(2018部编)新人教版九年级下册文言文《鱼我所欲也》《唐雎不辱使
更新时间:2024-05-21 18:31:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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(2018部编)新人教版九年级语文下册文言文阅读练习(一)
(附答案)
《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》
(一)《鱼我所欲也》
鱼,我所欲( )也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得( )..兼( ),舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者.
不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚( )于生者,故..( )不为苟得( )也;死亦我所恶( ),所恶有甚于...死者,故患( )有所不辟( )也。如使( )人之所欲....莫甚于生,则凡可以得生者何( )不用也?使人之所恶莫甚于死者,则.凡可以辟患者何不为( )也?由是( )则生而( )有....不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故( )所欲有甚于生者,所恶..有甚于死者。非独( )贤者( )有是心( )也,人皆.....有之,贤者能勿丧( )耳( )。 ..
一箪食,一豆( )羹( ),得之则生,弗得则死。呼尔.....( )而与( )之,行道之人弗( )受;蹴( )...尔而与( )之,乞人不屑( )也。万钟( )则( )......不辩( )礼义而受之,万钟于( )我何加( )焉!为....( )宫室之美( ),妻妾之奉( ),所识( )...穷乏者得( )我与( )?乡( )为身死而不受,今为...宫室之美为( )之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而.不受,今为所识穷乏者得我而为之;是( )亦不可以已( )乎?..此之谓失其( )本心( )。 ...一.解释文中加点的词语。 二.用现代汉语翻译下面句子。 1、二者不可得兼,舍生而取义者也。
2、所欲有甚于生者,故不为苟得也。
3、所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
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4、由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
5、是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死。
6、非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
7、万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
8、乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。
9、是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
三、下列对本文有关内容的理解和分析,不恰当的一项是( ) A.文章赞扬了舍生取义的人,批评了见利忘义的人。
B.文章多次使用对比手法如鱼和熊掌类比,生与死对比,古与今对比等。 C.本文使用了比喻论证、对比论证、举例论证等论证方法。
D.文章第一段,作者用拟人的方法引出“舍生取义”的观点,并分别从正面和反面加以阐明。
四、根据文意,下列理解有误的一项是( )
A.文章开头用鱼和熊掌这对日常饮食的类比引出中心句,通俗易懂,形象生动。 B.第一段中用假设的方式一正一反地论述了“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”的道理。
C.乞丐不受嗟来之食的事例从正面阐述了“此之谓失其本心”的观点,很令人震撼。
D.第二段分析达官贵人“不辩礼义而受之”的原因既有自家的原因,又有周济别人的原因。
五、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( ) A、作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。
B、首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。
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