幼儿语言教案皮鞋车

幼儿语言教案 皮鞋车

活动目标：

1、观察图片，体会图片中小动物的心理活动，能讲述图片的大概内容。

2、会用清楚完整的语言表达图片内容。 3、利用废旧物品做成有用的东西。

活动准备：

故事《皮鞋车》图片、废旧物品制作的作品 活动过程

一、开始部分：导入活动 幼儿观看挂图

师：这是什么地方？幼：草地。师：今天老师就给小朋友们讲一个发生在草地上的故事：森林里有一大片草地，草地上有一样东西，它要和我们捉迷藏呢!它把 身体藏起来，一点一点地露出来，猜猜可能是什么?”幼：可能是树枝、锅、影子……

师：你的想法真有意思，看!又露出一点点，猜猜是什么? 幼：我觉得是大象。幼：我认为是恐龙。 幼：还可能是裙子、大马…… 师：小朋友的想法好特别，真的有点像。再露出一点点，看看可 能是什

么? 幼：可能是陷阱。幼：还有点像石头…… 师：快全露出来吧，让我们看看到底是什么? 师：原来是一只鞋子啊!二、基本部分：

1、提出问题，激发思维 师： “这是一只怎样的鞋子?” “你从哪里看出这是一只旧皮鞋?” “奇怪，这只旧皮鞋怎么会在这儿?” 幼：可能是坏了，不要了； 幼：小老鼠偷出来的，发现太旧了，就不要了；幼：可能是走路的时候不小心掉了； 幼：捡垃圾的人不小心掉的； 幼：可能是别人穿旧了，丢了……

师：如果是你遇到了，你会怎么样?幼：会把它擦干净，会把它擦干净自己穿，说会踢一脚……

2、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。

(1)出示插入教具小兔

①师：看，谁来了?幼：小兔子

②师：小兔看见了这只破皮鞋是怎么样的?它说了些什么，又做了些什么?（有的孩子说踢了一脚；有的说鞋子太脏了；有的说这只破皮鞋，它不要）

(2)出示插入教具小松鼠

①师：小兔蹦蹦跳跳地走开了，谁又来了?幼：小松鼠

②师：小松鼠看见了这只破皮鞋是怎么样的?它会说些什么?幼:很臭，

太臭了；这鞋子真脏…

师：你是从哪里能看出鞋子臭？幼：小松鼠用手捂着嘴巴

引导幼儿仔细观察小松鼠的表情，讲述小松鼠的动作，并请幼儿做一做自己体验“臭”的动作及表情。

(3)出示插入教具小老鼠

①师：小松鼠慢悠悠地走开了，这时候谁又来了?幼：小老鼠 师： “小老鼠准备用这只旧皮鞋做什么?” 幼：做仓库，可以储存过冬的粮食； 幼：可以做家，住在里面，又舒服又暖和； 幼：可以给自己的小宝宝做摇篮； 幼：卖钱；幼：放到垃圾箱里； 幼：下雨的时候躲在里面；大灰狼来的时候藏在里面。幼: 小老鼠要用皮鞋做成皮鞋车。

师：看来xx小朋友已经听过这个故事了，小老鼠说：“多好的鞋子，扔了多可惜啊！它上看、下看、左看、右看，有了，它用这只皮鞋做一辆皮鞋车。

师：我们帮小老鼠一起想一想，做一辆皮鞋车都需要做哪些工作？ 幼：要安上轮子和方向盘。

师：这是车的重要部件不能落下，可是现在鞋子还很脏啊！ 幼：先把鞋子刷干净。

师：对，又开口的地方要怎么办呢？ 幼：缝起来。 幼：用胶水粘起来。

师：现在鞋子整洁了，可以安上轮子和方向盘了。 师：怎么样让皮鞋车更漂亮。 幼：涂上五颜六色的颜色。 幼：装饰上花朵

师：让我们一起来看看，小老鼠是怎么做的吧！

3．讲述故事第二部分，理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车的过程 教师讲故事：小老鼠找来了一块抹布，把旧皮鞋擦得干干净净，又找来了一瓶胶水， 把裂缝粘得结结实实的， 还采来了一束鲜花，把皮鞋打扮得漂漂亮亮的，最后又安上了轮子和方向盘，一辆干 净漂亮的皮鞋车就做好了。 “小老鼠用这只旧皮鞋到底做成了什么?是怎么做的?” “我们一起来学小老鼠做皮鞋车吧!” (首先引导幼儿用语言表述制作皮鞋车的过程，然后重点引导幼 儿模仿小老鼠做皮鞋车的动作：擦、粘、贴、安，从而理解做皮鞋车的过程，与目标一致)

4．引导幼儿续编故事 师：小老鼠有了这辆干净漂亮的皮鞋车， 会开着皮鞋车去做什么? 请小朋友接着往下编故事。” 幼儿创编并讲述。

5．讲述故事第三部分 “小朋友讲了这么多有趣的故事，下面我们就来听一听，故事中的小老鼠开着皮鞋车干什么去了： 嘀嘀!嘀嘀!，小老鼠开着车送小兔子去上学，小兔子说：‘谢谢 你，小老鼠，你的车真漂亮!’嘀嘀!嘀嘀!小老鼠开着车帮小松鼠运松籽儿，小松鼠说：‘谢

谢你，小老鼠，你的车真好看，可 惜我没有!’” 小结：原来，小老鼠去帮助小兔子和小松鼠了。

6、播放录音，引导幼儿完整倾听故事。

7、变废为宝

(1)、通过故事内容引导幼儿讨论：

师：故事中的小动物，你最喜欢谁？为什么？ 幼：小老鼠爱帮助别人。 幼：小老鼠很勤劳。 师：怎么知道小老鼠很勤劳。 幼：小老鼠用皮鞋做成了一辆皮鞋车。

师：对，小老鼠不浪费，大家都不喜欢的破皮鞋，小老鼠通过自己的劳动，把它变成了对大家有帮助的皮鞋车。

（2）、幼儿看废旧物品利用图片

师：在我们的生活中还有很多东西是可以废旧利用的，小朋友们你们看

三、结束部分

师：手工区里有大家一起搜集的废旧物品，选择一样，利用你们聪明的小脑袋想一想把它做成你想做成的东西吧！

幼儿自由选择材料，开始利用废旧物品小制作。

活动反思：

故事《皮鞋车》简短易懂，蕴含了丰富的教育内涵和广阔的想象空间。大班幼儿的语言表达能力很好，他们随时都想表达自己的想法，有趣的故事和好看的图片正好吸引了他们的注意力，老师一步一步的引导孩子观察，幼儿很容易的自己说出了故事情节。活动中老师提问的问题都没有准确的答案，都需要幼儿发挥自己的想象自由发言，所以孩子们都踊跃举手，几乎每个孩子都起来表达了自己的想法。最后，孩子们通过自己的制作，不仅享受到了动手操作的乐趣，也让孩子们明白废旧利用的重要性和其中蕴藏的欢乐。

幼儿自由选择材料，开始利用废旧物品小制作。

活动反思：

故事《皮鞋车》简短易懂，蕴含了丰富的教育内涵和广阔的想象空间。大班幼儿的语言表达能力很好，他们随时都想表达自己的想法，有趣的故事和好看的图片正好吸引了他们的注意力，老师一步一步的引导孩子观察，幼儿很容易的自己说出了故事情节。活动中老师提问的问题都没有准确的答案，都需要幼儿发挥自己的想象自由发言，所以孩子们都踊跃举手，几乎每个孩子都起来表达了自己的想法。最后，孩子们通过自己的制作，不仅享受到了动手操作的乐趣，也让孩子们明白废旧利用的重要性和其中蕴藏的欢乐。

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