自习室管理系统前景与范围文档

自习室管理系统

—项目前景和范围文档

目录

1. 业务需求 1.1应用背景 1.2业务机遇 1.3业务目标 1.4业务风险 2. 项目前景 2.1前景概述 2.2主要特性 2.3假设与依赖 3. 项目范围 3.1第一版范围 3.2后续版本范围 3.3限制与排除 4. 项目环境 4.1操作环境 4.2涉众 4.3项目属性

1. 业务需求

1.1应用背景

找教室自习几乎是每个大学生日常生活的一部分，但是找自习室往往很困难。教师授课，学生活动，考试等都需要用到教室，学生在找自习室的时候，往往不得不花很长的时间才能找到适合的地方，更麻烦的是，遇到学生会，社团或班会，报告会占用教室的时候，自习的学生只能放弃好不容易找到的自习室，去别的地方。由此可见教室的使用情况没有系统的管理会大量减少学生的学习时间，降低了学习效率。 1.2业务机遇

通过自习室管理系统，学生可以在网页上查询查询教师的占用情况，教室是否有教师授课，是否有学生活动占用，没有的话教室里的剩余座位数，总座位数。通过查询这些信息学习可以快速高效的选择适合自己的自习室，节约了大量宝贵的学习时间，提高了学习效率。如果系统反应良好，还可以像其他大学推广，赢得市场。 1.3业务目标

BO-1：在使用系统第一版本一个月内，减少自习室使用混乱现象。 度量标准：学生通过系统成功找到自习室的百分比。

计量方法：通过学生反馈表统计数据。

理想标准：50%；一般标准：40%；最低标准：30%

BO-2：在使用系统第一版本三个月内，基本解决自习室使用混乱现

象。

度量标准：学生通过系统成功找到自习室的百分比。

计量方法：通过学生反馈表统计数据。

理想标准：70%；一般标准：60%；最低标准：50%

BO-3：在使用系统第一版本六个月内，彻底解决自习室使用混乱现象。

度量标准：学生通过系统成功找到自习室的百分比。

计量方法：通过学生反馈表统计数据。

理想标准：90%；一般标准：80%；最低标准：70%

成功标准1：在系统第一版本使用后的三个月内，60%（含60%）以

上的在校学生使用本系统；在第一版本使用后的六个月内，90%（含90%）以上的在学校适用本系统。

成功标准2：在系统第一版本使用后的三个月内，学生对自习室管理

系统的满意程度上升到0.6（以1为基准）；在系统第一版本使用后的六个月内，学生对自习室管理系统的满意程度上升到0.8（以1为基准）；

1.4业务标准

风险1：使用系统的学生数太少，致使系统功能不能充分发挥，减少

了系统开发的投资回报。

可能性：0.2（以1为基准） 影响：9（以10为基准）

风险2：由于系统更新人员的操作不及时，给系统提供了错误的信息，

可能导致学生对系统产生不满，减少使用率。

可能性：0.2

影响：6

风险2：系统为了统计自习的人数，可能要求学生刷卡进入教室，可

能引起部分学生的不满，从而导致系统的人数统计数据不准确。

可能性：0.6 影响：4 2. 项目前景 2.1前景概述

自习室管理系统是一个基于internet的系统，对于使用的学生，它能够反馈自习室的使用情况，从而帮助学生选择自习室，缩短找自习室花费的时间。系统需要一个更新人员，将教室使用情况定期更新，从而保证系统提供信息的有效性。 2.2主要特性 系统特性

FE-1：更新人员需要对系统进行定期更新。

FE-2：学生登录系统以后能够获知教室在特定时间的使用情况，

包括是否有课，是否有学生活动，自习室总座位数，剩余座位数。

FE-3：学生进入及离开自习室时需要刷卡，刷卡系统保存的信息

具有时效性，自习时间结束时，刷新所有信息。

FE-4：学生可根据学生登录指定网站后，系统给出排名前十名的

自习室；

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/82xd.html