图案之美-1

课题 课型 备课教师 教学目标 图案之美(一) 设计.应用 41中 课时安排 1 累计课时 13 体验与发现：了解装饰图案的历史和分类，学习装饰图案的形式美法则。 实践与创造：运用图案设计的方法和形式美法则，创意设计装饰图案。 欣赏与评价：体验装饰图案独特的艺术美感，感受其人文精和情感表达。 教学重难点 重点：了解装饰图案的分类及形式美法则。 难点：如何有效地运用图案的形式美法则，形成独特的设计创意。 教师：装饰图案的优秀范例、植物花卉、动物、风景的图片，多媒体课件。 学生：纸张、颜料、画笔、 比较欣赏 示范指导 实践练习 一、装饰图案的分类： 1、按表现形式分：传统图案、民间图案、现代图案 2、按表现内容分：动植物图案、人物图案、风景图案 教学准备 教法设计 板书设计 教学过程 知识点 情景激发，导入本课 教师活动 学生活动 二次备课 1. 探索与发现 展示各自课前收集讨论问题： 的有装饰图案的图（1）你觉得最吸引片或实物并交流 你的是哪一件，为什么？ （2）这些物品中的装饰图案都是以什么内容进行装饰的？ 装饰图案可以以植物、人物、风景为题材；图案的表现风格可以是传统的、民间的或现代的。 （3）这些图案的形式符合哪一种形式法则？ 欣赏作品，尝要把生活中的具象试存疑 元素变成装饰图案 时，需要通过一定 的设计创意、构思 和一定的设计技 巧；除了要表达的 内容之外，还需要 具有独特的形式， 形成特定的形式美 感。 讨论解惑 通过对图片的欣赏 分析，设计图案必 须依照某种基本的 形式，并按照美的 法则来构成形式的 美感，如：对称与均衡、对比与和谐、节奏与律动。 （1）分组讨论并介绍各自对三组法则的理解。 （2）以某一作品为例，师生共同分析体会什么是“对称与均衡”、“对比与和谐”；听音乐体会节奏，运用通感，感受图案中重复或渐变所产生的节奏与律动的美感。 节奏是指有规律的重复，包括完全重复和渐变重复，产生秩序美感。 选一主题进行大 胆尝试，并思考遇到 的困难。集体讨论、 提问： 在尝试中，要想设计一幅富有装饰趣味的图案，我们遇到的问题是什么？ 问题一：选择什么题材来创作？ 问题二：怎样使画面产生美感？ 问题三：怎样处理画面才能既不呆板，也不凌乱；既具有丰富性也能够统一和谐？ 创作练习，设计创新 展示评价，体验成功 律动是指有规律的运动，如有规律的重复与渐变。 选择鸟、鱼、花卉或树木为主题，进行创意，设计完成一幅有主题的装饰图案。如：“花好月圆”、“年年有余”、“春华秋实”等等。 作品发布会 学生进行创作练习 课后拓展，结束本课 教后记 全班作品集体展示 在黑板上，拼成这一主题的大作品。互相欣赏并讨论评价。 思考形式美在其他 领域中的表现，用装饰艺术的眼光发现生活中的美，动手实践，美化自己的生活

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