目标发现问题,完成自己的任务;听课教师因为没有
明确的目标和任务,所以在课堂上可以很放松。
比较四:观课要求观课教师把自己当作学生,这样可以更好地从
学生的视角发现问题,提出探讨问题;而听课教师则往往坐在学生后
观课议课与听课评课有质的区别
面。
评课和议课也有区别:
区别一:评课侧重对教学效果作出自己的判断;议课是围绕某一
约好的问题所提出自己的看法。
区别二:议课是参与者围绕共同的话题平等地交流,观课教师与
上课教师地位是平等的,他们都要超越“谁说了算”的局面,上课教
师可以就某一问题发表自己的见解,目的是使困惑的问题更明朗。评
课活动主要目的是上课教师展示自己教学之后,听取听课教师不同的
意见,汲取他人所长,改进自己的不足之处,以提高自己的教学水平。
区别三:议课活动不怕上课老师出现问题,而且鼓励上课教师主
动暴露问题,通过教师坐下来议课,以正确对待问题为价值取向,不
断求得发展。评课则是听课教师在全面分析课堂教学的基础上,指出
主要优点和不足,帮助上课教师发扬优点,克服缺点;
区别四:议课强调集思广议,统一认识,平等交流,促进理解,
把理论水平提高到一个新的层面。而评课是把教师看成等待帮助的客
体,通过评课活动,促进上课教师的教学水平,同时也是听课教师与
上课教师相互学习,取长补短,不断改进自己某些方面的不足,使自
己快速成长起来。
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