入党现实表现

篇一：入党积极分子现实表现材料

同志现实表现材料

，男，汉族，出生于，高中学历，在安顺市公安局交警支队直属工作至今，该同志现实表现如下：

一、思想、政治上的表现

该同志自参加工作以来，积极参加党支部组织的活动，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”的重要思想。坚持用党新时期的理论武装头脑，坚持中国特色社会主义的理想，讲政治，讲大局，立场坚定，旗帜鲜明的拥护党的领导和党的各项重大决定。能够自觉抵制不良倾向，积极参加“科学发展观”实践活动，注意严格要求自己，积极向党靠拢，自觉维护党在人民群众中的形象，思想进步，具有牢固的为人民服务的意识。

二、道德品质上的表现

该同志热爱祖国，严于律己，宽以待人，诚实有信，待人诚恳、友善；能够坚持以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

三、工作生活上的表现

该同志在工作中，谦虚好学，任劳任怨，认真负责；尊敬领导，团结同志，积极进取，能够较好的处理与领导和同事的关系。对客户热情周到、积极服务。办事情即能坚持原则，又能主动解决遇到的困难和问题，具有一定的协调和组织能力。坚持自重、自省、自警、自励，以身作则，廉洁自律。在生活上，勤俭朴素，遵纪守法，无不良嗜好，孝敬老人，关爱家人。

该同志工作表现突出，多年来在学习、工作、思想情况等有了一定的进步和提高。在支部党小组的教育考察下，经支部研究同意，

可作为入党积极分子培养对象。

党总支第四支部

2012年6月19日

篇二：申请入党人现实表现

申请入党人现实表现

吴忠民同志自提出入党申请以来，能够认真学习党的基本知识、党的基本路线、科学发展观，进一步坚定共产主义信念，更加深刻的理解了党的性质、宗旨、纲领，以及党的指导思想。同时，该同志不断革新世界观、人生观、价值观，努力与党的路线方针保持高度统一，提高了自身政治素质。

在思想上，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民三个代表、胡锦涛科学发展观重要思想，并递交了入党申请书和思想汇报。通过不懈的学习，我提高了觉悟，深化了思想，并开始以一个党员的标准来要求自己，始终把政治坚定，思想过硬，作风扎实，作为自己追求的目标。

在日常学习和生活中，该同志严格要求自己，并取得一定的成绩，在各个方面都起到了良好的模范带头作用。积极上进，努力进取，除了学好专业知识外，我还努力学习各项业务知识，不断丰富和完善自己。生活上，我勤俭节约，乐于助人，和同事相处的十分融洽，能起到良好的良好的模范带头作用，在群众中受到好评。

在工作实践中，该同志能够执行党的方针决议，积极实践科学发展观，并以全心为人民服务的思想认真踏实的去做好每一项工作，积极帮助同事，赢得同事的广泛好评。勤勤恳恳，认真踏实，从不计较个人得失，在自己的不懈努力下，各项工作井然有序。

对于自己的不足该同志能够正确面对并及时提高，对于自己的不足该同志能够正确面对并及时提高，始终以一名党员的标准严格要求

自己，不断要求进步和提高。

该同志已符合一名中国共产党党员积极分子的要求。

篇三：入党现实表现

******同志现实表现

******同志在预备期间内，能够认真学习党的基本知识、党的基本路线。同时，该同志能够认真履行一名党员的义务，积极参加党组织生活，并能够按时保质地完成党组织分配给他的任务，已经能较好地在群众中做好宣传工作。在学校党支部组织的多次学习实践科学发展观活动中，该同志表现突出，充分体现了其对党的性质、宗旨、纲领，以及党的指导思想的深刻理解，展现出该同志现已具备了一定的理论高度。

在实际工作中，该同志能够认真贯彻执行党的方针决议。并本着全心全意为人民服务的宗旨去完成每一项工作，起到了良好的党员教师模范带头作用，在群众中受到好评。

该同志所负责的教学管理工作始终是学校各项工作的“排头兵”。在实际工作中注重夯实基础、注重立足校本、注重着眼实际，充分体现了一名共产党员艰苦奋斗、敢于挑战的高贵品质。

一、夯实基础，教学常规管理重精细。

1、引领教师备好每一次课。

结合教师底子薄，教材挖掘不到位，集体备课实效性差的问题，该同志勇于创新，改变了传统的“*****”的集体备课模式，采取了“******”的备课方式，有效提升了教师集体备课的质量。

2、强化自己做好每一个细节。

（1）每天深入一个学年的集体备课。

本学期，在设置课表时，该同志进行了科学调整，使每一个学年组，每周都有一下午的集体备课时间，每天一个学年。如此一来，就解决了学校教学领导少，集中备课时无法兼顾的问题。

该同志参与教师集体备课重点以“听、问、查”督促教师高质量完成备课。并及时解决和把握教师在研究过程中出现的不确定或有争议的实际问题。

（2）每天抽查一项教学常规。

集体备课完成之后，该同志即刻对本组教师的某一项教学常规进行抽查，抽查结果记入教师月量化考核。

（3）每天指导一位教师的课堂教学。

该同志听课以指导为主，每天对一位教师的一节课进行重点关注，促进教师教学方法的改进。

二、立足校本，基于问题学习重实效。

作业是教学常规的重要组成部分之一，在日常教学中占据着极其重要的地位。基于此，加之学校本年度之前，整个教学常规中，作业环节整体较弱，设计、批改和书写均缺乏规范，导致作业不能良好发挥自身最基本效能的现状，该同志立足校本，果断提出以学生作业为突破口开展学习的建议，最终协助校长确定了学校本年度“****”的主题为“******”。

本学期，在教师作业已达到基本规范的前提下，为深入贯彻落实教育局“*****”这一指导思想，该同志又组织*****深入实施“*****”的研究，现已初具规模。

此项研究深入解决了学生作业负担过重、作业无实效的问题，学生在教师的引领下，通过作业说明、答题方案、归纳整理、理解尝试、综合运用、拓展探索、疑惑感悟七大版块，使一周的知识得到梳理和运用，并在充分体现自主的前提下，给予了学困生超越自我、找回自信的机会。

三、着眼实际，教师专业发展重变化。

为促进教师专业发展，该同志提出了“三课一会”的工作思路，即：立足“常态课”，上好“研究课”，展示“观摩课”开好 “推进会”。学校教师本年度在国家、省、市、区各级比赛中所获优异成绩，充分证实了“三课一会”有效促进了教师的专业发展。

该同志具有着淡薄名利的高贵品质。因此，在为老师布置每一项工作任务的时候，极其注重任务的实效性，从不以自己的收获为中心，而是认真考证这个任务让老师完成后有没有实效，与老师们付出的努力是否成正比，会不会给老师增加不必要的负担。因此，该同志带领老师们所付出的努力，都是对学校和教师的发展有实际意义的努力。同时，面对付出努力后换来的荣誉，该同志每次都只做幕后英雄，将成绩和荣誉都归功于一线教师，极大地促进了学校教师的工作积极性。

经学校党支部考核，该同志已符合一名中国共产党党员的要求。

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