2013最新陕旅版三年级英语下导学案

2012-2013学年度第二学期三年级英语导学案

第一单元 My Body

学段：小学 年级：三年级 学 科：英 语

单元：第一单元 课题：My Body 课 型：新授课

主备学校：安定区西关小学

主备人：张晓磊 初审人：李军虎 终审人：刘建国

合作团队：张晓磊 康 赟 王小燕 王子江 王菊芳 梁世艳

第一课时

教学目标：学习“四会”单词：head, eye, ear, nose, face, mouth, 并用所学单词和句型描述自己或他人的五官。

教学重点：能听懂、会写、会读、会说head, eye, ear, nose, face, mouth。

教学难点：通过学习，能够用英语指出五官的位置。 教学环节：

学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标：学习“四会”单词：head, eye, ear, nose,

face, mouth, 并用所学单词和句型描述自己的五官。

（二）学习This is my …句型并学会如何表达。

自主学习（15分钟） （一）温故知新

复习26个字母，同桌进行简单句型问答。 （二）阅读方法

对照课本第二页，边看边练习拼写描述五官的单词。 （三）互助释疑

同桌间一边指着各种部位，一边读出单词，交流不会读的单词。

（四）探究出招

同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

展示交流（10分钟） （一）小组展示

小组内练习用英语描述五官 （二）班级展示

指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人的五官。

点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读单词。

（三）用句子This is my …描述五官。

课堂作业（5分钟）

作业当堂清

1.单词拼写

h d 头 e e 眼睛 ar 耳朵 n se 鼻子 f ce 脸 m th 嘴 2.单词连线

head nose face mouth era eye

脸 嘴 眼睛 鼻子 耳朵 头

挑战自我

出示图片，完成填空练习。

This is head. That is her . This is the bear’s . That is eye. 板书设计：

Unit 1 My body

head 头

eye 眼睛 This is my ear. ear 耳朵 That is her eye. nose 鼻子 face 脸 mouth 课后反思：

预习案

嘴

第一课时学案

1.能认识，能写会head, eye, ear, nose, face, mouth 2.能用句型This is my …描述五官 探究案

熟读单词，并能用所学单词描述五官。 训练案

1.单词拼写

h d 头 e e 眼睛 ar 耳朵 n se 鼻子 f ce 脸 m th 嘴 2.单词连线

head nose face mouth era eye 脸 嘴 眼睛 鼻子 耳朵 头 3.出示图片，完成填空练习。

This is head. That is her . This is the bear’s . That is eye.

2012-2013学年度第二学期三年级英语导学案

第一单元 My Body

学段：小学 年级：三年级 学 科：英语

单元：第一单元 课题：My Body 课 型：新授课

主备学校：安定区西关小学

主备人：张晓磊 初审人：李军虎 终审人：刘建国

合作团队：张晓磊 康 赟 王晓燕 王子江 王菊芳 梁世艳

第二课时

教学目标：学习句型This is … It has … These are … 教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。

教学难点：学会句型替换，并理解部分单词的复数形式。 教学环节：

学习目标（2分钟）

（一）学习本课句型，并进行替换练习。 （二）进行重读练习。

自主学习（15分钟） （一）温故知新

Draw yourself and color the toy

（二）阅读方法

自主读句子，理解句子意思。 （三）互助释疑 同桌间交流句子意思。 （四）探究出招

模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。

展示交流（10分钟） 班级展示

指名学生上台读句子，全班交流。

点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读句子。 （三）指名做point and say练习。

课堂作业（5分钟） 作业当堂清

This the head and this the face. It a nose. It a mouth.

These the eyes. Those the ears. It a nice bear. 板书设计：

Unit 1 My body

This is the head and this the face. It has a nose. It has a mouth.

These are the eyes. Those are the ears. It is a nice bear.

课后反思：

第二课时 学案

预习案

熟读第三页句子，并初步理解含义。 探究案

自主模仿例句练习造句。 训练案

This the head and this the face.

It a nose. It a mouth. These the eyes. Those the ears. It a nice bear.

2012-2013学年度第二学期三年级英语导学案

第一单元 My Body

学段：小学 年级：三年级 学 科：英 语 单元：第一单元 课题：My Body 课 型：新授课 主备学校：安定区西关小学

主备人：张晓磊 初审人：李军虎 终审人：刘建国

合作团队：张晓磊 康 赟 王晓燕 王子江 王菊芳 梁世艳

第三课时

教学目标：

一．学习“四会”单词：hand, body, foot, arm, leg, hair 并用所学单词和句型描述自己身体的各个部位。

二．学习Does it have …句型及其肯定和否定回答。 教学重点：能听懂、会写、会读、会说hand, body, foot, arm, leg, hair。

教学难点：掌握Does it have …句型及其肯定和否定回答。 教学环节：

学习目标（2分钟）

（一）学习“四会”单词：hand, body, foot, arm, leg, hair 并用所学单词和句型描述自己的五官。

（二）学习Does it have …句型及其肯定和否定回答。

自主学习（15分钟） （一）温故知新

完成read and color 的染色练习。 （二）阅读方法

对照课本第4页，边看边练习拼写描述身体部位的单词。 （三）互助释疑

同桌间读对话，理解一般疑问句的用法。 （四）探究出招

小组合作用Does it have …造句，并进行回答。

展示交流（10分钟）

（一）小组展示

小组内练习用英语描述身体各个部位。 （二）班级展示

指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人身体的各个部位。

点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 （三）小组内分角色读对话。 （四）上台表演对话。

课堂作业（5分钟）

作业当堂清

1.单词拼写

h d 手 b dy 身体 f t 脚 l g 腿 m 胳膊 h r 头发 h d 手 b dy 身体 f t 脚 l g 腿 m 胳膊 h r 头发

2.单词连线

Hand body foot leg arm hair 手 身体 脚 腿 胳膊 头发

挑战自我

重新排列句子顺序

( ) Yes, it does. It has two legs and two feet. ( ) No, it doesn’t.

( ) Look at my toy. This is the body. And it has arms and hands.

( )Does it have hair? ( ) Does it have legs? 板书设计：

Unit 1 My body

hand 手

body 身体 Does it have …？ foot 脚 Yes, it does./No, it doesn’t arm 胳膊 leg 腿

hair 头发 课后反思：

第一课时 学案

预习案

1．能认识、听懂、会写单词：hand, body, foot, arm, leg, hair 2．Does it have …？Yes, it does./No, it doesn’t 探究案

熟读单词，并能用所学单词描述身体的各个部位。 训练案

1.单词拼写

h d 手 b dy 身体 f t 脚 l g 腿 m 胳膊 h r 头发 2.单词连线

Hand body foot leg arm hair 手 身体 脚 腿 胳膊 头发

3.重新排列句子顺序

( ) Yes, it does. It has two legs and two feet. ( ) No, it doesn’t.

( ) Look at my toy. This is the body. And it has arms and hands.

( )Does it have hair? ( ) Does it have legs?

2012-2013学年度第二学期三年级英语导学案

第一单元 My Body

学段：小学 年级：三年级 学 科：英 语 单元：第一单元 课题：My Body 课 型：练习提升

主备学校：安定区西关小学

主备人：张晓磊 初审人：李军虎 终审人：刘建国

合作团队：张晓磊 康 赟 王晓燕 王子江 王菊芳 梁世艳

第四课时

教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。 教学重点：巩固练习本单元所学单词和句型。 教学难点：通过故事的学习，达到情感教育。 教学环节：

学习目标（2分钟）

（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。 （二）读故事，体会其中的教育意义。

自主学习（15分钟） （一）温故知新

分角色读对话，复习上节课内容。 （二）阅读方法

读课本上的故事，理解含义。 （三）互助释疑 小组内交流故事内容。

展示交流（10分钟） 班级展示

1．请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。 2．请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学知识。

3. 请同学上台做游戏，一人读单词，另外一个同学指出身体的部位。

点拨升华（8分钟）

（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。 （二）指名学生有感情读对话。

课堂作业（5分钟） 作业当堂清 Ask and answer

A：Does a panda have…？ B：Yes, it has a …/two… A：Does it have …？ B：No, it doesn’t. 板书设计：

Unit 1 My body

A：Does a panda have…？ B：Yes, it has a …/two… A：Does it have …？ B：No, it doesn’t. 课后反思：

第一课时 学案

预习案

自主读故事，了解故事内容。 探究案

熟读单词，并能用所学句型描述五官和身体各个部位。。 训练案

1.单词拼写

h d 头 e e 眼睛 ar 耳朵 n se 鼻子 f ce 脸 m th 嘴 2.单词连线

head nose face mouth era eye

Hand body foot leg arm hair

3. Ask and answer

A：Does a panda have…？ B：Yes, it has a …/two… A：Does it have …？ B：No, it doesn’t.

2012-2013学年度第二学期三年级英语导学案

第二单元 My family

学段：小学 年级：三年级 学 科：英 语 单元：第二单元 课题：My family 课 型：新授课 主备学校：安定区西关小学

主备人：张晓磊 初审人：李军虎 终审人：刘建国

合作团队：张晓磊 康 赟 王晓燕 王子江 王菊芳 梁世艳

第一课时

教学目标：学习家庭成员名称的单词：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty，并学会如何介绍。

教学重点：能听懂、会写、会读、会说grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty。

教学难点：通过学习，能够用句型This is …熟练介绍自己的亲人。 教学环节：

学习目标（2分钟）

一）出示学习目标：学习“四会”单词：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty。

二）运用简单句型介绍自己的亲人。

自主学习（15分钟）

一）温故知新

Think and tick

How many people are there in your family? There are people in my family.

二）阅读方法

自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。

三）互助释疑

同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。

四）探究出招

同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

展示交流（10分钟）

一）小组展示

组内练习用This is my …介绍自己的家人

二）班级展示

名小组上讲台做表演，通过表演练习介绍别人的句型。

点拨升华（8分钟）

一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

二）学生开火车读单词。

三）完成Listen and tick.

四）用句子This is my …介绍。

课堂作业（5分钟）

作业当堂清

1.单词拼写

br ther 兄弟 s ster 姐妹 gr ndpa 爷爷 grand 奶奶 m ther 妈妈 f ther 父亲

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